UNIASSELVI - Introdução à Escrita de Sinais - Avaliação objetiva final

Prévia do material em texto

27/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Ana Paula Vieira Rocha Homem (1282537)
Disciplina: Introdução à Escrita de Sinais (LBR106)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461576) ( peso.:3,00)
Prova: 13054035
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral, permite o uso
da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou seja, é um recurso que
ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos sinais como um tipo
de recurso para aprendizagem, utilizando ao mesmo tempo, os sinais e a fala. Sobre esta proposta, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bimodalismo consiste no uso simultâneo da Libras e do Português.
( ) Essa prática rompe a estrutura de ambas as línguas, restando apenas fragmentos que, na maioria das vezes,
são desconexos.
( ) O bimodalismo é caracterizado por um indivíduo ser usuário de duas [ou mais] línguas.
( ) Esta proposta de educação atua como uma possibilidade de integração do indivíduo ao meio sociocultural a
que naturalmente pertence.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. O processo de aquisição da linguagem se desenvolve desde o nascimento a partir da interação da criança com as
pessoas e estímulos a sua volta. De acordo do Quadros e Cruz (2011), este processo se dá de modo natural e
espontâneo.Acerca da aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed,
2011.
 a) Este processo necessita de contraindicações especificamente construídas para que a qualidade da construção
se mantenha.
 b) Este processo não necessita de inter-relações especificamente construídas para a aquisição verbal.
 c) Este processo necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
 d) Este processo não necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
Ana Paula
Máquina de escrever
88888888888888888888888888888
Ana Paula
Máquina de escrever
8888888888
Ana Paula
Máquina de escrever
8888888
27/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. Ao vincular as tarefas da ciência da linguagem ao estudo da língua, Saussure (2012, p. 41) postula a definição do
que é língua. Ele a define como "um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções
necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o exercício dessa faculdade [da linguagem] nos indivíduos".
Sobre o conceito que o autor dá para língua nos seus estudos da linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- A língua é o objeto concreto de estudo da Linguística.
II- A língua faz parte do conjunto que a linguagem engloba.
III- A língua é essencial para a faculdade da linguagem.
IV- A língua é um todo por si e um princípio de formação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAUSSURE, F. de. (Org. de BALLY, C.; SECHEHAYE, A.) 18. ed. Curso de linguística geral. São Paulo:
Cultrix, 2012.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. O processo de aquisição da linguagem de crianças ouvintes se difere do processo das crianças surdas. Algumas
características específicas podem ser observadas nas crianças surdas, filhas de pais surdos com acesso desde
cedo ao input linguístico adequado para o acesso ao desenvolvimento da língua de sinais. Com base em Quadros
(1997), as características específicas das crianças surdas, principalmente com relação ao desenvolvimento do
estabelecimento nominal, do sistema de referência pronominal e da concordância verbal são fundamentais para o
estabelecimento de relações no espaço. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) No período pré-linguístico, ocorre o balbucio. Com todos os bebês, como resultado da faculdade da
linguagem, essa capacidade se manifesta tanto em relação aos sons quanto em relação aos sinais.
( ) No estágio de um sinal, a criança faz referência às coisas através da apontação e da experimentação através
do toque.
( ) No estágio das primeiras combinações, as crianças começam a realizar as primeiras combinações entre
sinais.
( ) O estágio de múltiplas combinações é a fase em que a criança surda passa a não utilizar mais a apontação
frequente para indicação em contextos espontâneos de expressão de desejos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 1997.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - V - F.
5. A escrita proporciona o acesso à linguagem em diferentes espaços físicos, por exemplo, livros didáticos estão nas
escolas e revistas estão em um consultório médico ou mesmo dentro de nossa casa, quando lemos um jornal.
Estes escritos podem ser utilizados em diferentes épocas daquela em que foi escrita. Nesse sentido, através da
escrita, a linguagem humana perpassa muitas fronteiras. Sobre os estudos da linguagem humana, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Os estudos da linguagem buscam somente determinar o uso de literatura visual para a comunidade surda.
 b) Os estudos da linguagem humana não dá a possibilidade de seus registros ultrapassar o tempo e espaço.
 c) Os estudos da linguagem humana tornam possível registros escritos que ultrapassam tempo e espaço.
 d) Os estudos da linguística e linguagem é muito amplo, por isso se estuda sempre a mesma família linguística.
27/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
6. Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao crescimento
que a representatividade linguística que as línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande
influência neste congresso e até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre o que ocorreu no
Congresso de Milão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O método oral foi votado o menos adequado.
 b) O patrocínio partiu de especialistas ouvintes.
 c) O oralismo puro foi descartado.
 d) A língua de sinais foi proibida oficialmente.
7. A aquisição da linguagem é compreendida a partir de um conjunto de etapas, tendo em vista o caráter de
processo, ou seja, de algo que acontece em partes possíveis de serem delimitadas e observadas por se tratar de
um desenvolvimento em estágios. Quadros e Cruz (2011, p. 16) sintetizaram estes estágios do processo de
aquisição da linguagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aos dois anos, a criança usa substantivos, verbos, adjetivos e pronomes.
( ) Aos três anos, a criança começa a diferenciar tempos e modos verbais. 
( ) Aos seis anos, inicia a etapa do monólogo individual e coletivo.
( ) Aos cinco anos, há uma progressiva consolidação das noções corporal, especial e temporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais:instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed,
2011.
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
8. Por muito tempo, a surdez foi interpretada socialmente de diferentes maneiras. Em diversas partes do mundo, a
compreensão especial sobre a surdez disseminava comportamentos contraditórios, de caráter de exclusão. Acerca
da compreensão histórica sobre a surdez, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Egito, os surdos eram vistos como pessoas que tinham um contato direto com os deuses.
( ) Na China e em outros lugares do mundo antigo, os deficientes eram sacrificados por serem entendidos como
seres incompletos.
( ) Aristóteles acreditava que a linguagem era a função que nos tornava humanos. Logo, como os surdos não
tinham uma linguagem, não poderiam ser considerados humanos.
( ) Na Idade Moderna, os surdos eram proibidos de receber heranças, participar de votações, casar ou ter
quaisquer dos direitos sociais de cidadania.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
27/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
9. Hoje, há muito o que se debater sobre os aspectos epistemológicos envolvidos no estudo da linguagem. Por meio
de um conjunto de pesquisas, pode-se reunir alguns conceitos sob a visão da ciência da linguagem. um exemplo
são os estudos do linguista Saussure, que elucidaram muitas questões nesse campo. Sobre estes estudos, analise
as sentenças a seguir:
I- Descrever a história das línguas, com o objetivo de perceber qual a história das línguas que são derivadas de
uma mesma língua, ou seja, da mesma família linguística.
II- Colocar como uma das tarefas da Linguística como ciência a localização das forças, ou seja, dos agentes que
se relacionam em todas as línguas.
III- Delimitar e definir o seu próprio campo de estudos; dessa maneira, a própria ciência linguística tem como
incumbência estudar a si mesma de modo a delimitar o que faz parte da sua área de estudos.
IV- Fazer uma observação do que aparece durante o uso das línguas, sem o intuito de justificar essas
características específicas delas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10. A linguagem é o fator que permeia e organiza todos os outros elementos da experiência humana. Conforme Sá
(2006, p. 130), é importante compreendermos que "mesmo considerando que o aspecto linguístico não é o único
nem o principal na construção da(s) identidade(s) dos surdos, friso que a identidade de um indivíduo se constrói
por meio da linguagem", porque é através da linguagem que a realidade é categorizada e compreendida pelos
seres humanos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O povo surdo é grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e pertencentes às
mesmas peculiaridades.
( ) O povo surdo constrói sua concepção de mundo através do olfato e do paladar.
( ) A comunidade surda, na verdade, não é só de surdos, já que tem sujeitos ouvintes também.
( ) A comunidade surda agrega família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham
os mesmos interesses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SÁ, N. R. L de. Cultura, poder e educação de surdos. São Paulo: Paulinas, 2006.
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.