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Educação de Jovens e Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos na idade adequada. A disciplina tem como objetivo proporcionar a essas pessoas a oportunidade de retomar os estudos e concluir o ensino fundamental e médio. Durante as aulas, os alunos aprendem as mesmas disciplinas que são ensinadas no ensino regular, porém com uma metodologia diferenciada, que leva em conta as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes. A EJA é uma importante ferramenta de inclusão social e de combate ao analfabetismo, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

Exam

Text

prova CURRÍCULO ESCOLAR EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA (1)

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Educação

Graduate

Universidade Paulista

Marinete Fernandes

Outros

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Other

No que diz respeito à deficiência visual, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Entende-se por deficiência visual to...

No que diz respeito à deficiência visual, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I. Entende-se por deficiência visual toda perda ou alteração orgânica que comprometa a visão. II. A garantia do acesso a materiais adaptados às necessidades dos indivíduos com deficiência visual permite que alunos não apresentem limitações ou dificuldades de aprendizagem nessa ocasião. III. Dados estatísticos que expressam o índice de matrículas apontam que os alunos com deficiência se encontram incluídos no processo de aprendizagem. c )As afirmativas corretas são apenas I e II. c )As afirmativas corretas são apenas I e II.

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Classifique V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A est...

Classifique V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) A estrutura governamental brasileira é a República, que foi definida por meio de plebiscito realizado no ano de 1993. ( ) O conceito de democracia é fundamentado na ideia de que aqueles que são eleitos por meio do voto representam a vontade e os desejos de todos. ( ) O poder no Estado brasileiro consiste na democracia, pois o governo emana do povo. ( ) Políticas públicas representam planos e ações a serem tomados durante o período de mandato dos governantes. c )V, F, V, V. c )V, F, V, V.

Analise as afirmacoes a seguir acerca da deficiência física, classificando-as com V para verdadeira ou F para falsa. Em seguida, assinale a alterna...

Analise as afirmacoes a seguir acerca da deficiência física, classificando-as com V para verdadeira ou F para falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Diferentes graus de comprometimento dos movimentos, da autonomia e da comunicação classificam a deficiência física. ( ) Com o avanço tecnológico, tecnologias assistivas, como softwares que facilitam a comunicação e a adaptação dos materiais educativos, facilmente estão disponíveis com base nas necessidades. ( ) Indivíduos com deficiência física requerem mudanças nas condições físicas e tecnológicas para que sejam inclusos. ( ) Ainda que estejam matriculados na escola, muitos alunos com deficiência física se tornam espectadores passivos das aulas, sem ter condições de participar efetivamente das atividades escolares Diferentes graus de comprometimento dos movimentos, da autonomia e da comunicação classificam a deficiência física. Com o avanço tecnológico, tecnologias assistivas, como softwares que facilitam a comunicação e a adaptação dos materiais educativos, facilmente estão disponíveis com base nas necessidades. Indivíduos com deficiência física requerem mudanças nas condições físicas e tecnológicas para que sejam inclusos. Ainda que estejam matriculados na escola, muitos alunos com deficiência física se tornam espectadores passivos das aulas, sem ter condições de participar efetivamente das atividades escolares b )V, F, V, V.

No que se refere à educação especial e ao ensino regular, analise as afirmações e assinale a alternativa correta.
I. Para que a escola regular poss...

No que se refere à educação especial e ao ensino regular, analise as afirmações e assinale a alternativa correta. I. Para que a escola regular possa se tornar efetivamente um espaço de inclusão, faz-se necessário que todos os envolvidos atuem de maneira conjunta. II. A inclusão escolar não se efetiva com discurso. Assim, é importante que ocorra a articulação no trabalho pedagógico entre professores das classes comuns, salas de recursos e demais profissionais da educação. III. O trabalho colaborativo é uma das principais ferramentas para que se possa implantar uma estratégia conjunta entre o ensino regular e o especial. Para que a escola regular possa se tornar efetivamente um espaço de inclusão, faz-se necessário que todos os envolvidos atuem de maneira conjunta. A inclusão escolar não se efetiva com discurso. Assim, é importante que ocorra a articulação no trabalho pedagógico entre professores das classes comuns, salas de recursos e demais profissionais da educação. O trabalho colaborativo é uma das principais ferramentas para que se possa implantar uma estratégia conjunta entre o ensino regular e o especial. c )Estão corretas as assertivas I, II e III.

Analise as afirmações e assinale a alternativa correta a respeito das políticas públicas educacionais.
I. Com base na Constituição brasileira, a ed...

Analise as afirmações e assinale a alternativa correta a respeito das políticas públicas educacionais. I. Com base na Constituição brasileira, a educação é fundamental para que o indivíduo exerça plenamente sua cidadania e esteja preparado para o mercado de trabalho. II. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como princípio a universalização do ensino básico e a melhoria da qualidade da educação pública. III. Há, no âmbito educacional vigente, a valorização da aprendizagem e de uma formação mais ampla e humana. Com base na Constituição brasileira, a educação é fundamental para que o indivíduo exerça plenamente sua cidadania e esteja preparado para o mercado de trabalho. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como princípio a universalização do ensino básico e a melhoria da qualidade da educação pública. Há, no âmbito educacional vigente, a valorização da aprendizagem e de uma formação mais ampla e humana. e )É correto o que se afirma apenas em I e II.

Acerca das bases fundamentais da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A educação pode se resumir ...

Acerca das bases fundamentais da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I. A educação pode se resumir na transmissão de conhecimentos acumulados por gerações de determinada sociedade. II. As bases fundamentais da educação, desde a Idade Antiga e a Idade Média, têm papéis semelhantes na sociedade. III. A educação tem um papel de desenvolver as potencialidades e as características latentes do indivíduo, bem como de encaixá-lo em um formato padrão. A educação tem um papel de desenvolver as potencialidades e as características latentes do indivíduo, bem como de encaixá-lo em um formato padrão. e )É correto o que se afirma apenas em III.

Com relação às bases pedagógicas da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. As discussões do conceit...

Com relação às bases pedagógicas da educação especial, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I. As discussões do conceito de educação inclusiva tiveram início com a Declaração de Jomtien. II. A educação especial buscou sua fundamentação teórica na pedagogia e em áreas de estudo da psicologia. III. Com fundamentações teóricas, o foco da educação especial deixou de ser a deficiência e as limitações do indivíduo. As discussões do conceito de educação inclusiva tiveram início com a Declaração de Jomtien. A educação especial buscou sua fundamentação teórica na pedagogia e em áreas de estudo da psicologia. b )Apenas I e II.

A prevenção com relação às dificuldades de aprendizagem são, basicamente, estímulos e cuidados que devem monitorar o desenvolvimento desde a ______...

A prevenção com relação às dificuldades de aprendizagem são, basicamente, estímulos e cuidados que devem monitorar o desenvolvimento desde a ______________, a fim de proporcionar um bom desenvolvimento das ________________________ e de outros fatores que influenciam na aprendizagem, como os fatores afetivos, biológicos e sociais. e ) infância; funções executivas

A escola tem de cuidar das _____________ dos alunos, ensinando-os a lidarem com as situações de frustração e ansiedade, não as estimulando negativa...

A escola tem de cuidar das _____________ dos alunos, ensinando-os a lidarem com as situações de frustração e ansiedade, não as estimulando negativamente, porque isso pode prejudicar o funcionamento ______________ das crianças durante o processo de aprendizagem. e) emoções; cognitivo

Assinale a alternativa que explica esse pensamento.
Aspectos cognitivos e afetivos constitutivos do aluno podem contribuir para as dificuldades de ...

Assinale a alternativa que explica esse pensamento. Aspectos cognitivos e afetivos constitutivos do aluno podem contribuir para as dificuldades de aprendizagem, porém as relações escolares são aspectos que podem modificar ou reforçar qualquer desses aspectos. c) Aspectos cognitivos e afetivos constitutivos do aluno podem contribuir para as dificuldades de aprendizagem, porém as relações escolares são aspectos que podem modificar ou reforçar qualquer desses aspectos.

Marque a resposta correta em relação ao significado dos termos ensinante e aprendente que são utilizados por Alicia Fernández.
Designam diferentes ...

Marque a resposta correta em relação ao significado dos termos ensinante e aprendente que são utilizados por Alicia Fernández. Designam diferentes posições que educador e educando ocupam no processo ensino e aprendizagem. c) Designam diferentes posições que educador e educando ocupam no processo ensino e aprendizagem.

Em relação aos recursos psicopedagógicos de intervenção, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um destes recursos.
Acréscimo de ...

Em relação aos recursos psicopedagógicos de intervenção, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um destes recursos. Acréscimo de modelo – apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada. e) Acréscimo de modelo – apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.

) Acerca das especificidades da aprendizagem por projetos (PBL), analise as alternativas e assinale a que corretamente indica suas três característ...

) Acerca das especificidades da aprendizagem por projetos (PBL), analise as alternativas e assinale a que corretamente indica suas três características. O professor é o mediador; as atividades podem ser individuais ou coletivas; valoriza a autonomia. e) O professor é o mediador; as atividades podem ser individuais ou coletivas; valoriza a autonomia.

O neuropsicopedagogo tem grande importância quando falamos em avaliar a aprendizagem, pois ele possui arcabouço suficiente para avaliar vários ques...

O neuropsicopedagogo tem grande importância quando falamos em avaliar a aprendizagem, pois ele possui arcabouço suficiente para avaliar vários quesitos relacionados ao aprender. Quais são todas as áreas que a neuropsicopedagogia avalia no processo de aprendizagem? b) Leitura, escrita, aritmética, compreensão e interpretação textual, atenção, funções executivas, psicomotricidade e requisitos para alfabetização.

educando  para  o  exercício  da  cidadania  com  meios  para  progredir  no trabalho  e  estudos.  O  exercício  de  uma  plena  cidadania  envolv...

educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as singularidades. Podemos concluir que: a) A lei dá subsídios para a inclusão. b) A lei não dá subsídios para a inclusão. c) A inclusão não está explicitada na lei. d) A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB. e) A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento.

A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, deve levar  em conta  que  nem todos  aprendem da  mesma forma  e  ao  mesmo tempo...

A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo, e que metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos. O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se a todos os alunos considerando suas diferenças – e isso é garantido por lei. Sabendo-se o que diz a lei e conhecendo a realidade atual das escolas brasileiras, marque a alternativa correta: a) As escolas atendem a legislação vigente corretamente b) Há uma distância entre o que lei apregoa e o que é feito nas escolas c) Todas as escolas visam ao pleno desenvolvimento da pessoa para a cidadania e para o trabalho d) O professor tem autonomia para determinar datas de avaliação e) A metodologia empregada pelo professor deve ser acompanhada pelos alunos.

O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia pa...

O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. Tais ações representam: I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena II. Atendimento especializado às comunidades indígenas III. Processo de aprendizagem adequado. a) Somente a I b) Somente a II c) Somente a III d) Somente a I e II e) Todas as alternativas

Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício  complexo,  que  antes  de  tudo precisa  de  vontade.  Um currículo...

Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício complexo, que antes de tudo precisa de vontade. Um currículo multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua necessidade. Sabemos que a diversidade cultural é um tema complicado e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica. Analise as asserções a seguir: I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade social. II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade. III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para enfrentá-los. a) Somente a I b) Somente a II c) Somente a I e II d) Somente a I e III e) I, II e III

As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de ...

As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir: I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade. a) Somente a I b) Somente a II c) Somente a I e II

promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade. Estão corretas as asserções:
a) Somente a I
b) Somente a II
c) Somente ...

promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade. Estão corretas as asserções: a) Somente a I b) Somente a II c) Somente a III d) Somente a I e II e) Somente a I e III

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prova CURRÍCULO ESCOLAR EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA (1)

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