PROVA FINAL (OBJETIVA) - POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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27/09/2019	UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina:
Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447295) ( peso.:3,00)
Prova:
11050107
Nota da Prova:
10
,
00
Legenda: 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
Questão Cancelada
Ao tratarmos da economia e da necessidade de modificarmos a acelerada presença da violência e do empobrecimento da população mundial, percebe-se que o Banco Mundial, em sua aplicação e observação nos países do terceiro mundo e em desenvolvimento do nosso país, necessita realizar e visualizar a economia destes países. Sobre a forma como realizar e visualizar a economia dos países, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Algo a ser modificado e que as mudanças devem ocorrer a partir da educação, modificando seus currículos, a forma de gestão educacional.
( ) Necessita-se observar que países do terceiro mundo e em desenvolvimento não possuem condições de retirar-se deste emaranhado de violência e empobrecimento cultural.
( ) Precisa-se de políticas educacionais que coloquem como táticas a reorganização e a autonomia das escolas, profissionalização dos professores e avaliações eficazes.
( ) Busca-se com o Banco Mundial a manutenção da população carente com uma educação de baixa qualidade, obedecendo aos objetivos delineados pela instituição mundial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
F - F - V - F.
 b)
F - V - F - V.
 c)
V - F - V - F.
 d)
V - V - F - V.
A estrutura organizacional de uma escola com gestão participativa se dá através de vários segmentos. Frente a isso, cada um possui sua função, a qual deve ser realizada com ética para que obtenhamos os objetivos previstos junto ao processo de ensino e aprendizagem. Sobre os segmentos que compõem a gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Conselho de escola.
Direção. 
Setor pedagógico.
Setor administrativo. 
Corpo docente e discente. 
( ) Coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, atendendo às leis, aos regulamentos e às determinações dos órgãos superiores. 
( ) Responde pelos meios de trabalho que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola, respondendo, também, pelos serviços auxiliares e setor multimeios. 
( ) Tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal e no regimento escolar. Estas questões envolvem aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros. ( ) Compreende as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional. As funções dos especialistas na área variam conforme a legislação estadual, municipal e, em alguns lugares, as funções são unificadas. 
( ) É o conjunto de professores em exercício na escola, cuja função básica consiste em contribuir para o objetivo prioritário da instituição, o processo ensino-aprendizagem; tendo como a menina dos olhos os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
I - III - IV - II - V.
 b)
V - I - III - IV - II.
 c)
IV - II - I - V - III.
 d)
II - IV - I - III - V.
Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, dentre eles a temática relativa ao ajustamento da aprendizagem junto às necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e possibilidades na aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos educandos a sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. Não distante, na Educação Especial observa-se a necessidade de maiores cuidados com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou. Sabemos que o que diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a qualidade de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas mudanças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento dos educandos em sala de aulamuito antes de sua chegada e se por ventura essa chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a realidade da criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem.
É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas à realidade educacionalbrasileira, observando tanto as questões físicas como as pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de um ensino de qualidade.
Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer ao educando materiais que aescola possui, dando a ele o direito de realizar sua socialização meramente.
Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam receber a criança e mantê-lana escola no horário previsto, deixando que a família preocupe-se com a sua educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)
As sentenças I e II estão corretas.
 b)
As sentenças III e IV estão corretas.
 c)
Somente a sentença IV está correta.
 d)
Somente a sentença III está correta.
O Plano Nacional de Educação é um documento que determina as metas que deverão ser alcançadas no prazo de 10 anos. Estas metas estão interligadas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Para isso, são apresentadas as seguintes diretrizes: erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; melhoria da qualidade da educação. Estes são pontos difíceis de serem alcançados, constituindo-se desafio histórico para a sociedade brasileira. Frente a isso podemos determinar que algumas ações são necessárias para sua efetivação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Para a realização destes objetivos é necessária a realização de políticas públicas que adéquem o planejamentoàs necessidades educacionais.
Para a superação das desigualdades educacionais cabe somente às esferas superiores e principalmente àfederal criar mecanismos de discriminação social.
Cabe à sociedade civil organizada participar ativamente de decisões relativas à erradicação, à superação e àmelhoria da educação através do acompanhamento das políticas públicas.
A responsabilidade relativa ao PNE compete ao Governo Federal, sendo sua aplicabilidade e seu recolhimentode respostas relativas a estes pontos negativos existentes na educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. Petrópolis, RJ: Vozes. 23.
ed. revista e ampliada. 2015, p. 174.
 a)
As sentenças II e IV estão corretas.
 b)
As sentenças I e III estão corretas.
 c)
Somente a sentença II está correta.
 d)
Somente a sentença IV está correta.
Na Constituição Brasileira encontramos nomeados símbolos oficiais que determinam nossa filosofia, nossa maneira de ser, nossa referência patriótica. Estes símbolos devem ser trabalhados e respeitados pelos cidadãos em qualquer faixa etária. Nas escolas, estes símbolos são apresentados às crianças para que desenvolvam seu patriotismo. Quais são esses símbolos nacionais?
Hino da Inconfidência, Brasão Nacional, Bandeira Nacional, Selo da Marinha nacional.
Bandeira Nacional, Hino Nacional, Brasão da República, Selo da República.
Selo da Independência, Hino da Independência, Brasão da Monarquia, Bandeira Mineira.
Bandeira Nacional, Hino à Bandeira, Brasão Imperial, Selo da Inconfidência Mineira.
Existe em todas as escolas atores que determinam a organização e a manutenção da estrutura física da escola. Estes atores são necessários e auxiliam também os alunos na interação e namanutenção do clima de autoajuda e de respeito na instituição. Quem são esses profissionais?
 a)
Os serventes e as merendeiras.
 b)
Os professores e os gestores.
 c)
Os orientadores e os pais.
 d)
Os supervisores e os coordenadores.
Na construção das políticas públicas, encontramos diversos atores e também muitos percalços, que em nossa sociedade contemporânea estão bem visíveis. Com isso, no transcorrer da construção destas ações ou projetos que formam as políticas públicas, deparamo-nos com momentos em que estas ações solicitadas pela população não são aceitas e acabam criando situações de embate. Como este embate pode ser entendido? a) Como um momento de violência física. b)
Como um momento de algazarra.
 c)
Como um momento de busca de soluções.
 d)
Como um momento de agressão verbal.
Ao gestor cabe administrar o sistema educacional da instituição em que ele se encontra. Para ser gestor escolar, é preciso demonstrar algumas ações que auxiliem em seu trabalho. Sobre as ações que o gestor deve demonstrar, analise as sentenças a seguir:
Ter liderança, articular com os diversos grupos sociais.
Ter postura arrogante, pois ele é o centro do processo.
Ter perfil de administrador, voltado ao interesse próprio.
Ter como objetivo a busca da formação de sujeitos críticos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a)
As sentenças I e IV estão corretas.
 b)
Somente a sentença IV está correta.
 c)
Somente a sentença III está correta.
 d)
As sentenças II e III estão corretas.
A cultura organizacional é um elemento que determina e auxilia a gestão e a organização da escola. Este elemento é determinante a partir do momento em que faz a ligação com pontos centrais da estrutura escolar. Referente a esses pontos centrais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os pontos centrais são o currículo, a gestão e a organização.
( ) Os pontos centrais são o desenvolvimento profissional e a avaliação.
( ) Os pontos centrais são o aluno, os funcionários e a comunidade.
( ) Os pontos centrais são os aspectos físicos da instituição educacional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
V - F - V - F.
 b)
F - V - F - V.
 c)
V - V - F - F.
 d)
F - F - V - F.
10.O Banco Mundial é uma instituição que foi criada com o intuito de amenizar as necessidades advindas após a Segunda Guerra Mundial da população afetada. Com o passar dos anos, esta instituição buscou novos objetivos, tendo um cuidado maior com quais aspectos?
(ENADE, 2011) "Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante". a)
A segurança e a ética.
 b)
A saúde e a educação.
 c)
O produto interno bruto e a dívida externa.
 d)
A política e a economia.
FONTE: BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. p. 9.
A afirmativa de Brandão, reproduzida acima, propõe uma nova dimensão educativa, pois:
Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	 *	Observação: A questão número 11 foi Cancelada.
12.(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negadoou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entreos indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muitoaquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a)
II e IV.
 b)
I, II e III.
 c)
III e IV.
 d)
I e II.
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