Av1 - Literatura Infanto-juvenil comr espostas

Prévia do material em texto

21/09/2019 Colaborar - Av1 - Literatura Infanto-juvenil
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2352697910?atividadeDisciplinaId=9002919 1/4
 Literatura Infanto-juvenil (/aluno/timeline/in…
Av1 - Literatura Infanto-juvenil
Sua avaliação foi confirmada com sucesso
  
(/notific
×
Avaliar
Informações Adicionais
Período: 09/09/2019 00:00 à 26/11/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1500
Protocolo: 440672715
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Leia o trecho da fábula A lebre e a tartaruga, de Esopo:
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou.
Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não
descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
(ESOPO. A lebre e a tartaruga. Disponível em: <https://www.metaforas.com.br/infantis/2004-02-20/a-lebre-
e-a-tartaruga.htm>. Acesso em: 22 fev. 2019.)
Assinale a alternativa que apresenta uma característica clara das fábulas evidenciada pelo trecho:
Alternativas:
Personagens-tipo, utilizados para identificar comportamentos humanos. Alternativa assinalada
Personagens complexas que se transformam no decorrer da história.
Narrador em primeira pessoa, explorando o interior das personagens.
Demarcação temporal clara, conforme a descrição do sono da lebre.
Narrador onisciente, tecendo críticas ao comportamento das personagens.
Leia o excerto a seguir:
De que modo, então, a escola proporciona a criação de uma nova mentalidade a partir das ideias
apresentadas por Coelho (2002)? A resposta é que somente com base no conceito de literatura infantil
como formadora de novas mentalidades, bem como a partir de uma visão do professor como orientador
21/09/2019 Colaborar - Av1 - Literatura Infanto-juvenil
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2352697910?atividadeDisciplinaId=9002919 2/4
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
nesse processo, será possível realizar didaticamente todos os passos sugeridos pela autora. Para que essa
formação literária ocorra atualmente na formação docente, são apresentados ao professor alguns valores
considerados "tradicionais" mais criticamente, como hoje estão sendo encarados, levando-se em
consideração a realidade histórica, social e cultural da sociedade de nossa época.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: A Literatura Infantil e a Formação da
Nova Mentalidade Docente. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 5.)
Considerando que essas perspectivas culminam em dois perfis diferentes, relacione cada um deles aos
aspectos a seguir:
(1) Tradicional
(2) Inovador
( ) Espírito individualista
( ) Obediência à autoridade
( ) Moral ética
( ) Reverência pelo passado
( ) Visão cósmica do homem
( ) Criança: ser em formação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
Alternativas:
1 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2
2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1
1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 1
1 – 1 – 2 – 1 – 2 – 2 Alternativa assinalada
2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 1
Leia o excerto a seguir:
A estrutura narrativa denominada tempo representa o momento em que ocorrem os acontecimentos
(manhã, tarde, noite, presente, passado, futuro, etc.).
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: O Fenômeno Literário – Matéria e Forma.
Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 7.)
Esse tempo pode ser classificado em:
Alternativas:
tempo biológico, tempo psicológico e tempo do discurso.
tempo cronológico, tempo psicológico e tempo do discurso. Alternativa assinalada
tempo ontológico, tempo dialógico e tempo psicológico.
tempo cronológico, tempo dialógico e tempo do enredo.
tempo ontológico, tempo psicológico e tempo do enredo.
21/09/2019 Colaborar - Av1 - Literatura Infanto-juvenil
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2352697910?atividadeDisciplinaId=9002919 3/4
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Leia o fragmento a seguir:
Estudos da Psicanálise asseguram que os significados alegóricos presentes nos contos maravilhosos estão
ligados aos perpétuos dilemas do homem em relação ao seu amadurecimento emocional. Por isso a
necessidade da criança em defender sua vontade e sua independência, sendo os contos de fadas decisivos
para que essa formação da criança em relação a si mesma e ao mundo à sua volta se dê de forma tranquila
e coerente. O maniqueísmo presente nas personagens boas e más, belas ou feias, poderosas ou fracas,
permite que a criança compreenda os valores básicos da conduta humana ou convívio social em suas
categorias de valor perenes.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: Literatura Infantil: Arte ou Instrumento
Pedagógico?. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 7.)
Com base nisso, analise as asserções a seguir:
A criança se identifica com o herói bom e belo, não por sua bondade e beleza, mas
PORQUE
o herói reflete seu próprio desejo de bondade e de beleza, de bem-estar e acolhimento.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia o fragmento a seguir:
A matéria literária constitui-se de elementos que tornam a palavra o corpo verbal do qual se constitui o
texto. O texto que tem a intenção de narrar alguns fatos apresenta como especificidade uma sequência de
ações que se relacionam a determinados acontecimentos, que podem ser reais ou fictícios, arranjados
numa sequência de fatos na qual as personagens se movimentam num determinado espaço à medida que
o tempo passa. São conhecidos como textos narrativos os contos, as novelas, os romances, algumas
crônicas, os poemas narrativos, as histórias em quadrinhos, as piadas, as letras musicais, entre outros.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: O Fenômeno Literário – Matéria e Forma.
Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 4.)
Tendo em mente que o narrador é um desses elementos, analise as afirmativas a seguir:
I) O narrador-observador é aquele que revela tudo sobre os personagens, inclusive seus pensamentos.
II) Foco narrativo se refere aos temas escolhidos pelo narrador para abordar ao longo da narrativa.
III) O narrador em 1ª pessoa é também chamado de narrador-personagem.
IV) O narrador em 1ª pessoa apresenta uma visão parcial dos fatos, permeada por impressões pessoais.
É correto o que se afirma em:
21/09/2019 Colaborar - Av1 - Literatura Infanto-juvenil
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2352697910?atividadeDisciplinaId=9002919 4/4
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
apenas I.
apenas II.
apenas I e IV.
apenas I, III e IV.
apenas III e IV. Alternativa assinalada