1ª Prova e 2ª PROVAS ONLINE DA PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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1ª Prova - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
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QUESTÃO 1
"Pretende expandir oportunidades de estudo nas quais os recursos são escassos e, ainda, familiarizar o cidadão com a tecnologia, oferecendo meios de atualização e capacitação contínua". Essa definição remete a qual modalidade de ensino?
 a ) Educação a Distância.
b ) Educação Profissionalizante.
c ) Educação de Jovens e Adultos.
d ) Educação Especial.
QUESTÃO 2
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, inciso III, afirma que:
a ) a educação de pessoas com necessidades especiais será efetivada somente mediante a garantia de matrícula.
b )A educação de pessoas com necessidades especiais será efetivada com o atendimento educacional especializado ofertado preferencialmente na rede regular de ensino.
c ) O atendimento de alunos com necessidades especiais pode ser substituído pelo ensino regular quando a escola não se encontra em condições de atender às necessidades educacionais desses alunos.
d ) A matrícula de alunos com necessidades especiais não será efetivada na escola regular.
QUESTÃO 3
Os alunos com necessidades especiais apresentam um ritmo de aprendizagem mais limitado. Sendo assim, com relação à proposta de educação inclusiva, é correto afirmar que
a ) não há a necessidade do planejamento pedagógico para a turma como um todo; este não precisa respeitar o ritmo e as especificidades de aprendizagem de cada aluno, pois o objetivo é educar para diversidade.
 b ) A proposta pedagógica requer flexibilidade curricular, para que possa atender às diferenças de aprendizagem dos alunos.
c ) o planejamento pedagógico específico para o aluno com necessidades especiais não precisa ser feito, bastando apenas que este seja incluído no ensino regular para que ele tenha uma vivência social.
d ) não há necessidade de o professor do ensino regular ter uma formação pedagógica específica para atender aos alunos com necessidades especiais, pois sempre haverá uma equipe multidisciplinar já acompanhando-os.
QUESTÃO 4
A teoria do currículo pode ser analisada por dois prismas. São eles:
a ) as concepções tradicionais ou conservadoras e a concepção libertária.
b ) as concepções conservadoras e a concepção moderna.
 c ) As Concepções Tradicionais ou Conservadoras e a Concepção Crítica.
d ) as concepções tradicionais ou conservadoras e a concepção liberal.
QUESTÃO 5
De acordo com o artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases - LDB 9.394/96
a ) O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de Ensino a Distância, em todos os níveis e modalidades, e de educação continuada.
b ) a Educação a Distância não terá tratamento diferenciado, tendo as mesmas diretrizes do ensino regular.
c ) a União não regulamentará o registro dos diplomas, sendo esse papel dos governos estatais.
d )a Educação a Distância poderá ser ofertada por instituições não credenciadas com possibilidade de credenciamento posterior no prazo de cinco anos.
QUESTÃO 6
Com relação à educação integral de qualidade, é correto afirmar:
a ) a totalidade do sujeito não é uma preocupação da educação integral.
b ) A educação integral é aquela que desenvolve o ser humano nas dimensões afetivas, artísticas e espirituais, além de trabalhar valores e o cuidado com a saúde.
c ) a educação integral trabalha com um currículo de forma fragmentada.
d ) a educação integral trabalha com o ser humano de forma simples.
QUESTÃO 7
A escola é a agência social explicitamente destinada a transmitir os conhecimentos de forma significativa. Nesse aspecto, é correto afirmar que
a ) Qualquer que seja a escola, pública ou privada, há uma característica inerente à própria natureza da instituição: o conhecimento é o objeto privilegiado de sua ação.
b ) na escola, o indivíduo aprende sem se preocupar com seus conhecimentos prévios, pois deve-se focar no conhecimento científico.
c ) a escola é primeiramente uma instituição social, portanto, não deve focar no conhecimento científico, mas sim priorizar a relações sociais.
d ) a escola é o lugar onde se trabalha somente o conhecimento em si.
QUESTÃO 8
Entende-se que construir uma escola pública, democrática e de qualidade no campo é:
a ) ter um currículo que priorize os conteúdos do modo de vida urbano, para mostrar uma realidade diferenciada aos alunos.
b ) centralizar o trabalho no professor que possui um maior conhecimento técnico.
 c ) Buscar uma coerência em seu projeto político-pedagógico, relacionando os conteúdos escolares à realidade das populações que vivem no campo.
d ) não se preocupar com o que se ensina, pois o mais importante é a interação social.
QUESTÃO 9
A educação integral, segundo os aspectos legais,
a ) Está prevista na LDB 9.394/96 e na Constituição Federal de 1988.
b ) está fora do Estatuto da Criança e do Adolescente.
c ) está fora do Plano Nacional de Educação.
d ) não é uma preocupação legal, pois é uma modalidade de ensino livre.
QUESTÃO 10
No contexto das políticas públicas para a avaliação do Ensino Superior, podemos citar:
a ) o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
b ) a Prova Brasil.
c ) a Avaliação da Educação Básica (SAEB).
d ) A Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES).
 2ª Prova - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
QUESTÃO 1
A legislação garante a todo cidadão o direito de frequentar a escola regular em qualquer idade, além de respeitar a seguinte correlação:
a ) idade e vagas disponíveis.
b ) conhecimentos prévios e avaliação de ingresso.
 
c ) Idade, nível e modalidade de ensino.
d ) idade e nível.
QUESTÃO 2
A educação integral pretende
a ) oferecer uma educação que vise à ampliação da jornada escolar.
b ) Desenvolver os alunos em sua totalidade, favorecendo a diversidade e a cidadania.
c ) reorganizar somente os espaços e tempos.
d ) manter a mesma organização utilizada pela escola regular.
QUESTÃO 3
De acordo com o artigo 39 da LDB, a educação profissional e tecnológica abrange os cursos de
a ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação Profissional Tecnológica de Graduação; Formação Básica para o Trabalho.
b ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação de Jovens e Adultos; Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional.0
c ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação de Jovens e Adultos; Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação.
 
d ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação; Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional.
QUESTÃO 4
Uma das principais metas do Plano Nacional da Educação é
a ) formar, em até cinco anos, 100% dos professores da Educação Básica em nível de pós-graduação.
b ) oferecer educação em tempo integral, porém somente para a Educação Infantil.
c ) elevar a taxa de matrícula no Ensino Superior em 100% até o ano de 2016.
d ) Aumentar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos.
QUESTÃO 5
Sobre o Ensino Médio integrado, destacam-se alguns pressupostos no processo de formação. Analise e assinale a resposta correta.
a ) A educação integral se faz sem a adesão de gestores e de professores encarregados das formações geral e específica.
b ) A formação integral se faz no isolamento institucional.
c ) Manter os fundamentos legais entre o Ensino Médio de formação geral e a Educação Profissional em algumas modalidades.
 d ) A formação integral pressupõe um projeto social no qual as diversas instâncias responsáveis pela educação manifestam a vontade política de reduzir a formação que visa a preparar somente para o mercado de trabalho.
QUESTÃO 6
As escolas são ambientes formativos com caráter pedagógico. Dessa forma, é correto afirmar que:
a ) o interesse público determina procedimentos e processos de decisão da gestão escolar.
b ) a gestão escolar e a organização dos espaços educativos independem dos objetivos educacionais.
c) a formação social e cultural de um grupo é tarefa exclusiva da escola.
 
d ) A escola é sempre um espaço de formação democrática, solidária e de garantia dos direitos sociais. 
QUESTÃO 7
Uma escola inclusiva deve ser caracterizada por/pela(s):
a ) responsabilidade exclusiva do professor especializado pelo atendimento da criança com deficiência.
b ) Dar apoio especializado, ofertado em ambiente de sala de aula com recursos adequados às necessidades dos alunos.
c ) metodologias e conteúdos inflexíveis, já que o aluno receberá reforço escolar na sala de recursos.
d ) turmas homogêneas que atendam aos critérios de idade.
QUESTÃO 8
Sobre o ambiente da sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA), é correto afirmar que:
a ) não se deve propiciar as relações dentro da sala de aula, mas sim focar o ensino na figura do professor.
b ) deve-se focar a prática educacional no ambiente escolar e excluir o meio social em que os alunos vivem.
c ) Deve-se permitir a igualdade de acesso e permanência escolar aos jovens e adultos que foram excluídos do sistema educacional.
d ) deve-se optar pelo ensino tradicional, por isso é necessário evitar o acesso às novas tecnologias.
QUESTÃO 9
A avaliação deve ser um instrumento que permita aos professores, alunos, pais e escola tomarem consciência.
a ) dos avanços cognitivos, com base no desenvolvimento da linguagem oral e escrita, dos fundamentos matemáticos e do uso das tecnologias.
 
b ) De suas possibilidades, avanços e dificuldades.
c ) dos avanços culturais, a fim de preservar a cultura produzida historicamente pela humanidade, no contexto erudito e/ou popular.
d ) de sua capacidade para o desempenho de papéis sociais, tendo como base a aptidão individual.
QUESTÃO 10
Para que a escola cumpra com qualidade o seu papel, é imprescindível que o docente seja.
a ) eficaz e priorize o seu planejamento escolar dando destaque somente aos conteúdos escolares científicos.
b )o principal personagem da educação, focando o resultado de sua prática exclusivamente em si mesmo.
c )um transmissor de conhecimentos científicos.
d ) Educador, reflexivo, eficiente e agente de mudanças.
1ª Prova - MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
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QUESTÃO 1
Dentre todas as novas tecnologias, a internet é considerada a principal e mais acessível para ser inserida na educação. O principal fator para essa facilidade de inserção é o fato de ela 
a ) Possibilitar acesso sem restrições.
b ) possibilitar acesso de forma coletiva.
c ) possibilitar acesso sem custo.
d ) possibilitar acesso de forma individual.
QUESTÃO 2
Nosso pensamento estratégico precisa considerar três grandes fatores. Um deles são:
a ) características pessoais.
b ) Valores.
c ) relações organizacionais.
d ) ações.
QUESTÃO 3
A leitura e a escrita na internet permitem 
a ) criar novas formas de relacionamento
b ) ampliar o conhecimento a respeito das diferentes áreas/temas.
c ) Criar novas maneiras de ler e escrever
d ) ampliar a conexão com o mundo globalizado.
QUESTÃO 4
Segundo Moran, "quanto maior o acesso às tecnologias, mais necessidade de pessoas que inspirem confiança e que sejam competentes para ajudar os alunos a encontrar os melhores lugares, os melhores autores e saber compreendê-los e incorporá-los à nossa realidade. “Esse processo é chamado de:
a ) autoconhecimento.
b ) relação professor-aluno.
c ) inteligência emocional.
 
d ) Mediação.
QUESTÃO 5
Atualmente vivemos um momento em que o desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação está interferindo diretamente em alguns aspectos individuais. Um deles é (são)
a ) a maneira como nos relacionamos com o outro.
b ) Nossas formas de pensar e agir.
c ) a maneira como nos comunicamos com o outro.
d ) nossas formas de reagir perante os conflitos.
QUESTÃO 6
Uma causa frequente de conflitos nas organizações é
 a ) a limitação de recursos.
b ) o respeito às normas da empresa.
c ) a existência de objetivos compartilhados.
d ) A disputa por poder ou espaço.
QUESTÃO 7
Sua carreira é 
a ) o que você faz para ser promovido.
 
b ) A sequência de experiências profissionais que você tem ao longo do tempo.
c ) os períodos em que você está trabalhando em tempo integral para um empregador.
d ) o plano que você tem para seu futuro.
QUESTÃO 8
Qual o propósito de utilizar o coaching em um indivíduo? 
a ) Resolver o problema dos outros
b ) Aconselhá-lo sobre o melhor caminho a seguir.
c ) Oferecer treinamento individual.
d ) Ajudá-lo a progredir.
QUESTÃO 9
Relacionamento interpessoal é a competência para administrar relacionamentos e criar redes; a capacidade de encontrar pontos em comum e cultivar afinidades. Os aspectos do relacionamento interpessoal que podem auxiliar na melhoria do trabalho em equipe são
a ) bom relacionamento com as comunidades interna e externa, postura ética e empatia.
b ) equilíbrio emocional, cooperação no desenvolvimento de trabalhos e competência técnica.
 
c ) Equilíbrio emocional, cooperação no desenvolvimento de trabalhos e manutenção de uma boa network.
d ) manutenção de uma boa network, competência técnica e conhecimento tecnológico.
QUESTÃO 10
Processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a língua. Estamos falando de 
a ) escrita. 
b ) hipertexto.
c ) comunicação.
d ) Leitura.
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2ª Prova - MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 1
Existem quatro modos distintos de administrar conflitos: retirada do problema, compromisso/colaboração, força e negociação. Na solução da retirada do problema busca-se
a ) uma solução para manter o relacionamento.
b ) uma solução usada para evitar uma briga.
 
c ) Uma solução para esfriar os ânimos e para ganhar tempo para analisar com detalhes a situação.
d ) uma solução rápida.
QUESTÃO 2
São tendências do mundo do trabalho relacionadas às tecnologias:
 
a ) Mobilidade e Interatividade.
b ) superioridade e sustentabilidade.
c ) praticidade e representatividade.
d ) intencionalidade e facilidade.
QUESTÃO 3
Qual o propósito de utilizar o coaching em um indivíduo? 
a ) Resolver o problema dos outros
b ) Ajudá-lo a progredir.
c ) Aconselhá-lo sobre o melhor caminho a seguir.
d ) Oferecer treinamento individual.
QUESTÃO 4
Uma causa frequente de conflitos nas organizações é
a ) a existência de objetivos compartilhados.
b ) A disputa por poder ou espaço.
c ) a limitação de recursos.
d ) o respeito às normas da empresa.
QUESTÃO 5
Um dos principais papéis da tecnologia no processo educacional é 
a ) Auxiliar metodologicamente.
b ) organizar o processo de planejamento.
c ) aprofundar o processo.
d ) facilitar a avaliação.
QUESTÃO 6
Nos dias de hoje, a busca pelo conhecimento individual é assunto diário na mídia. Isso ocorre porque estamos vivendo na era considerada
a ) era do desenvolvimento psicológico.
b ) era da globalização.
c ) era da tecnologia.
 
d ) Era do desenvolvimento pessoal.
QUESTÃO 7
Estudos já comprovaram que o diferencial que faz com que cada um de nós consiga ter controle sobre nossas emoções é:
a ) bom relacionamento interpessoal.
 
b ) Autoconhecimento.
c ) postura ética.
d ) equilíbrio emocional.
QUESTÃO 8
Relacionamento interpessoal é a competência para administrar relacionamentos e criar redes; a capacidade de encontrar pontos em comum e cultivar afinidades. Os aspectos do relacionamento interpessoal que podem auxiliar na melhoria do trabalho em equipe são
 a ) Equilíbrio emocional, cooperação no desenvolvimento de trabalhos e manutenção de uma boa network.
b ) equilíbrio emocional, cooperação no desenvolvimentode trabalhos e competência técnica.
c ) bom relacionamento com as comunidades interna e externa, postura ética e empatia.
d ) manutenção de uma boa network, competência técnica e conhecimento tecnológico.
QUESTÃO 9
Pensar sistematicamente, com método; explicar cada uma das possibilidades e analisar suas respectivas vantagens e desvantagens e propor-se a objetivos. Estamos falando do conceito de 
a ) pensar com foco na inteligência volitiva.
b ) pensar com foco na inteligência emocional.
c ) pensar organizacionalmente.
d ) Pensar estrategicamente.
QUESTÃO 10
Habilidade de influenciar as pessoas para trabalharem com entusiasmo a fim de atingir metas para o bem comum, com caráter que inspire confiança. Conceito de
 a ) Liderança.
b ) flexibilidade.
c ) inteligência emocional.
d ) comportamento motivado.
1ª Prova -- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
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QUESTÃO 1
A meta 4 do Plano Nacional de Educação refere-se a universalizar, para a população de 4 à 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à Educação Básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
a ) 1 a 11 anos.
b ) 5 a 15 anos.
c ) 2 a 10 anos.
d ) 4 a 17 anos.
QUESTÃO 2
Na escola, qualquer deslocamento, gesto ou mudança de posição não deve ser considerado DESORDEM ou INDISCIPLINA.
a ) brincadeira, atitudes.
b ) Desordem, Indisciplina.
c ) organização, ordem.
d ) brincadeira, ordem.
QUESTÃO 3
Com relação ao ensino da leitura e escrita no primeiro ano do Ensino Fundamental, é correto afirmar:
a ) deve ser a única preocupação do professor nesse período escolar.
 
b ) Deve ser trabalhado de forma lúdica e integrada aos demais conhecimentos.
c ) não deve ocorrer a alfabetização, apenas nos anos posteriores.
d ) é o objetivo principal dessa fase.
QUESTÃO 4
A meta 10 do Plano Nacional da Educação visa oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de Educação de Jovens e Adultos, nos Ensinos Fundamental e Médio, na forma integrada.
a ) ao ensino extracurricular.
b ) a instituições privadas.
c ) À educação profissional.
d ) à educação superior.
QUESTÃO 5
No ensino dos conhecimentos matemáticos hoje, é preciso dar prioridade à QUALIDADE do processo e não à QUANTIDADE de conteúdos a serem trabalhados.
 a ) Qualidade, Quantidade.
b ) execução, quantidade.
c ) elaboração, correção.
d ) atividades, realidade.
QUESTÃO 6
Para as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a primeira etapa da educação básica é realizada em qual faixa etária?
a ) 0 a 6 anos.
b ) 1 a 3 anos.
c ) 1 a 6 anos.
d ) 0 a 5 anos.
QUESTÃO 7
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixo norteador as INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS.
a ) aulas, famílias.
b ) atividades físicas, exercícios.
c ) aulas, professores.
 d ) Interações, Brincadeiras.
QUESTÃO 8
A partir Das fases do desenvolvimento infantil se reconhece o que cada criança deve fazer, como o educador precisa conduzir as atividades pedagógicas do reconhecimento do corpo na Educação Infantil, para introduzir o conhecimento do mundo que cerca os educandos.
 
a ) Das fases do desenvolvimento infantil.
b ) das famílias.
c ) da afetividade.
d ) das escolas.
QUESTÃO 9
O regimento escolar é um instrumento que visa garantir o processo educativo e a observância de
a ) determinado grupo de alunos.
b ) planejamento de professores.
c ) organização das aulas.
 
d ) Regras de convivência no ambiente escolar.
QUESTÃO 10
Cabe à Escola e ao Professor conhecer as particularidades da criança de 6 anos no Ensino Fundamental, para desenvolverem o projeto de inserção escolar.
Preencha a lacuna corretamente.
a ) empresa, diretor.
b ) mãe, pai.
 
c ) Escola, Professor.
d ) escola, pai.
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2ª Prova - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
QUESTÃO 1
A meta 4 do Plano Nacional de Educação refere-se a universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à Educação Básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
a ) 2 a 10 anos.
b ) 5 a 15 anos.
c ) 1 a 11 anos.
 d ) 4 a 17 anos.
QUESTÃO 2
As Experiências de narrativas de interação com as linguagens oral e escrita levam ao convívio com diferentes gêneros textuais orais e escritos.
a ) aulas de Matemática.
b ) experiências físicas.
c ) Experiências de narrativas.
d ) aulas de Educação Física.
QUESTÃO 3
É correto afirmar que a criatividade infantil emerge das Múltiplas Experiências 
a ) professoras.
 
b ) Múltiplas Experiências.
c ) abstrações lógicas.
d ) vontades.
QUESTÃO 4
Aspectos da vida no planeta, formação de uma visão do homem sobre si próprio e de seu papel no mundo em constante transformação. Essa é uma preocupação em adaptar o currículo para qual área?
 a ) Ciências da Natureza.
b ) Atividades esportivas.
c ) Conhecimento matemático.
d ) Múltiplas Linguagens.
QUESTÃO 5
A meta 10 do Plano Nacional da Educação visa oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de Educação de Jovens e Adultos, nos Ensinos Fundamental e Médio, na forma integrada.
 a ) A educação profissional.
b ) a instituições privadas.
c ) à educação superior.
d ) ao ensino extracurricular.
QUESTÃO 6
A proposta pedagógica é a Identidade da Escola estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade.
a ) necessidade de tarefas.
 
b ) Identidade da Escola.
c ) atividade de casa.
d ) construção semanal do planejamento.
QUESTÃO 7
A meta 6 objetiva oferecer educação em Tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da Educação Básica.
a ) tempo externo.
 
b ) Tempo integral.
c ) tempo diário.
d ) tempo reduzido.
QUESTÃO 8
Consideram-se disciplinas de base nacional comum
 
a ) apenas as de Português e Matemática.
b ) as que tratam de características regionais.
c ) somente as exatas.
 
d ) As que devem ser ensinadas igualmente em todo o país.
QUESTÃO 9
O regimento escolar é um documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na Proposta Pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre os participantes do processo educativo.
a ) opinião dos pais.
b ) organização dos professores.
c ) demanda de alunos.
 
d ) Proposta Pedagógica.
QUESTÃO 10
Para a elaboração da Proposta Curricular, as creches e pré-escolas devem realizá-la de acordo com suas características, identidade institucional, escolhas coletivas e particularidades pedagógicas, que estabelecerão modos de integração dessas experiências.
a ) aula ao ar livre.
b ) Proposta Curricular.
c ) interação.
d ) atividade extracurricular.
1ª Prova - ÉTICA E FORMAÇÃO DO EDUCADOR
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QUESTÃO 1
A moral de cooperação é resultado?
 
a ) da coação.
b ) do dever.
 
c ) Da Consciência.
d ) da justiça.
QUESTÃO 2
MATURANA afirma que a ética?
 
a ) tem fundamento científico e racional.
b ) tem um fundamento na relação competitiva.
 
c ) Tem um fundamento emocional
d ) é enfatizada na reflexão e na aplicabilidade da regra.
QUESTÃO 3
O que ocorre quando o sujeito encontra-se na fase de Anomia?
 
 a ) Ele age sem perceber ou conheceras regras de convívio social.
b ) Ele conhece as regras de convívio social mas age como se não conhecesse.
c ) Ele deixa de ser um sujeito egocêntrico.
d ) Ele desobedece as regras de convívio social.
QUESTÃO 4
Podemos entender por Sociedade o resultado?
 
a ) de métodos ou técnicas isoladas dos agentes sociais.
b ) o individualismo e egocentrismo entre os sujeitos.
 
c ) De inúmeras ações e interações entre os sujeitos.
d ) de imposições e obrigatoriedades para o sujeito.
QUESTÃO 5
Os elementos que participam da construção da moral são:
 
a ) ciência e formação profissional.
 
b ) Razão e Afetividade.
c ) linguagem e pensamento.
d ) escola e jogos de cooperação.
QUESTÃO 6
Quando Morin afirma que é necessário o retorno aos princípios fundamentais da concepção humana: amor, solidariedade, respeito ao ser humano, cooperação e dignidade humana, a qual tipo de Ética ele se refere?
a ) Ética da sociedade.
 
b ) Ética da Religação.
c ) Ética da religião.
d ) Ética da solidariedade.
QUESTÃO 7
A autonomia é atingida, na concepção de Piaget
 
a ) dos 8 aos 13 anos.
 
b ) Depois dos 13 anos.
c ) após os 16 anos.
d ) dos 5 aos 8 anos.
QUESTÃO 8
O estágio em que a ordem sociomoral é definida em termos de status, de poder e de posses-e não em termos de igualdade e reciprocidade-é chamado de.
a ) Moralidade Heterônoma.
b ) moralidade interpessoal.
c ) moralidade autônoma.
d ) moralidade hedonista.
QUESTÃO 9
Quando Pereira diz "tudo aquilo (ato, comportamento, fato, acontecimento) que realiza o homem, que o enraíza em si mesmo e, por ele e para ele, ganha sentido humano? está definindo:
a ) costumes.
b ) regra.
 
c ) Moral.
d ) ética
QUESTÃO 10
Para Lipotevestsky, a crise das sociedades modernas é, antes de tudo:
 
 a ) Cultural e Espiritual.
b ) demográfica e social.
c ) demográfica e espiritual.
d ) social e cultural.
2ª Prova - ÉTICA E FORMAÇÃO DO EDUCADOR
QUESTÃO 1
O estágio em que a ordem sociomoral é definida em termos de status, de poder e de posses-e não em termos de igualdade e reciprocidade-é chamado de
a ) moralidade hedonista.
b ) moralidade interpessoal.
 
c ) Moralidade Heterônoma.
d ) moralidade autônoma.
QUESTÃO 2
Em que consiste os estágios da pré-moralidade, moralidade heterônoma, semi autonomia e autonomia?
a ) Na construção de um sujeito real.
b ) Na construção de um sujeito integral.
c ) Na construção de um sujeito moral.
d ) Na construção de um sujeito ético.
QUESTÃO 3
Entre as opções abaixo, indique quais são os tipos de regras existentes?
 
 a ) De constituição e constituídas.
b ) de valores e de cooperação.
c ) de conduta e de constituição.
d ) de comportamento e constituídas.
QUESTÃO 4
O que ocorre no nível pré-convencional do desenvolvimento do juízo moral?
 
a ) O bem se define em função dos direitos humanos universais que a sociedade deve manter.
 
b ) O bem se define em função da obediência literal às regras e às ordens concretas.
c ) O bem se define em função do bom desempenho do papel social pelo sujeito.
d ) O bem se define em função da conformidade e manutenção das expectativas da sociedade.
QUESTÃO 5
Como se dá a construção da personalidade?
 
a ) Mediante experiências pessoais.
b ) Mediante experiências culturais.
c ) Mediante experiências convencionais.
 
d ) Mediante experiências morais.
QUESTÃO 6
A ação humana busca fins estabelecidos, utilizando-se de instrumentos, estratégias, comunicações. Sendo assim, quais são os instrumentos de mediação da ação humana?
 a ) Socioculturais, conceitos, linguagens e princípios morais.
b ) Costumes socioculturais, coação e princípios morais.
c ) Conceitos, princípios morais, coação e cooperação.
d ) Linguagens, obrigatoriedades, imposições e conceitos.
QUESTÃO 7
Pode-se afirmar que a construção da moralidade ocorre?
 
a ) quando deixamos nossos desejos se manifestarem.
b ) somente pela afetividade
c ) nas práticas educacionais formais.
d ) na interação entre estruturas cognitivas e afetivas.
QUESTÃO 8
O equacionamento moral é?
 
a ) O uso dos conhecimentos para estabelecer um agir adequado.
b ) o uso de valores para o bem próprio, desconsiderando os valores alheios.
c ) o uso e a refutação das sociedades e dos seus princípios.
d ) o uso de normas estabelecidas para obter vantagens.
QUESTÃO 9
A autonomia é atingida, na concepção de Piaget?
 
a ) Depois dos 13 anos.
b ) dos 8 aos 13 anos.
c ) dos 5 aos 8 anos.
d ) após os 16 anos.
QUESTÃO 10
Kohlberg propõe uma sequência hierárquica universal de?
 
a ) quatro estágios.
b ) cinco estágios.
 três estágios.
 
d ) seis estágios.
PROVAS DO 2º MÓDULO 
1ª Prova - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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QUESTÃO 1
Uma das principais propostas de preparação para o trabalho de pessoas com necessidades especiais, apresentada no 18.º Congresso Nacional das APAE, em São Luís do Maranhão, é dividida em três etapas?
a ) Avaliação, Qualificação para o Trabalho e Emprego Apoiado
b) qualificação para o trabalho, encaminhamento e avaliação de desempenho.
c) avaliação, verificação do mercado de trabalho e encaminhamento para o trabalho.
d ) preparação para o trabalho, avaliação do mercado de trabalho e qualificação profissional
QUESTÃO 2
O primeiro país a discutir a questão da inclusão educacional foi?
 a ) a Comunidade Britânica
b ) a França.
c ) a Espanha
 
d ) os Estados Unidos.
QUESTÃO 3
Entre as grandes dificuldades apresentadas pelas pesquisas sobre a Educação Especial realizadas no Brasil, de acordo com Nunes e outros autores, podemos citar?
a ) a falta de profissionais preparados para realizar pesquisas dessa complexidade
b ) o grande envolvimento dos professores, o que retira a neutralidade da pesquisa.
 
c ) A falta de articulação entre os pesquisadores.
d ) a total inexistência de programas para serem estudados.
QUESTÃO 4
A autopercepção que as pessoas com necessidades especiais possuem é?
a ) construída de forma igual à autopercepção dos outros indivíduos.
b ) construída de modo aleatório e sem preconceitos.
c ) Diretamente vinculada à imagem que as outras pessoas têm delas.
d ) diferente do que as pessoas pensam sobre elas, ou seja, elas conhecem suas próprias potencialidades
QUESTÃO 5
Um dos relatórios sobre inclusão educacional realizado por Glat e Ferreira nos mostra que?
a ) existem diretrizes nacionais que orientam as esferas pedagógicas e administrativas do cotidiano escolar, o que garante o sucesso da inclusão.
b ) a formação de professores voltados para a Educação Inclusiva é uma realidade em nosso país.
 
c ) Existe uma precariedade de condições materiais e formativas necessárias à inclusão no Brasil.
d ) a inclusão, no Brasil, vem sendo feita de uma maneira pedagogicamente correta, de acordo com os parâmetros mundiais.
QUESTÃO 6
Segundo a concepção de Erickson, a construção da identidade do homem passa por nove etapas que têm em comum três dimensões?
a ) social, histórica e individual.
 
b ) Biológica, Social e Iindividual.
c ) biológica, histórica e social.
d ) social, individual e vivencial.
QUESTÃO 7
O estigma a que são submetidas as pessoas com necessidades especiais?
 
a ) tem um impacto parcial na formação de seu autoconceito
b ) não tem relação de causa e efeito.
c ) não tem nenhum impacto na formação de seu autoconceito.
 
d ) Tem forte impacto na formação de seu autoconceito.
QUESTÃO 8
As oficinas protegidas?
a ) evitam a institucionalização dos indivíduos com necessidades especiais.
b ) são bem aceitas pelas sociedades desenvolvidas.
c )foram propostas para servirem de local de formação profissional para as pessoas com necessidades especiais
d ) possibilitam uma plena inclusão educacional e social para as pessoas com necessidades especiais.
QUESTÃO9
O desenvolvimento da identidade de um indivíduo?
 
a ) Sofre forte influência do meio social e cultural em que ele vive.
b ) é uma fase individualista e independe de fatores externos para seu desenvolvimento
c ) é influenciado apenas pela família em que é criado.
d ) depende exclusivamente do seu desenvolvimento físico e psicológico.
QUESTÃO 10
Ao considerarmos que a cidadania é inerente a todo ser humano, a escola?
 
a ) não participa da construção da cidadania dos indivíduos com necessidades especiais.
b ) não tem responsabilidade na construção social do indivíduo com necessidades especiais.
 
c ) Assegurará o reconhecimento de um direito próprio que todo indivíduo, inclusive aquele com necessidades especiais, possui desde o nascimento.
d ) é a única responsável pela construção da cidadania das pessoas com necessidades especiais.
2ª Prova - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUESTÃO 1
Uma das principais propostas de preparação para o trabalho de pessoas com necessidades especiais, apresentada no 18.º Congresso Nacional das APAE, em São Luís do Maranhão, é dividida em três etapas:
a ) Avaliação, Qualificação para o Trabalho e Emprego Apoiado
b ) preparação para o trabalho, avaliação do mercado de trabalho e qualificação profissional
c ) qualificação para o trabalho, encaminhamento e avaliação de desempenho.
d ) avaliação, verificação do mercado de trabalho e encaminhamento para o trabalho.
QUESTÃO 2
Entre as grandes dificuldades apresentadas pelas pesquisas sobre a Educação Especial realizadas no Brasil, de acordo com Nunes e outros autores, podemos citar.
a ) a total inexistência de programas para serem estudados.
 
b ) A falta de articulação entre os pesquisadores.
c) o grande envolvimento dos professores, o que retira a neutralidade da pesquisa.
d ) a falta de profissionais preparados para realizar pesquisas dessa complexidade.
QUESTÃO 3
O estigma a que são submetidas as pessoas com necessidades especiais?
 
 a ) Tem forte impacto na formação de seu autoconceito.
b ) não tem nenhum impacto na formação de seu autoconceito.
c ) tem um impacto parcial na formação de seu autoconceito
d ) não tem relação de causa e efeito.
QUESTÃO 4
Segundo a concepção de Erickson, a construção da identidade do homem passa por nove etapas que têm em comum três dimensões:
a ) social, histórica e individual.
b ) biológica, histórica e social.
c ) social, individual e vivencial.
d ) Biológica, Social e Individual.
QUESTÃO 5
Um dos relatórios sobre inclusão educacional realizado por Glat e Ferreira nos mostra que:
a ) Existe uma precariedade de condições materiais e formativas necessárias à inclusão no Brasil.
b ) a inclusão, no Brasil, vem sendo feita de uma maneira pedagogicamente correta, de acordo com os parâmetros mundiais.
c ) a formação de professores voltados para a Educação Inclusiva é uma realidade em nosso país.
d ) existem diretrizes nacionais que orientam as esferas pedagógicas e administrativas do cotidiano escolar, o que garante o sucesso da inclusão.
QUESTÃO 6
A autopercepção que as pessoas com necessidades especiais possuem é?
 
a ) construída de modo aleatório e sem preconceitos.
b ) construída de forma igual à autopercepção dos outros indivíduos.
 
c ) Diretamente vinculada à imagem que as outras pessoas têm delas.
d ) diferente do que as pessoas pensam sobre elas, ou seja, elas conhecem suas próprias potencialidades
QUESTÃO 7
O desenvolvimento psicossexual das pessoas com necessidades especiais?
 
a ) ocorre de forma diferenciada em relação às outras pessoas
b ) não ocorre, a não ser em casos especiais.
 
c ) Ocorre da mesma forma que com as outras pessoas.
d ) ocorre apenas quando há interferência externa.
QUESTÃO 8
Segundo Bauman, podemos considerar a existência de dois movimentos possíveis para acomodar os estranhos em uma sociedade familiar:
a ) aceitação ou repulsa.
b ) acomodação ou expulsão.
 
c ) Assimilação ou Exclusão
d ) assimilação ou acomodação.
QUESTÃO 9
Ao considerarmos que a cidadania é inerente a todo ser humano, a escola?
 
 a ) Assegurará o reconhecimento de um direito próprio que todo indivíduo, inclusive aquele com necessidades especiais, possui desde o nascimento.
b ) é a única responsável pela construção da cidadania das pessoas com necessidades especiais.
c ) não participa da construção da cidadania dos indivíduos com necessidades especiais.
d ) não tem responsabilidade na construção social do indivíduo com necessidades especiais.
QUESTÃO 10
Tentar chamar a atenção, falar demais, gritar, agredir, culpar os outros por tudo e mentir costumam ser sinais de:
a ) Baixo Autoconceito.
b ) estigma.
c ) preconceito.
d ) elevada autoestima
1ª Prova Online- LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A DIVERSIDADE
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QUESTÃO 1
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394 de 20 de dezembro de 1996, é correto afirmar:
a ) Não reconhece as necessidades educacionais especiais, nem assegura o direito da adaptação curricular ou metodologia e recursos específicos.
b ) Reconhece as necessidades educacionais especiais, mas não assegura o direito da adaptação curricular.
c ) Reconhece as necessidades educacionais especiais, assegura o direito da adaptação curricular e metodologia e recursos específicos para esses alunos, mas não se faz necessário serviços de apoio especializado.
d ) Reconhece as necessidades educacionais especiais, assegura o direito da adaptação curricular, metodologia e recursos específicos para esses alunos. Fazem-se necessários os serviços de apoio especializado para garantir o seu ensino e aprendizagem.
QUESTÃO 2
A educação especial atende também às crianças com altas habilidades (superdotação ou talentosas), que geralmente são difíceis de serem identificadas Assim:
a ) não se pode identificar o aluno com observação.
b ) a observação sistemática é desnecessária.
c ) não se pode verificar a intensidade, a frequência e a consistência dos traços.
d ) A observação sistemática é necessária.
QUESTÃO 3
Analise as seguintes afirmações.
I. Os povos indígenas necessitam de uma educação escolar, pois ela permite a relação com conhecimentos e saberes do mundo não indígena sem minimizar seus modos próprios de educação.
II. A escola deve ser vista como uma tática de afirmativa étnica, uma necessidade para o diálogo intercultural.
III. A escola precisa congregar feições da cultura do outro sem perder os elementos essenciais da cultura
indígena.
a ) Somente as afirmações II e III estão corretas.
b ) Somente as afirmações I e II estão corretas.
c ) Todas as afirmações estão corretas.
d ) Somente a afirmação I está correta.
QUESTÃO 4
O Plano Nacional de Educação (PNE) traz duas questões importantes quando se refere à educação especial. São elas:
a ) primeira é o direito à educação, comum a todas as pessoas, e a segunda o direito de receber essa educação sempre que possível junto às demais pessoas nas escolas especiais.
b ) a primeira é o direito à educação especializada, e a segunda o direito de receber essa educação sempre que possível junto às demais pessoas nas escolas ditas "regulares".
c ) a primeira é o direito à educação especializada, e a segunda o direito de receber essa educação sempre que possível junto às demais pessoas nas escolas especiais.
d ) A primeira é o direito à educação, comum a todas as pessoas, e a segunda o direito de receber essa educação sempre que possível junto às demais pessoas nas escolas ditas "regulares".
QUESTÃO 5
A legislação brasileira defende que o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais seja feito preferencialmente: 
a ) no ensino regular noturno
b ) em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
c ) de forma individual.
d ) Em classes comuns das escolas, em todos os níveis, etapas e modalidades de educação e ensino.QUESTÃO 6
O currículo deve:
a ) estimular única e exclusivamente o desejo de estudar.
b ) Despertar e estimular a criatividade, incentivar a descoberta de si mesmo, o autoconhecimento, desenvolver a autoestima e formar o aluno para a vida com competência.
c ) ter muito conteúdo, posto que se está carente de conteúdo.
d ) focar em uma educação tradicional para atender à diversidade.
QUESTÃO 7
A construção coletiva do PPP é complexa pela sua natureza política que requer uma postura crítica por parte de seus componentes. Essa complexidade é evidenciada pelo distanciamento da população em geral dos fazeres políticos, facilmente confundidos com "politicagem". Política aqui se refere:
a ) aos senadores e ministros que tomam as decisões.
b ) ao processo eleitoral de escolha de candidatos.
 
c ) A busca de formação cidadã no qual todos possam participar.
d ) à procura de alguém que nos represente frente aos demais.
QUESTÃO 8
A lei existe e a legislação contribui para o avanço da igualdade de direitos para pessoas com necessidades especiais, porém não garante sua efetivação, visto que esbarra em problemas de ordem prática como:
a ) Acessibilidade.
b ) salários diferentes.
c ) férias adaptadas.
d ) cargas horárias diferenciadas.
QUESTÃO 9
Qual foi a primeira legislação a contemplar o atendimento educacional às pessoas com deficiência?
a ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/96.
b ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/61.
c ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/71.
d ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/61.
QUESTÃO 10
Pensar em educação integral exige refletir sobre a questão das variáveis:
 
a ) tempo (inverno e verão).
 b ) Apropriação pedagógica de espaços de sociabilidade.
c ) espaço (situação de clima).
d ) diálogo com a comunidade interna somente.
2ª Prova - LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A DIVERSIDADE
QUESTÃO 1
Como a compreensão da diversidade humana auxilia o trabalho do professor?
 a ) A diversidade faz parte do conteúdo e o professor deve inseri-la como matéria, assim como Português e Matemática.
 b ) Faz com que o professor oferte um atendimento educacional especializado a todos os alunos que necessitarem.
c ) A compreensão da diversidade não auxilia o trabalho do professor.
d ) Ensina o professor a colocar-se no lugar do outro, ser o outro, constituir-se como o outro.
QUESTÃO 2
Qual foi a primeira legislação a contemplar o atendimento educacional às pessoas com deficiência?
a ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/71.
b ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/96.
c ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/61.
d ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/61.
QUESTÃO 3
Cabe à escola criar oportunidades de desenvolver competências interpessoais, comunicacionais e sociais nas crianças que acolhe. Qual o melhor caminho para ampliar tais competências?
a ) Na integração/inclusão escolar, o aluno não poderá ampliar tais competências pessoais.
b ) Na integração/inclusão escolar, o aluno, com a orientação dos profissionais e da família, não poderá ampliar tais competências pessoais.
c ) Somente com a orientação dos profissionais especializados em sua deficiência o aluno ampliará tais competências pessoais.
 
d ) Na integração/inclusão escolar, o aluno, com a orientação dos profissionais e da família, poderá ampliar tais competências pessoais.
QUESTÃO 4
Pensando na diversidade, é importante pontuar que ela não se faz apenas por determinações legais, e deve ser:
a ) elaborada pelo MEC e aplicada pelas escolas.
b ) pensada pelas secretarias de educação e aplicadas pela comunidade ao redor da escola.
c ) construída pelo gestor da escola e aprovada por todos.
 
d ) Articulada coletivamente e, para tal, requer muita discussão e mobilização de todos os envolvidos no processo educativo.
QUESTÃO 5
A inclusão tem como objetivos:
a ) atender exclusivamente os alunos com dificuldade de aprendizagem.
b ) A eliminação de barreiras, bem como a valorização da diversidade, focando no desenvolvimento pessoal e social, atendendo às necessidades educacionais dos alunos, acessibilidade física e nas comunicações.
c ) a eliminação de barreiras, bem como a valorização da diversidade, focando no desenvolvimento pessoal e social.
d ) a construção de barreiras e a valorização da diversidade, focando em todos os desenvolvimentos, atendendo a todas as necessidades dos alunos, acessibilidade física e nas comunicações.
QUESTÃO 6
Analise as afirmações a seguir.
I. A educação deve ser vista como algo pronto e acabado.
II. As confluências dos interesses escolares são organizadas pelo Projeto Político-Pedagógico de cada escola.
III. O PPP é um processo democrático e permanente de reflexão e de discussão dos problemas escolares.
a ) Somente as afirmações I e II estão corretas.
b ) Somente a afirmação I está correta.
c ) Somente as afirmações II e III estão corretas.
d ) Todas as afirmações estão corretas.
QUESTÃO 7
Quanto à capacitação do professor, é possível afirmar que:
a ) a graduação já é o suficiente.
b ) o professor não necessita de capacitação.
c ) Além do domínio dos conteúdos, o professor necessita se capacitar para atender à diversidade.
d ) o professor não tem perdas se não se capacitar.
QUESTÃO 8
Qual a legislação específica que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, entre outras providências?
a ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN, Lei 4.024/61
 b ) O Decreto 5.296, de 2 de dezembro de 2004 - Lei da Acessibilidade.
c ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LDBEN, Lei 9.394/96
d ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN, Lei 4.024/71.
QUESTÃO 9
O artigo 60 da LDB/96 trata da(o)
a ) currículo do Ensino Médio.
b ) orçamento para fins de apoio técnico e financeiro do Poder Público para educação especial.
c ) Estabelecimento de critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.
d ) remuneração de professores da rede regular de ensino.
QUESTÃO 10
Definir família é um exercício difícil, pode-se dizer que família é:
 a ) não é um lugar, é uma relação física e relações de afinidade e afetividade.
 b ) O lugar onde acontecem as relações de afinidade e afetividade entre pessoas que coabitam o mesmo espaço.
c ) somente pai, mãe e filhos com relações de afinidade e afetividade, vivendo sob o mesmo teto.
d ) todos que moram no mesmo lugar, sem relações de afinidade e afetividade.
1ª 
a Online
1ª PROVA - TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA.
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Na era da sociedade informacional, a autonomia do cidadão em relação aos serviços da web tem seu direito gênero e idade) de:
a ) reproduzir, projetar, introjetar as informações tecnológicas dos recursos.
b ) reproduzir, memorizar, alterar as informações tecnológicas dos recursos.
 
c ) Acessar, Comunicar, Armazenar, Processar as informações tecnológicas dos recursos.
d ) acessar, monitorar, planejar as informações tecnológicas dos recursos.
QUESTÃO 2
Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
 
a ) Desconsidera os serviços de acesso essenciais.
b ) Providências individuais são priorizadas na acessibilidade.
c ) Acessibilidade para cada situação é algo circunstancial.
 
d ) Elimina barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência visual.
 a )Comprometimento no reconhecimento dasintenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b ) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
 
c )Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
d )Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
QUESTÃO 4
Para Romeu Sassaki (1999, p. 42), "a inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios, mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio deficiente". A nova sociedade que estamos construindo busca a eliminação de qualquer barreira que impeça o acesso da pessoa com deficiência. De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa que vai ao encontro das ideias descritas anteriormente.
a ) O aprender a fazer não pode mais ter o significado apenas de preparar alguém para uma tarefa determinada.
b ) As práticas sociais devem evoluir e não podem mais ser consideradas como simples transmissão de práticas rotineiras.
c ) A rapidez da evolução tecnológica modifica quase que constantemente as qualificações exigidas no processo de produção.
 d ) As afirmações levam à reflexão das possibilidades da acessibilidade coerentes ao Desenho Universal, que permitam a autonomia da pessoa.
QUESTÃO 5
Na literatura é consenso que é complexa a questão de cidadania e que, para sua definição, é relevante considerar nos seus exercícios direitos e deveres numa convivência em sociedade.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as informações a seguir.
a ) São indiferentes.
b ) Estão parcialmente corretas.
 
c ) Estão totalmente corretas.
d ) Estão totalmente incorretas.
QUESTÃO 6
Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na social e educacional. São elas:
a ) comunicabilidade, praticidade, universalidade.
b ) acessibilidade, comunicabilidade, assertividade.
c ) comunicabilidade, integralidade, universalidade.
d ) Acessibilidade, Comunicabilidade, Usabilidade.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência intelectual.
a ) Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
 b ) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
c )Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
d )Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
QUESTÃO 8
O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas. Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmações a seguir.
a ) Estão totalmente corretas.
b ) Estão totalmente incorretas.
c ) São indiferentes.
d ) Estão parcialmente corretas.
QUESTÃO 9
Sobre as características das Tecnologias Assistivas, Teófilo Galvão Filho (2013) descreve que é necessário responder a três interrogações, que são:
a ) Como? Para quê? O quê?
b ) Para quem? Como? Onde?
c ) Para quem? Onde? O quê?
d ) O quê? Para quem? Para quê?
QUESTÃO 10
A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização estigmas, estereótipos e discriminação, é a:
a ) comunicacional.
b ) instrumental.
c ) arquitetônica.
 
d ) Atitudinal.
2ª Prova - TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA.
QUESTÃO 1
Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
 
a ) Os países desenvolvidos desconsideram os conteúdos dos países em desenvolvimento.
 
b ) Verifica-se que interferem na atitude das pessoas diante de outras.
c ) Pouco interferem na inclusão do aluno no contexto do seu dia a dia para a sala de aula.
d )A produção do conhecimento inibe as trocas interativas e integradoras que dão significado ao que se pretende.
QUESTÃO 2
A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização estigmas, estereótipos e discriminação, é a:
 a ) Atitudinal.
b ) arquitetônica.
c ) instrumental.
d ) comunicacional.
QUESTÃO 3
Da interação usuário-tecnologia, verifica-se a facilidade de uso do usuário diante do recurso tecnológico. Isso traduz o critério que usamos para descrever as categorias da TA. Assinale qual é o critério.
 a ) Critério da aplicação.
b ) Critério custo-benefício.
c ) Critério de medidas.
d ) Critério aleatório.
QUESTÃO 4
Pontes (2008) destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces que complementa essa afirmação do autor.
 
a ) É importante ressaltar que devem ser baseadas na experiência dos usuários.
b ) É necessário um programa de reabilitação ao usuário.
c ) É necessário um sistema operacional flexível aos usuários.
d ) É importante que se considere o aspecto custo-benefício.
QUESTÃO 5
O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas. Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmações a seguir.
a ) São indiferentes.
b ) Estão totalmente corretas.
c ) Estão parcialmente corretas.
d ) Estão totalmente incorretas.
QUESTÃO 6
Na era da sociedade informacional, a autonomia do cidadão em relação aos serviços da web tem seu direito gênero e idade) de:
a ) reproduzir, projetar, introjetar as informações tecnológicas dos recursos.
b ) reproduzir, memorizar, alterar as informações tecnológicas dos recursos.
 c ) Acessar, Comunicar, Armazenar, Processar as informações tecnológicas dos recursos.
d ) acessar, monitorar, planejar as informações tecnológicas dos recursos.
QUESTÃO 7
São consideradas dimensões de acessibilidade:
 
 a ) Comunicacional, Metodológica, Instrumental e Atitudinal.
b ) arquitetônica, ambiental, arqueológica e atitudinal.
c ) mercadológica, ambiental, programática e atitudinal.
d ) arquitetônica, comunicacional, pictórica e atitudinal.
QUESTÃO 8
Na literatura é consenso que é complexa a questão de cidadania e que, para sua definição, é relevante considerar no seu exercício direitos e deveres numa convivência em sociedade.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as informações a seguir.
a ) Estão totalmente corretas.
b ) Estão parcialmente corretas.
c ) Estão totalmente incorretas.
d ) São indiferentes.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência intelectual.
a ) Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b ) Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
c ) Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
d ) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme o conteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no pensar e intervir.
 a ) Traz uma visão de plenitude em que se garante às pessoas o direito de igualdade de todos os cidadãos.
b ) A personalidade não recebe a interferência do aprender a ser no seu desenvolvimento.
c ) Reafirmar a condição naturalizante de todos os seres humanos.
d ) A educação tradicional já trabalhava nessa direção.
1ª Prova - SOCIEDADEE ACESSIBILIDADE
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Em que ano foi criada a Política Nacional do Idoso?
 
a ) 1988.
b ) 1994.
c ) 2003.
d ) 1997.
QUESTÃO 2
Por que razão o portador de deficiência perde sua identidade individual?
 
a ) Por não ser inserido em um grupo.
b ) Por sua incapacidade de interagir como os outros.
c ) Por ser rotulado e inserido em um grupo.
 
d ) Por ser frágil e pouco autêntico.
QUESTÃO 3
Quando uma pessoa é ou foi tratada de maneira menos favorável em situação análoga, chama-se de
 a ) Discriminação direta.
b ) indiscriminação.
c ) discriminação.
d ) discriminação indireta.
QUESTÃO 4
A inclusão digital deve levar em conta
 
a ) o número de computadores e de cadeiras.
b ) o número de computadores.
c ) o número de usuários sem acesso digital.
 d ) O acesso cognitivo e técnico dos usuários.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que mostra as garantias do conceito de desenvolvimento inclusivo.
a ) Equidade, empoderamento, produtividade, sustentabilidade, segurança, cooperação.
b) Equidade, apoderamento, produtividade, sustentabilidade, segurança, cooperativa.
c ) Anuidade, empoderamento, produtividade, sustentabilidade, segurança, coordenação.
d ) Anuidade, empoderamento, produtividade, sustentação, segurança, cooperação.
QUESTÃO 6
Qual princípio é concebido como direito do cidadão de obter tratamento igual por qualquer dos motivos estabelecidos pela norma jurídica?
 a ) Igualdade formal.
b ) Igualdade informal.
c ) Diferenciação como igualdade.
d ) Igualdade como diferenciação.
QUESTÃO 7
A que se deu a ascensão do interesse pelo corpo?
 
 a ) À adequação social nos moldes padronizados.
b ) À adequação ao mercado de trabalho.
c ) Ao reforço do individualismo e à ocidentalização.
d ) Ao culto à beleza ocidentalizada.
QUESTÃO 8
Qual a função do Programa de Apoio às Pessoas Portadoras de Deficiência (PADEF)?
 
a ) Qualificação profissional do deficiente e exclusão da intermediação de mão de obra.
b ) Qualificação profissional do deficiente e anulação dos outros pactos.
c ) Qualificação profissional do deficiente e intermediação de mão de obra.
d ) Contratação profissional do deficiente e intermediação com a família.
QUESTÃO 9
O termo acessibilidade é, geralmente, acompanhado de qual adjetivo?
 
a ) Universal.
b ) Individual.
c ) Geral.
d ) Mundial.
QUESTÃO 10
Qual a primeira legislação de peso para a acessibilidade?
  
a ) Os Direitos das Pessoas Mentalmente Retardadas.
b ) A Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes.
c ) O Estatuto da Pessoa com Deficiência.
d ) O Programa Mundial de Ação sobre Pessoas Portadoras de Deficiência.
2ª Prova - SOCIEDADE E ACESSIBILIDADE
QUESTÃO 1
Em que ano o presidente do Comitê Olímpico Internacional (COI) concordou e aprovou a proposta do Dr. Robert Jackson, então presidente do International Stoke Mondeville Games (ISMG), para a denominação Paralympics (Paraolimpíada)?
a ) 1976.
 b ) 1984.
c ) 1959.
d ) 1949.
QUESTÃO 2
Quando uma pessoa é ou foi tratada de maneira menos favorável em situação análoga, chama-se de
 a ) Discriminação direta.
b ) discriminação indireta.
c ) indiscriminação.
d ) discriminação.
QUESTÃO 3
Como é chamado o modelo que considera que o problema está na sociedade e não no indivíduo?
a ) Modelo individualista.
b ) Modelo médico.
c ) Modelo universal.
 
d ) Modelo social.
QUESTÃO 4
Em 1918, durante a Primeira Guerra Mundial, um grupo de lesionados reuniu-se para praticar esportes. Em que país isso ocorreu?
a ) Estados Unidos.
 b ) Inglaterra.
c ) Japão.
d ) Alemanha.
QUESTÃO 5
A inclusão digital deve levar em conta:
 
a ) o número de computadores.
b ) o número de usuários sem acesso digital.
c ) o número de computadores e de cadeiras.
d ) O acesso cognitivo e técnico dos usuários.
QUESTÃO 6
Qual conceito volta-se mais para as expectativas e para a capacidade do usuário em entender e perceber as estratégias de utilização do software?
a ) Acessibilidade.
b ) Adaptabilidade.
c ) Compatibilidade.
 d ) Usabilidade.
QUESTÃO 7
A primeira Olimpíada Nacional, também chamada de Primeiros Jogos do Otimismo, ocorreu em 1974, e em 1975 foi fundada a
 a ) Associação Nacional de Desportos para Excepcionais.
b ) Comissão Nacional do Ano Internacional das Pessoas Deficientes.
c ) Associação Brasileira de Desportos em Cadeira de Rodas.
d ) Sociedade dos Amigos dos Deficientes Físicos.
QUESTÃO 8
O que deve ocorrer entrelaçado ao processo de inclusão digital para que este ocorra de forma satisfatória?
a ) Acesso à Tecnologia da Informação.
b ) Acesso à informação digital.
c ) Doação de computadores.
d ) O uso diário da rede.
QUESTÃO 9
O que a arquitetura preocupada com a acessibilidade pretende elaborar?
 
a ) Projetos arquitetônicos que atendam às idades específicas.
b ) Projetos arquitetônicos que atendam aos jovens.
c ) Projetos arquitetônicos que atendam aos idosos.
 d ) Projetos arquitetônicos que atendam a todas as idades.
QUESTÃO 10
A que se dedicaria o observatório dos meios de comunicação que trataria da questão da deficiência?
a ) A observar os diferentes tipos de deficiência que existem.
b ) À melhoria da acessibilidade a todos os níveis de necessidade.
c ) À pesquisa de tratamento e cura das deficiências.
 
d ) À denúncia de discriminação contra portadores de deficiência.
1ª Prova - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO
Questão 1
Um conceito para AH/SD pode ser exemplificado por aquela criança que tem talentos, potencialidades específicas e um modo não convencional de resolver problemas. As ideias da afirmativa acima estão:
a ) Totalmente corretas
b ) totalmente descontextualizadas.
c ) totalmente incorretas
d ) parcialmente corretas.
QUESTÃO 2
Qual é a dimensão da acessibilidade que atua por meio de programas e práticas de sensibilização e de conscientização das pessoas em geral e da convivência na diversidade humana, resultando em quebra de preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminação?
a ) Instrumental.
b ) Arquitetônica.
 
c ) Atitudinal.
d ) Comunicacional.
QUESTÃO 3
O termo necessidades educativas especiais significa quaisquer necessidades do aluno para o aprender, já o caráter especial exige respostas específicas e adequadas a determinada proposta educacional.
As ideias da afirmativa acima estão
a ) totalmente incorretas.
 
b ) Totalmente corretas.
c ) parcialmente corretas.
d ) totalmente descontextualizadas.
QUESTÃO 4
Qual o foco atual da educação inclusiva no processo ensino-aprendizagem?
 
 a ) Potencializar habilidades e competências do aluno.
b ) Reeducar as capacidades laborais para o mercado de trabalho
c ) Reeducar o comportamento e a atitude do aluno.
d ) Trabalhar as incapacidades e os déficits do aluno.
QUESTÃO 5
Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
  
a ) Eliminar barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
b ) Desconsiderar os serviços de acesso essenciais
c ) Providências individuais são priorizadas na acessibilidade
d ) Acessibilidade para cada situação é algo circunstancial.
QUESTÃO 6
A afirmação "A escola deve adaptar-se às especificidades dos alunos, e não os alunos às especificidades da escola, independente das diferenças individuais" aparece descrita numa carta de intenções à educação como direito de todos. Assinale a alternativa que cita o documento que contempla essa afirmação.
a ) Declaração de Jomtien.
b ) Declaração Universal dos Direitos Humanos.
c ) Declaração de Madri.
d ) Declaração de Salamanca.
QUESTÃO 7
Maria Mossato (2000) define a escola como
 
a ) corpo biológico.
b ) extensão da família
c ) organismo vivo.
d ) instituição interativa.
QUESTÃO 8
Cabani (2004) em referência aos enfoques de aprendizagemde Entwistle (1998) descreve o enfoque de aprendizagem como a...
a ) compreensão do aprendiz para dar sentido às informações.
b ) memorização que o aprendiz faz das informações.
c ) organização que o aprendiz faz das informações.
 
d ) Intenção que orienta a atividade do aprendiz.
QUESTÃO 9
O pressuposto é que a educação exerce função essencial na humanização dos sujeitos e da sociedade. Na escola, compete ao professor ocupar o lugar de interlocutor do aluno. As ideias da afirmativa acima estão:
a ) totalmente descontextualizadas.
b ) totalmente incorretas.
c ) parcialmente corretas
 
d ) Totalmente corretas.
QUESTÃO 10
A concepção da educação no Brasil teve uma transformação extraordinária com a proclamação da Constituição Federal de 1988, que se apoia na___________________________________
Assinale a alternativa que completa a afirmação.
a ) Declaração de Jomtien
 
b ) Declaração Universal dos Direitos Humanos.
c ) Declaração de Salamanca
d ) Lei 5692/71.
2ª Prova - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO
QUESTÃO 1
Cabani (2004) em referência aos enfoques de aprendizagem de Entwistle (1998), descreve o enfoque de aprendizagem como a...
 a ) Intenção que orienta a atividade do aprendiz.
b ) compreensão do aprendiz para dar sentido às informações.
c ) memorização que o aprendiz faz das informações.
d ) organização que o aprendiz faz das informações.
QUESTÃO 2
O termo necessidades educativas especiais significa quaisquer necessidades do aluno para o aprender, já o caráter especial exige respostas específicas e adequadas a determinada proposta educacional.
As ideias da afirmativa acima estão
a ) parcialmente corretas.
b ) totalmente incorretas.
c ) totalmente descontextualizadas.
 
d ) Totalmente corretas.
QUESTÃO 3
Na concepção de Altas Habilidade e Superdotação, os pesquisadores discordam em muitos aspectos, mas são unanimes ao destacar que é preciso considerar dois aspectos para a compreensão de AH/SD. Quais são esses aspectos?
a ) Históricos-atuais.
 
b ) Inatos-Adquiridos.
c ) Escolares-familiares.
d ) Políticos-financeiros.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa a frase sobre a deliberação da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024
"________________,para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o ____________________à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede _________________de ensino, com a ________________ de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados,
públicos ou conveniados."
 
a ) Universalizar-Acesso-Regular-Garantia
b ) proporcionar-método-inserção-alternativa
c ) universalizar-método-regular-alternativa
d ) generalizar-acesso-regular-garantia
QUESTÃO 5
Qual é a dimensão da acessibilidade que atua por meio de programas e práticas de sensibilização e de conscientização das pessoas em geral e da convivência na diversidade humana, resultando em quebra de preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminação?
a ) Arquitetônica.
b ) Comunicacional.
 
c ) Atitudinal.
d ) Instrumental.
QUESTÃO 6
Qual dimensão de acessibilidade visa eliminar as barreiras do preconceito, do medo e da ignorância?
a ) Arquitetônica.
b ) Instrumental.
c ) Comunicacional.
d ) Atitudinal.
QUESTÃO 7
A formação do professor deve ser um processo _______________________que perpassa sua prática com os alunos.
Qual termo completa a afirmação acima?
a ) coerente
b ) construído
 
c ) Contínuo
d ) coeso
QUESTÃO 8
O pressuposto é que a educação exerce função essencial na humanização dos sujeitos e da sociedade. Na escola, compete ao professor ocupar o lugar de interlocutor do aluno. As ideias da afirmativa acima estão
a ) parcialmente corretas
b ) totalmente descontextualizadas.
 
c ) Totalmente corretas.
d ) totalmente incorretas.
QUESTÃO 9
Qual o foco atual da educação inclusiva no processo ensino-aprendizagem?
 
a ) Reeducar o comportamento e a atitude do aluno.
b ) Reeducar as capacidades laborais para o mercado de trabalho
 
c ) Potencializar Habilidades e Competências do aluno.
d ) Trabalhar as incapacidades e os déficits do aluno.
QUESTÃO 10
Indique os quatro enfoques de aprendizagem centrados na perspectiva do aluno, de acordo com Cabani (2004) em referência a Entwistle (1998)
a ) Aprendizagem, superficial, médio e profundo
b ) Memorização, reeducação, motivacional e aprendizagem
c ) Aprendizagem, estratégico, profundo e superficial.
d ) Memorização, estratégico, médio e superficial.
1ª Prova - O CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Aprendizagem significativa compreende
 
a ) apenas o que o aluno já aprendeu, sem ajuda.
b ) o que o aluno precisa aprender.
c ) tudo que o aluno consegue decorar e depois escrever na prova.
 
d ) As aprendizagens vivenciadas pelo aluno no cotidiano escolar que ele consegue relacionar com os conhecimentos previamente construídos por ele.
QUESTÃO 2
O desafio dos educadores atuais é o de desmontar a ?escola funil?. Com isso, entendemos que uma nova escola deve
a ) atender somente aos que possam ser vitoriosos no futuro.
b ) exigir que os alunos se adaptem à escola, pois a escola, com sua grandiosidade, não poderá se adaptar
ao aluno.
c ) flexibilizar conteúdos para atender à elite do alunado.
 
d ) Preparar-se para acolher os alunos e suas diversidades.
QUESTÃO 3
O que você entende por aprendizagem comunitária?
 
a ) Aquela que não pode acontecer na escola.
b ) Consiste em evitar que a criança perceba que aquilo que a escola ensina não diz respeito à comunidade.
c ) O que é comum a todos, mas fora do contexto escolar.
d ) Aquela que oportuniza ao aluno vivenciar experiências, pois envolve a resolução de problemas reais, além da convivência e do respeito às diferenças.
QUESTÃO 4
A ação educativa da escola inclui
a ) Preparar o aluno para que, na convivência com os valores econômicos e sociais dominantes, possa percebê-los, refletir e redimensioná-los às suas reais proporções e repercussões.
b )a limitação do processo de aprendizagem, pois, se os conteúdos não forem devidamente apresentados, poderão desenvolver um cidadão deslocado na sociedade.
c ) evitar que a alfabetização e a construção de conceitos matemáticos tornem o aluno crítico.
d )a reprodução dos valores sociais e econômicos dominantes, de forma que o aluno perceba que já estão estabelecidos e não devem ser questionados.
QUESTÃO 5
A inclusão exige que se considere
 
a ) poucas alterações, dispensando parcerias.
b ) a necessidade de parcerias só nos casos mais graves ? nos demais, o professor trabalhará sozinho.
c ) a parceria do professor com o orientador, evitando o palpite dos pais.
 
d ) A parceria entre professor, aluno, pais e, em alguns casos, com os profissionais especializados, entre outros.
QUESTÃO 6
Dizer que o novo paradigma escolar obedece à lógica da inclusão significa entender que a escola considera
 
a ) A diversidade na aprendizagem.
b ) as limitações na aprendizagem.
c ) a conscientização na aprendizagem.
d ) o individualismo na aprendizagem.
QUESTÃO 7
A função social da escola é desenvolver o processo de socialização do aluno. Nessa perspectiva, são dois os objetivos prioritários desse processo:
a ) promover melhoria geral de seu comportamento e ingresso no mercado de trabalho.
b ) incorporação da família na escola e na atitude política.
c ) proporcionar interação com os demais no contexto escolar e melhorar as relações familiares.
 
d ) Incorporação do aluno no mundo do trabalho e formação do cidadão para intervenção na vida pública.
QUESTÃO 8
A frase "O currículo deve preocupar-se com a sua implicação subjetiva na constituição decada ser humano" quer dizer que currículo é uma questão de
a ) ensino.
b ) consciência.
c ) ideologia.
d ) Identidade.
QUESTÃO 9
A frase "Poderás levar o cavalo à água, mas não poderás fazê-lo beber" pode ser entendida quando pensamos na educação como:
a ) o professor é o cavalo e deve beber água.
b ) Uma pessoa não pode aprender pela outra, mas pode facilitar o seu aprendizado.
c ) o professor não pode fazer nada para incentivar a aprendizagem do aluno.
d ) não há como fazer uma correlação com a educação ou com a aprendizagem escolar.
QUESTÃO 10
Como devemos considerar o erro?
 
a ) Como algo insignificante e que por isso deve ser ignorado.
b )Devemos entendê-lo como uma dificuldade individual do aluno e baixar sua nota para motivar novos estudos.
c ) Deve ser visto como algo inerente ao processo de aprendizagem, sendo buscadas estratégias pedagógicas para sua superação.
d ) Como algo com que devemos nos preocupar e, por isso, tomar medidas enérgicas para extingui-lo.
2ª Prova - O CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
QUESTÃO 1
O projeto pedagógico inclui
 
a ) as impressões de filósofos.
b ) questões pessoais do professor.
c ) apenas o currículo.
 
d ) A observância, não apenas do currículo como também de um projeto global de cultura e educação.
QUESTÃO 2
A frase "Poderás levar o cavalo à água, mas não poderás fazê-lo beber" pode ser entendida quando pensamos na educação como:
a ) o professor não pode fazer nada para incentivar a aprendizagem do aluno.
b ) não há como fazer uma correlação com a educação ou com a aprendizagem escolar.
c ) o professor é o cavalo e deve beber água.
 
d ) Uma pessoa não pode aprender pela outra, mas pode facilitar o seu aprendizado.
QUESTÃO 3
A frase "O currículo deve preocupar-se com a sua implicação subjetiva na constituição de cada ser humano" quer dizer que currículo é uma questão de
a ) consciência.
b ) ideologia.
c ) Identidade.
d ) ensino.
QUESTÃO 4
O que são adaptações curriculares?
 
a ) Mudanças de uma escola para a outra.
 b ) Procedimentos de ajuste no currículo para facilitar a resposta educativa, o que poderá desembocar ou não num programa individual.
c ) Refazer o currículo ignorando o anterior.
d ) É mudar todo o currículo para todos da mesma forma.
QUESTÃO 5
A ação educativa da escola inclui
 a ) a limitação do processo de aprendizagem, pois, se os conteúdos não forem devidamente apresentados, poderão desenvolver um cidadão deslocado na sociedade.
b ) a reprodução dos valores sociais e econômicos dominantes, de forma que o aluno perceba que já estão estabelecidos e não devem ser questionados.
c ) evitar que a alfabetização e a construção de conceitos matemáticos tornem o aluno crítico.
 
d ) Preparar o aluno para que, na convivência com os valores econômicos e sociais dominantes, possa percebê-los, refletir e redimensioná-los às suas reais proporções e repercussões.
QUESTÃO 6
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a escola deve
 
a ) organizar o ambiente escolar de modo a atender às camadas sociais mais favorecidas do seu alunado.
b ) só se preocupar com a transmissão dos conteúdos pedagógicos ao alunado.
 
c ) Organizar o ambiente escolar de modo a colaborar para a inserção do aluno na sociedade.
d ) valorizar os aspectos cognitivos do aluno, com ênfase na memorização.
QUESTÃO 7
Quais as vantagens do currículo aberto?
 a ) Só tem vantagens para os teóricos.
b ) Garantir o direito à diversidade, acolher a criatividade do professor e favorecer adaptações.
c ) As vantagens são poucas e quase imperceptíveis.
d ) Não tem vantagens nem para o professor e nem para o aluno.
QUESTÃO 8
Aprendizagem significativa compreende:
 
a ) apenas o que o aluno já aprendeu, sem ajuda.
b ) o que o aluno precisa aprender.
c ) tudo que o aluno consegue decorar e depois escrever na prova.
 
d ) As aprendizagens vivenciadas pelo aluno no cotidiano escolar que ele consegue relacionar com os conhecimentos previamente construídos por ele.
QUESTÃO 9
Dizer que o novo paradigma escolar obedece à lógica da inclusão significa entender que a escola considera:
a ) as limitações na aprendizagem.
b ) o individualismo na aprendizagem.
 
c ) A diversidade na aprendizagem.
d ) a conscientização na aprendizagem.
QUESTÃO 10
Quanto aos conteúdos escolares, podemos afirmar que:
 
a ) podem ser escolhidos aleatoriamente.
b ) devem ser restritos.
c ) consistem apenas nos saberes.
 
d ) Transcendem os saberes e abarcam diversos elementos.
1ª Prova – PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL – CASOS DE 
SUCESSO
QUESTÃO 1
São objetivos do Fórum Lixo e Cidadania do Paraná, exceto
 
a ) preservar o meio ambiente
 
b ) Retirar as crianças das escolas.
c ) erradicar o trabalho de crianças e adolescentes na coleta do lixo
d ) melhorar as condições de trabalho e renda dos catadores de materiais recicláveis.
QUESTÃO 2
A inclusão de alunos com necessidades especiais na classe regular implica o desenvolvimento de ações adaptativas, visando à flexibilização do currículo, para que eles possam ser desenvolvidos de maneira efetiva em sala de aula, atendendo às suas necessidades individuais. Para que isso ocorra, é necessário;
I. Fazer adaptações no projeto pedagógico da escola (currículo escolar).
II. Fazer adaptações à programação das atividades elaboradas para a sala de aula.
III. Fazer adaptações individualizadas do currículo no atendimento a cada aluno. De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 a ) As afirmativas I e II estão corretas.
b ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e III estão corretas.
d ) As afirmativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 3
Considerando o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no mundo do trabalho, poderíamos dizer que;
 a) Mesmo considerando os limites, desafios, contradições e possibilidades, o acesso, a permanência e a promoção de pessoas com necessidades especiais no mundo do trabalho vêm sendo continuamente construídos e reconstruídos em diferentes contextos sociais, sendo fundamental o envolvimento de todos os segmentos: setores públicos, privados e sociedade civil.
b ) existe uma demanda expressiva e todos os espaços permitem a participação efetiva de todas as pessoas, pois há uma estrutura social organizada, avanços tecnológicos e relacionais que visam ao respeito à diversidade, bem como a adaptação do ambiente e do trabalho às condições de todas as pessoas.
c ) não requer ações nesse sentido, até mesmo porque 14,5% da população significa uma minoria que aprendeu a conviver com a exclusão da mesma forma que tantos outros milhões de pessoas e, principalmente, porque poderíamos correr o risco de cometermos eventuais ?falhas? e estarmos expostos a críticas.
d ) a responsabilidade é da educação e da assistência social, pois não compete a nenhum outro setor pensar, planejar e articular ações de inclusão social.
QUESTÃO 4
Sobre o processo de inclusão do idoso e o papel da educação, é correto afirmar que.
I. A inclusão diz respeito somente aos familiares dos idosos, já que a educação deve ser destinada aos mais jovens, que têm um futuro pela frente.
II. As políticas de inclusão de idosos devem se preocupar somente com a sua saúde.
III. A educação tem um importante papel no incentivo e na implementação de programas que priorizem a solidariedade entre as gerações. De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta
a ) A afirmativa I está correta.
 
b ) A afirmativa III está correta.
c ) As afirmativas II e III estão corretas.
d ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 5
A inclusão no mundo do trabalho pressupõe, entre outros
a ) instrumentos de consecução política (leis, decretos etc) que são suficientes para o processo de humanização e democratização das relações sociais.
b ) empresas que apenas disponibilizem vagas sem qualquer outra participaçãode responsabilidade social no processo inclusivo.
c ) Acesso a todos os espaços sociais, principalmente, ao mundo da escola.
d )acesso a cursos de qualificação profissional que atendam exclusivamente às leis do próprio mercado de trabalho.
QUESTÃO 6
O trabalho de crianças e adolescentes na coleta do lixo é algo que há algum tempo está proibido. Entre as diversas razões para essa proibição, temos
a ) As crianças e os adolescentes não querem ir à escola porque preferem coletar lixo.
 
b ) É perigoso porque as crianças e adolescentes estão sujeitos a atropelamentos e a ferimentos provocados pelas embalagens descartadas de forma inadequada (por exemplo, cacos de vidro que não foram devidamente acondicionados em jornal antes do descarte)
c ) os pais não querem mais que seus filhos trabalhem enquanto estudam.
d ) o trabalho infantil é pouco importante para a economia do país.
QUESTÃO 7
No âmbito educacional, o movimento de inclusão surgiu com o propósito de
 a ) acabar com a pobreza.
 
b ) Possibilitar o acesso da maioria das crianças às escolas, considerando a diversidade e as diferenças.
c ) satisfazer o mercado educacional.
d ) incluir crianças com déficit de inteligência na escola.
QUESTÃO 8
Em relação à organização do ambiente escolar, que se utiliza da arte como importante fator no processo inclusivo, podemos dizer que
a )uma vivência efetiva na arte deve considerar o que o educando não é capaz de fazer, eliminando os conteúdos que ele não consegue apreender no tempo regular
 b) É necessária a adequação do espaço físico e dos espaços interiores de cada indivíduo para favorecer o trabalho com as atividades ligadas à arte.
c ) deve-se considerar apenas uma das linguagens artísticas no processo de aprendizagem da pessoa com deficiência mental, pois esta não é capaz de interagir com mais de uma linguagem no decorrer de sua aprendizagem.
d ) o espaço deve ser organizado sempre da mesma forma e o educador não deve utilizar encaminhamentos metodológicos diferenciados.
QUESTÃO 9
Que tipo de ação pedagógica favorece a inclusão digital?
 
a ) Aulas expositivas.
b ) Ferramentas e recursos digitais avançados.
c ) Exploração dos tutoriais de programas computacionais.
 
d ) Trabalho em equipe e com projetos multidisciplinares.
QUESTÃO 10
Sobre a arte na Educação Inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA
 
a ) Um dos aspectos do entrelaçamento da arte com a Educação Inclusiva é a sua possibilidade de levar os alunos, profissionais e familiares a tornarem-se mais sensíveis, acolhedores, solidários e afetivos, por meio da prática das diversas linguagens artísticas, não havendo, portanto, a necessidade de ela ser contextualizada.
b ) A arte serve como instrumento de discussões políticas e sociais ao favorecer as mais variadas formas de expressão artística (dança popular, grafitagem, funk, dança do ventre etc)
 c ) Na Declaração de Salamanca, o conceito de necessidades especiais serve apenas para caracterizar pessoas que têm algum tipo de deficiência, inclusive para apreciar a arte.
d ) Ao trabalhar com os princípios da arte, o professor deve instigar no aluno o desejo de criar, assim como possibilitar que ele analise e critique a sua criação e assuma as consequências de seus atos e escolhas a fim de que aprenda a tomar decisões adequadas e coerentes com a sua
realidade.
2ª Prova - PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL – CASOS DE SUCESSO
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa em que aparece uma das principais consequências da síndrome de Down.
I. A síndrome de Down é a síndrome genética de maior incidência e tem como principal consequência
a deficiência mental.
II. A síndrome de Down não é um acidente genético, e sim um problema auditivo.
III. A síndrome de Down acarreta cegueira.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas II e III estão corretas.
b ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
c ) A afirmativa I está correta.
d ) As afirmativas I e III estão corretas.
QUESTÃO 2
As ações afirmativas são políticas que visam
 
a )reforçar as desigualdades existentes na sociedade, uma vez que vivemos numa sociedade dividida em classes sociais.
b ) Estabelecer igualdade de oportunidades por meio de medidas que compensem ou corrijam discriminações.
c ) afirmar a importância da educação formal na sociedade brasileira.
d ) garantir a presença das elites na educação, já que elas são potentes lideranças políticas do futuro.
QUESTÃO 3
O mercado de trabalho, com o tempo, tem passado por modificações. No que se refere às pessoas com necessidades especiais, o respaldo para a profissionalização, nesse contexto, iniciou-se com:
 
a ) a Segunda Guerra Mundial, pois a ida de muitos homens para o campo de batalha acabou ocasionando a falta de mão de obra.
b ) a conscientização da sociedade civil ao perceber que capacitar pessoas com necessidades especiais para o trabalho produtivo poderia aumentar os lucros da empresa que as contratasse.
 c) O cuidado com a recuperação de soldados veteranos da Primeira Guerra Mundial e de funcionários da indústria que tinham sofrido algum tipo de amputação.
d )a movimentação social sindical, formada por trabalhadores sem necessidades especiais, das grandes fábricas implantadas na Europa.
QUESTÃO 4
Com os avanços atuais da ciência é possível falar em prevenção da paralisia cerebral. Para diminuir a possibilidade de certas crianças desenvolverem lesão cerebral é indispensável que haja
a ) integração da família com a equipe da maternidade.
b ) repouso da mãe durante o período final da gravidez.
 
c ) Acompanhamento pré-natal regular e assistência ao recém-nascido.
d ) uma atenção à nutrição da gestante.
QUESTÃO 5
Atualmente, a inserção da pessoa com necessidades especiais está respaldada legalmente pelo sistema de cotas, com percentuais de contratação de acordo com o número de funcionários. Anterior a esse momento, o respaldo legal que abordou inicialmente a reserva de um percentual em empregos públicos para a pessoa com necessidades especiais foi a:
a ) Lei 8.213, de 24 de julho de 1991.
b ) Declaração dos Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiências, de 1975.
c ) Lei Orgânica da Assistência Social.
 
d ) Constituição Federal de 1988.
QUESTÃO 6
Uma das características inclusivas da brincadeira com sucata é
 
a ) a formação de associações de catadores de lixo.
b ) a educação de crianças carentes.
 
c ) A simbologia da inclusão presente na transformação dos materiais.
d ) o lazer das crianças.
QUESTÃO 7
A criança com síndrome de Down
 
 a ) Vai se desenvolver e ter uma vida de qualidade muito próxima à de outras crianças, se for bem aceita e estimulada.
b ) não pode se desenvolver, por isso não precisa de estímulo.
c ) apresenta características pessoais como qualquer outra criança e não precisa de atendimento especializado.
d ) não apresenta dificuldades de aprendizagem.
QUESTÃO 8
No âmbito educacional, o movimento de inclusão surgiu com o propósito de
 
a ) acabar com a pobreza.
b ) satisfazer o mercado educacional.
 
c ) Possibilitar o acesso da maioria das crianças às escolas, considerando a diversidade e as diferenças.
d ) incluir crianças com déficit de inteligência na escola.
QUESTÃO 9
O programa Biblioteca Viva do Hospital Pequeno Príncipe tem como principal objetivo
 
 a ) disseminar o gosto pela leitura e a sua efetiva prática entre as crianças internadas, seus familiares e funcionários do hospital.
b ) propiciar contação dramatizada de histórias para as crianças internadas
c ) alfabetizar as crianças internadas, por meio de uma prática direcionada de leitura.
d ) divulgar autores infantis brasileiros, por meio da distribuição de seus livros para as crianças no hospital.
QUESTÃO 10
Qual o principal objetivo do programa de acompanhamento escolar, mantido pelo setor de Educação e Cultura do Hospital Pequeno Príncipe?a ) Divertir as crianças, ocupando seu tempo com atividades recreativas e motivadoras.
b ) Propiciar atenção educacional às crianças internadas, mantendo-as em contato com a sua escola de origem.
c ) Atender às crianças com defasagem escolar, ajustando-as à série adequada à sua idade.
d ) Trabalhar, a partir de uma abordagem psicopedagógica, as dificuldades de aprendizagem das crianças internadas.Parte inferior do formulário
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