Leitura de Imagem e Pedagogia Tradicional

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Acadêmico: Graziela Triaca Paim
(1491831)
Disciplina: Didática e Metodologia do
Ensino de Artes (ART23)
Avaliação:
Avaliação Final (Discursiva)
- Individual FLEX (
Cod.:456802) ( peso.:4,00)
Prova: 12492445
Nota da Prova: 4,25
1. Ao lermos um texto, muitas vezes, não damos
importância às imagens que ele apresenta. Ao
contrário do que pensamos, essas não são
meramente ilustrativas, pois trazem
informações importantes acerca do assunto
abordado. Na verdade, as leituras de imagens
fazem parte de nossas vidas. Quando olhamos
um quadro tentamos imaginar o que o pintor
retratou ali, nos reportamos à época dele,
avaliamos suas características gerais e
individuais, sejam elas de objetos, paisagens,
pessoas, animais, alimentos etc. Disserte sobre
o eixo de ação Leitura de Imagem denominado
por Ana Mae Barbosa.
FONTE:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/leitura-
imagens.htm. Acesso em: 27 nov. 2018.
Resposta Esperada:
- A leitura de imagem é um dos eixos da
abordagem ou proposta triangular sistematizado
no Brasil pela arte educadora Ana Mae Barbosa.
- A leitura de imagem possibilita que o aluno
possa adentrar no universo artístico, por meio de
várias formas de olhar e de decodificar as obras
de artes, desse modo auxilia para desenvolver a
capacidade crítica dos alunos.
- A leitura de imagem contribui para o modo de
ver e interpretar as coisas que estão ao nosso
redor.
2.A linha tradicional de ensino teve a sua origem no
século XVIII, a partir do Iluminismo. O objetivo principal
era universalizar o acesso do indivíduo ao
conhecimento. Possui um modelo firmado e certa
resistência em aceitar inovações, e por isso foi
considerada ultrapassada nas décadas de 1960 e
1970. As escolas que adotam a linha tradicional
acreditam que a formação de um aluno crítico e criativo
depende justamente da bagagem de informação
adquirida e do domínio dos conhecimentos
consolidados. São escolas que preparam seus alunos
para o vestibular desde o início do currículo escolar e
enfatizam que não há como formar um aluno
questionador sem uma base sólida, rígida e normativa
de informação. Diante do exposto, disserte sobre o
papel do professor e do aluno na Pedagogia
Tradicional.
FONTE:
http://www.pedagogia.com.br/conteudos/tradicional.php.
Acesso em: 6 nov. 2018.
Resposta Esperada:
Papel do professor:
* É uma educação centrada no professor, cuja
função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-
los, ensinar a matéria e corrigi-la. 
* O educador é o detentor do saber.
* A metodologia aborda a transmissão dos
conhecimentos através da aula do professor, na
maioria das vezes expositiva, numa sequência
predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de
exercícios e a memorização dos conteúdos
aplicados (decoreba).
* O professor fala, o aluno ouve.
* Não leva em consideração o que o aluno
aprende fora da sala de aula, seus esforços
espontâneos, nem a construção coletiva.
* Essa prática pedagógica se caracteriza pela
sobrecarga de informações que são veiculadas
aos alunos, o que torna o processo de obtenção
de conhecimento, muitas vezes, destituído de
significação.
Papel do aluno:
* O aluno é receptivo e passivo.
* O estudo é baseado na decoreba.
* Não há espaço para o aluno participar na aula.
* Não existe atividades práticas, somente
expositivas e muita teoria.
*O aluno deve memorizar o conteúdo aprendido.
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