objetiva 2 psicologia

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22/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Evanir Freitas Gomes (1982506)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454432) ( peso.:1,50)
Prova: 12827654
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta
interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam
inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes
trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico
sociointeracionista, pois considera:
 a) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
 b) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
 c) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
 d) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
2. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do século XX, principalmente
sobre seus estudos sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características
do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de
sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-operatória, analise as
sentenças a seguir:
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido.
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos.
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como
o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes
sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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4. Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, seus estudos
refletem nos estudos e na atuação de várias áreas do conhecimento. Com base em sua concepção construtivista,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil.
(    ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional.
(    ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados.
(    ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
5. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições
nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases
desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean
Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Quanto aos estágios do desenvolvimento e
suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensório motor.
II- Pré-operatório.
III- Operatório concreto.
IV- Operatório formal.
(    ) Está relacionado a este estágio coordenação motora, organização das percepções e inteligência prática, que
se referem ao movimento e percepção de objetos.
(    ) Nesta fase, surge a linguagem oral, pensamento egocêntrico e dependente da percepção imediata.
(    ) Pensamento lógico e reversível, diminuição do egocentrismo e noção de operações matemáticas.
(    ) Construção da autonomia, capacidade de abstração, pensamento hipotético dedutivo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) III - II - I - IV.
 c) I - III - IV - II.
 d) I - II - III - IV.
6. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição,
sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou
investigar?
 a) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
 b) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve.
 c) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
 d) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
7. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como
a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
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 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do
ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as
peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este
pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
(    ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
(    ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
(    ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
(    ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) I - II - III - IV.
 c) III - I - II - IV.
 d) II - III - IV - I.
9. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao
público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados,
sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessáriose desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma
oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à
época de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de estruturas,
obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos cognitivos, os quais são
delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se cada vez mais complexos em relação
aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de maturação, nem é
unicamente um produto das influências do meio.
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada uma delas
depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e sociais.
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo.
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança acabe
realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
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 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.