Analise critica do livro- Feudalismo 2

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Pró Reitoria Acadêmica
Licenciatura plena em História 
História Medieval I
Recife, 2019
 
Centro de Teologia e Ciências Humanas
Licenciatura plena em História 
História Medieval I 
 
 Trabalho apresentado ao Prof. Dr. Flavio C
 como requisito parcial de avaliação 
 do 1 GQ por Celly Monike Da Silva Nascimento.
 
 Recife, 2019
 
 Analise crítica do livro didático:
PELLEGRINI, Marco César; DIAS, Adriana Machado; GRINBERG, Keila. Novo olhar história. São Paulo: FTD, 2013.
O Texto foi desenvolvido a partir da análise do livro “Novo olhar história” especificamente o capitulo nove titulado como “A época medieval na Europa”, tem como objetivo analisar a metodologia usada pelos autores, como utiliza-se das ferramentas para melhor compreensão dos educandos. Analisa, como é feita a construção dos textos principais e os de suporte, a contextualização da icnografia, como as atividades são elaboradas, se facilita a compreensão do conteúdo proposto. Compreendo, que o livro didático não é a única ferramenta do docente, mas sim uma das possibilidades que pode ser utilizada na construção do conhecimento, se bem estruturado o livro didático, é crucial nesse ensino-aprendizagem. 
Na apresentação do livro, os autores, justifica a relevância de estudar a História.
Estudar história é importante porque ela nos permite conhecer as transformações que nos permite conhecer as transformações que ocorrem nas sociedades humanas ao longo do tempo. Esse conhecimento nos ajuda a compreender as raízes históricas da realidade atual(...) dessa forma, estudar História é importante porque ela nos dá a certeza de que o futuro está em nossas mãos! (PELLEGRINI e col., 2013)
Os autores deste livro, aborda o conteúdo histórico de maneira muito clara e concisa, proporciona um ensino mais dinâmico, moderno e atualizado, despertando sempre a participação dos alunos. O capítulo aborda termos bem complexos, características da época medieval, entretanto, os autores são muitos felizardos em articular bem os conceitos com os fatos no texto. Proporcionam o aluno ter uma noção básica do passado podendo refletir o presente, utilizando de inúmeras ferramentas tornando o ensino mais amplo e eficaz, fugindo do ensino tradicional. 
É encontrado no livro muitos recursos visuais, como icnografia, gráficos e mapas, com as referências todas verídicas, sempre acompanhado de um texto nomeado como “Explorando a imagem” no qual, sugeri ao aluno identificar o que foi abordado no texto principal nas imagens. Há um sub tópico “O passado está presente" onde os autores abordam imagem de lugares atuais, com alguma ligação com o passado, exemplo, para contextualizar o Reino franco utiliza a imagem da Basílica de São Pedro, no vaticano, no qual o território onde se encontra foi doado por Pepino. 
O mesmo sugere filmes como suporte de conhecimento para o aluno. Entre eles, esta O nome da Rosa (ITA/ALE/FRA,1986), representa o imaginário medieval, como a moral cristã, a disputa maniqueísta entre o bem e o mal, a crença que o fim do mundo está próximo, baseado no apocalipse bíblico, a influência do cristianismo no pensamento filosófico, como também a inquisição e com era vista as heresias. Também é sugerido sites para navegação, como por exemplo, a página da Associação Brasileira de estudos Medievais, proporcionado o aluno conhecer a história medieval na academia. É sugerido inúmeros livros para complementar a leitura, entre eles A idade Média, nascimento do ocidente do medievalista Hilário Franco Junior, o livro discorre em quebrar os rótulos pejorativos, procura demostrar a relevância da idade média, faz uma reflexão sobre a influência da época em países que foi constituída depois como o Brasil da vida econômica, costumes e outros. 
A partir dos textos, faz o leitor refletir sobre como era a época, de maneira muito especifica. Quando aborda a peste negra, usa uma citação detalhada de uma pessoa que presenciou a chegada de um navio infectado a um porto na costa do mediterrâneo, juntamente com uma imagem com tema fúnebre, demostrando que a peste negra também influenciou a cultura medieval. O livro ainda traz cronologias, gráficos esquematizados com a baixa idade média e a alta idade média com os principais acontecimentos. Contudo, deixa claro que a cronologia não é algo que os alunos memorizem mais se situar em qual época ocorreu o acontecimento. 
As atividades presentes no livro, é de suma importância para ao aluno compreender o conteúdo, as perguntas são elaboradas de maneira que ele possa discutir, refletir e relacionar os assuntos. Os autores enfatizam, conversas em grupo, no suporte “conversando” estimula os alunos discutir alguns pontos do conteúdo. 
Em geral,
 
 
O presente trabahp
O Livro didático “Novo olhar história” desdenha de algumas temáticas da história medieval. No primeiro tópico “O que é a idade média?” procura responder o que é a idade média, de maneira sucinta. Contudo, começa o texto demostrando e problematizando o que há na construção da expressão “Idade Média”, a visão negativa pelos humanistas e a visão depreciativa alimentada pelos iluministas intelectuais para manter a imagem de progressistas. Entretanto, também demostra que os romancistas abraçavam a idade média por toda romanização. No final do texto pontua os avanços da pesquisa no campo que considera a idade média como o “nascimento do mundo ocidental”. Na página o autor colocou a imagem do castelo Manzanares, no qual problematiza que nos imaginários das pessoas quando remetem a época lembram de castelos. É trabalhado no mesmo tópico, ao sistema econômico, político e social do feudalismo, utilizando uma imagem da iluminaria do século XVI, muito bem contextualizada, com um pequeno texto pedindo ao aluno que identifique elementos do feudo medieval. 
Na página 194, é trabalhado os povos germânicos que de maneira sucinta aponta muito bem as principais características. Aborda, a ocupação germânica em Roma, a estrutura familiar, no qual era patriarcal onde valorizava as relações de parentescos. A relevância da fidelidade dentro dos grupos comitatus, e a semelhança cultural entre eles. ao lado há uma imagem representando um guerreiro germânico jurando fidelidade ao chefe, ilustrando bem o comitatus. Abaixo do texto há uma linha do tempo bem elaborada, demostrando os principais acontecimentos entre a alta idade média e a baixa idade mediana próxima página é abordado “os reinos germânicos”, composto pelos anglo-saxões, francos, e os ostrogodos, é trabalhado a relação entre os súditos e os reis nestes reinos e a fusão dos elementos germânicos e romanos, de modo geral pelas ligações da elite, é citado a fusão da religião e os direitos. Ao lado há uma gravura representando um costume germânico. No subtópico, “O reino franco” é abordado a sua formação, as contribuições do primeiro e grande Rei Clovis, ganhando ainda mais poder com a união a igreja católica e chefes militares. Após sua morte o reino foi dividido pelos herdeiros enfraquecendo-o, e após algumas sucessões foi dada a o início a dinastia carolíngia. Abaixo do texto há uma income nomeado como passado presente, no qual há uma foto do vaticano onde o local foi doado pelo Pepino que sucedeu seu pai Carlos Martel.