SIMULADO PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE 202001698256
Acertos: 9,0 de 10,0 15/03/2023
Acerto: 0,0 / 1,0
A educação é um campo bastante vasto que ocorre em diversas situações de vida. Pode ocorrer na família,
com os amigos, no condomínio, na rua e na igreja, por exemplo. Esses espaços educativos fazem parte do
conjunto de práticas educativas correspondentes à Educação:
Intencional.
Sistemática.
 Não Formal.
 Informal.
Formal.
Respondido em 15/03/2023 12:54:53
Explicação:
A educação informal é caracterizada pelas influências exercidas pelo meio ambiente sociocultural. Diferente da Educação
Não Formal, que está organizada com certa intencionalidade em grupos específicos como a associação de moradores ou
ONGs de defesa dos animais, por exemplo, a Educação Informal não está organizada com uma intencionalidade, ela
ocorre na convivência e nas práticas espontâneas .
Acerto: 1,0 / 1,0
A criação das primeiras escolas normais no país representou a intenção de formar professores a partir dos
interesses do Estado Imperial para a educação elementar. Com a Proclamação da República, os ideais de
instrução voltam-se para:
Formar professores religiosos.
O Pensamento escolástico.
 O pensamento positivista de modernização e cientificismo.
O Pensamento pós-moderno.
Formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para com a sociedade. 
Respondido em 15/03/2023 12:55:59
Explicação:
O Pensamento Positivista propunha, além de um método científico, um projeto político e pedagógico com vistas a
construção de uma sociedade com base cientificista e racional. Por ser um paradigma difundido na Europa, foi
introduzido no Brasil por grupos que representavam a intelectualidade e o poder político da época.
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Acerto: 1,0 / 1,0
Na construção de um movimento formativo, o estagiário possui uma bagagem própria de conhecimento e por
isto ele não pode ser considerado como um sujeito que desconhece o ser, saber e atuar docente. Sua formação é
construída numa relação constante entre a teoria, a prática, a análise de seus campos de observação e suas
experiências de vida.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito:
 Intelectual orgânico.
Análise do discurso.
Política social.
Autoria discente.
Currículo oculto.
Respondido em 15/03/2023 12:56:16
Explicação:
Gabarito: Intelectual orgânico.
Justificativa: O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Estes
sujeitos seriam intelectuais que constroem suas reflexões numa constante integração entre a teórica, a prática e próprio
a sua vida.
Acerto: 1,0 / 1,0
O Plano Nacional de Educação (PNE) propõe uma reformulação dos currículos das licenciaturas para atingir
diretamente as metas de foco de aprendizagem do aluno. Neste caminho reforça o papel condutor que é
assumido pela BNCC, o que nos leva ao risco de centralizar as práticas educativas em prol da efetivação de um
projeto educativo nacional.
Com relação as disputas pelo currículo nacional, é correto afirmar que?
A BNCC trouxe diversidade e autonomia para os currículos.
Precisam ser utilizadas para culpar os professores.
A BNCC deve reger sozinha os currículos dos territórios.
Não existem tensionamentos entre a prática educative local e nacional.
 De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Respondido em 15/03/2023 12:56:31
Explicação:
Gabarito: De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Justificativa: Em seu movimento formativo, é preciso entender as tensões que existem entre uma proposta local de
educação e o modelo nacional que visa formar os educandos para o mercado de trabalho. O desafio está em identificar
em sua prática de estágio e em suas observações as práticas locais e do território de um lado e por outro o olhar
nacional de uma educação sufocada pela BNCC. Ao ter este olhar durante a sua formação você poderá entender as
disputas que existem na tessitura curricular da educação brasileira.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Adaptado de DIRENS Aeronáutica 2019)
Leia o texto, a seguir.
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
Toda instituição escolar possui uma estrutura de organização interna, geralmente prevista no regimento escolar
ou em legislação específica estadual ou municipal. O termo estrutura tem aqui o sentido de ordenamento e
disposição de setores e de funções que asseguram o funcionamento de um todo - no caso, a escola. Essa
estrutura é com frequência representada graficamente em um organograma ¿ desenho que mostra as
interrelações entre os vários setores e as funções de uma organização e serviço. Evidentemente, a forma do
desenho reflete a concepção de organização e de gestão[...].
LIBÂNEO, José Carlos; TOCHI, Mirza Seabra; OLIVEIRA, João Ferreira de. Educação Escolar: Políticas, Estrutura
e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2018. p.463.
De acordo com o autor, o modelo de gestão escolar democrático-participativa possui um organograma que
estabelece a interdependência entre os setores da escola, conforme demonstrado no organograma a seguir.
Organograma básico de um modelo de gestão escolar democrático-participativa
Em relação à gestão escolar democrático-participativa, observando o organograma apresentado pelos autores, é
correto afirmar o que a/o:
Como não há um grêmio estudantil é inviável que a gestão seja democrática.
 A equipe escolar responsável pelo ensino, é composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela
direção e pela assistente de direção.
Associação de Pais e Mestres é responsável pela organização dos eventos da escola, em especial das
festas juninas, das festas das famílias e das feiras de cultura.
função prioritária do coordenador escolar é apresentar ao Conselho da Escola os resultados do
desempenho escolar dos alunos.
setor técnico-administrativo responde pelas atividades-fim que asseguram o atendimento dos objetivos e
das funções da escola.
Respondido em 15/03/2023 13:02:19
Explicação:
Em uma gestão escolar democrática uma equipe escolar é responsável pelo ensino, objetivo prioritário da escola, é
composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre o conceito de ''notório saber'', vamos verificar as alternativas a seguir:
I - A nova redação do art. 61 da LDB amplia as possibilidades de profissionais com ''notório saber'' para atuarem
como docentes no ensino médio.
II - Os ''profissionais com notório saber passam a ser reconhecidos pelos respectivos sistemas de ensino, para
ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica
ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que
tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36''.
III - O inciso V passa a aceitar ''profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica,
conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação''.
Estão corretas as afirmativas:
II e III
I e II
 Todas estão corretas
I e III
Somente I
Respondido em 15/03/2023 13:00:53
 Questão6
a
Explicação:
A resposta certa é: Todas estão corretas
Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptado de Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021
 
Leia o texto:
 
A gestão escolar também é engendrada como um sistema que agrega pessoas, considerando o caráter
intencional de suas ações e as interações sociais que estabelecem entre si e com o contexto sociopolítico, nas
formas democráticas de tomada de decisões.
 
LIBÂNEO, José Carlos. A organização e a gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2007.
 
Sobre o assunto, preencha as lacunas:
 
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve funcionar como um __________, propondo a
adoção de uma linha __________ deação, pela qual se pode promover o __________ da escola como um todo,
e não apenas a __________ de problemas imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
diretor, secretaria, burocrática, controle, gestão, princípio.
administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição, clima escolar.
professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, perfil.
 diretor, sistema, integrada, desenvolvimento, resolução, surgimento.
professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação, rendimento.
Respondido em 15/03/2023 12:57:53
Explicação:
A atuação da equipe de gestão escolar deve se consolidar por meio de ações integradas voltadas para o
desenvolvimento de todo o sistema escolar em suas mais diversas áreas e demandas.
Acerto: 1,0 / 1,0
CPCON - 2020
 
Leia o texto, a seguir.
 
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino
tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos
com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal e profissional.
 
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 2002.
 Questão7
a
 Questão8
a
 
Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela se sustenta em alguns pilares. Considerando
alguns desses pilares, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que define quais são os parâmetros de
ensino aprendizagem que sua escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também as etapas que se
precedem e sucedem o momento do aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa, é possível observar além de cuidado e manutenção patrimonial, também
rotinas da secretaria. Basicamente, trata-se de manter o ambiente organizado por meio de diretrizes que não
atrapalhem, mas muito pelo contrário, permitam a fluidez e otimização da Gestão Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como uma orquestra em sinfonia, é
preciso considerar toda a comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou indiretamente envolvidas.
Neste sentido, a gestão de recursos humanos inclui especialmente alunos, professores, coordenadores,
funcionários, fornecedores e pais.
Marque a alternativa que contém a sequência correta de preenchimento dos parênteses.
V, V e F.
 V, V e V.
F, V e V.
V, F e V.
F, V e F.
Respondido em 15/03/2023 12:58:24
Explicação:
A gestão educacional deve se ocupar das questões referentes a todas as áreas escolares, sejam técnicas,
administrativas, pedagógicas ou quaisquer outras que sejam de seu interesse ou da coletividade. Isso é o que torna o
funcionamento escolar participativo e harmonioso.
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o trecho abaixo e responda em seguir:
A educação é um típico que-fazer humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente
por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta
como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.
ALCÂNTARA, Ieda Pessoa de; LUCKESI, Maria Antonieta de Vasconcellos; PAIVA, Mirian Santos. Contando uma
bela história: a trajetória da ABEn-Bahia. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 54, p. 271-277, 2001.
Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do texto:
 O poder da educação está em sua faculdade de ser instrumento de manutenção ou de transformação da
realidade social.
As ações educacionais sistemáticas se dão, quase sempre, mesmo contra a vontade do homem, de
forma fragmentada, em processos descontínuos e separados.
O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o irresistível; assim, facilmente e de bom grado,
ele adere às novidades.
A educação tem como característica fundamental a capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o
cidadão busca educar-se permanentemente como ideal de vida.
A educação vale por si só, tendo em vista que somente ela é capaz de produzir crenças e ideias,
qualificações e especialidades.
Respondido em 15/03/2023 12:59:48
Explicação:
A educação é o caminho assertivo. É ferramenta, arma e um dos pilares mais importantes na construção de um mundo
melhor. Talvez muitos ainda não reconheçam o poder que a educação tem de transformação social e cultural na vida de
É
 Questão9
a
uma pessoa. É um investimento para qualquer país sério. Logo o poder da educação está em sua faculdade dos sujeitos
de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.
Acerto: 1,0 / 1,0
No intuito de avançar e superar o caráter formal e burocrático no processo de avaliação de programas e dos
cursos nas universidades que aprendemos nas aulas de estágios, é preciso:
I- avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações não no plano simplesmente administrativo,
fiscalizatório ou burocrático-formal, mas no sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos
resultados obtidos para mudanças, reajustes e melhorias das políticas públicas no geral;
II- concretizar uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação intrínseca, a execução de um
programa que suponha o enfrentamento de limitações de natureza técnica, que abranja desde a opção por
abordagem avaliativa adequada aos propósitos e ao objeto de avaliação até a construção de instrumental válido
e fidedigno levando em conta toda a formação;
III- que o avaliador não tenha independência e nenhum controle das informações por ele fornecidas. Afinal, o
relatório pertence à burocracia da instituição avaliada e vai para seus arquivos;
IV- nas decisões relativas ao delineamento da proposta avaliativa processual, estabelecer indicadores capazes de
sintetizar dimensões de qualidade do objeto em análise. Etapa complexa, principalmente, quando se trata de
avaliar objetos no âmbito educacional;
V- entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores daqueles que a contratam e deve
fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus objetivos, exclusivamente, políticos
de interesse interno.
É correto o que se afirma em:
 I, II e V.
I, II, III e IV.
III e V.
I, III e V.
I, I e II.
Respondido em 15/03/2023 12:59:07
Explicação:
Precisamos entender o processo avaliação como algo realizado para que o ensino avance e aconteça e não como forma
de punição. Antigamente a avaliação escolar era feita somente para verificar se os alunos tinham memorizado os
conteúdos ministrados em sala de aula e constantes na grade escolar. Hoje em dia, a avaliação busca avançar no
sentido da maior institucionalização das avaliações no sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos
resultados obtidos para mudanças, reajustes e melhorias das políticas públicas no geral. Além disso, concretiza uma
perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação intrínseca, a execução de um programa que suponha o
enfrentamento de limitações de natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa adequada aos
propósitos e a formação. Também, busca entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores
daqueles que a contratam e deve fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus objetivos,
exclusivamente, políticos de interesse interno.
 Questão10
a