PSICOPEDAGOGIA PROCESSOS GRUPAIS

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PROVAS TESTES PROCESSOS GRUPAIS OPÇÃO CERTA ASSINALADA 
OPÇÃO CERTA ASSINALADA 
Questão 1
De acordo com Zimerman (2000), um grupo, seja de natureza operativa ou terapêutica, deve preencher algumas condições básicas. Assinale a opção que NÃO apresenta condições básicas que caracterizam um grupo:
a) Um grupo não é um mero somatório de indivíduos; pelo contrário, se constitui como uma nova entidade, com leis e mecanismos próprios e específicos.
b) Nem todos os integrantes de um grupo precisam estar reunidos em torno de uma tarefa e de um objetivo comum.
c) O tamanho do grupo não pode exceder o limite que ponha em risco a indispensável preservação da comunicação, tanto a visual como a auditiva, a verbal e a conceitual.
d) É inerente ao grupo a existência entre os seus membros de uma interação afetiva, a qual costuma ser de natureza múltipla e variada.
e) É inevitável a formação de um campo grupal dinâmico, em que gravitam fantasias, ansiedades, identificações, papéis etc.
Questão 2
Considerando a finalidade dos grupos, é possível dividi-los em dois grandes ramos genéricos: operativos e terapêuticos. Marque a opção que apresenta a caracterização adequada de um grupo operativo:
a) Grupos Operativos podem ser caracterizados como de ensino-aprendizagem, através da utilização da técnica de grupos de reflexão.
b) Grupos Operativos podem ser caracterizados como de formação psicopedagógica (na área médica em geral e na área psiquiátrica).
c) Grupos Operativos podem ser caracterizados por serem institucionalizados, estáticos e geralmente direcionados para manutenção de comportamentos.
d) Grupos Operativos podem ser caracterizados como de autoajuda, por exemplo, os alcoólicos anônimos e os narcóticos anônimos.
e) Grupos Operativos podem ser caracterizados por processo de psicoterapia propriamente dito.
Questão 3
A respeito da Teoria das Necessidades Interpessoais de Schutz, aponte a opção que sinaliza uma das fases do desenvolvimento do grupo:
a) O desejo é uma necessidade que consiste em saber e estabelecer quais são nossas responsabilidades no grupo, quem o lidera e por que, e, como podemos influenciar nossas decisões finais.
b) O controle é uma necessidade interpessoal que busca a irresponsabilidade de um grupo, não busca o líder porque acredita que não podemos influenciar nas decisões finais.
c) O afeto é uma necessidade que consiste em definir as responsabilidades do grupo, quem o lidera e como podemos influenciar novas decisões.
d) O controle é uma necessidade que possibilita observar se fomos e por quem fomos aceitos, se somos valorizados e se estamos totalmente integrados nesse novo grupo.
e) O afeto é uma necessidade fundamental e consiste em definir quem gosta de nós, quem mais consideramos e como podemos expressar essa amizade.
Questão 4
Aponte a opção apresentando o teórico que defendia a ideia: “a aprendizagem ocorreria melhor a partir do momento que os indivíduos se relacionassem melhor dentro do contexto de cada novo grupo e novo ambiente de estudo, e que esta interação ocorreria melhor através de atividades em grupo, motivados pelo professor como centro orientador e participativo destas interações”.
a) Kurt Lewin.
b) W. C. Schutz.
c) Pichon-Rivière.
d) Rogério Passadori.
e) Fela Moscovici.
Questão 5
Considerando a teoria dos grupos operativos de Pichon-Rivière, aponte a opção que apresenta a definição do conceito de “vínculo”:
a) É a maneira particular pela qual cada indivíduo se relaciona com outro ou outros, criando uma estrutura particular a cada caso e a cada momento.
b) É a fase que observamos se fomos e por quem fomos aceitos, se somos valorizados e se estamos totalmente integrados nesse novo grupo.
c) É a maneira e o modo de definir as responsabilidades do grupo, quem o lidera e como podemos influenciar novas decisões.
d) É uma necessidade que possibilita observar os participantes do grupo, suas potencialidades e seus fracassos.
e) É uma necessidade fundamental e consiste em definir quem gosta de nós, quem mais consideramos e como podemos expressar nossos sentimentos.
Questão 6
Aponte a opção que apresenta a caracterização de grupos operativos no processo de ensino-aprendizagem:
a) No ensino e na aprendizagem, em grupos operativos, o objetivo é transmitir apenas informação e não incitar indagação.
b) Em um grupo operativo, no ensino e na aprendizagem, deve-se colocar em ação a “educação bancária” e o acúmulo de conhecimentos adquiridos.
c) O mais importante, em um grupo operativo, no ensino e na aprendizagem, é o acúmulo de conhecimentos adquiridos e sua utilização como instrumento de memorização.
d) No ensino e na aprendizagem, em grupos operativos, não se trata só de transmitir informação, mas também de conseguir que seus integrantes incorporem e manipulem os instrumentos de indagação.
e) Em um grupo operativo, no ensino e na aprendizagem, o papel dos participantes é se posicionar de modo acrítico e reflexivo.
Questão 7
Aponte a alternativa que apresenta uma fase do processo de aprendizagem vivencial:
a) O relato do comportamento dos participantes é uma fase fundamental no processo de aprendizagem vivencial.
b) O compromisso com a atitude de mudança é uma das cinco fazes do processo de aprendizagem.
c) As vivenciais existenciais dos participantes é uma fase importante no processo de aprendizagem vivencial.
d) A generalização é uma das cinco fazes do processo de aprendizagem vivencial.
e) O processamento é uma fase importante do processo de aprendizagem vivencial.
Questão 8
Aponte a opção que apresenta a definição de aprendizagem vivencial:
a) Neste processo, a aprendizagem é entendida como tradicional e se apresenta de forma teórica em sala de aula.
b) Neste processo, a aprendizagem se caracteriza pelo psicodrama e exclusivamente por técnicas teatrais.
c) Neste processo, a aprendizagem tem um objetivo menos direcionado ao desenvolvimento emocional, comportamental e atitudinal.
d) Neste processo a aprendizagem é realizada em sala de aula, com um foco mais teórico e técnico.
e) Neste processo, a aprendizagem é concebida como um processo e não em termos dos resultados obtidos na forma de acúmulo de conhecimentos ou respostas a estímulos.
Questão 9
Aponte a alternativa que apresenta a definição de relação interpessoal:
a) É uma relação de oposição que se estabelece entre participantes, em um processo de aprendizagem vivencial.
b) É um compromisso com a mudança de atitude na interação social.
c) É um processo de interação, que ocorre em situações compartilhadas por duas ou mais pessoas, onde há atividades predeterminadas a serem executadas.
d) É um processo de interação que exige processamento de informações de duas ou mais pessoas.
e) É uma relação que se estabelece entre o controle e o compromisso social no grupo.
Questão 10
Considerando a dinâmica de relacionamento interpessoal, é possível notar que a medida que as atividades e interações prosseguem, os sentimentos despertados podem ser diferentes dos indicados inicialmente. A respeito desta questão, marque a alternativa que se caracteriza por apresentar desdobramentos de sentimentos negativos na interação:
a) Tenderão a provocar aumento de interação e cooperação, repercutindo favoravelmente nas atividades e ensejando mais produtividade.
b) Tenderão à diminuição das interações, ao afastamento, a menos comunicação, repercutindo desfavoravelmente nas atividades, com provável queda de produtividade.
c) Tenderão a provocar mais desenvolvimento emocional, comportamental e atitudinal.
d) Tenderão a se desdobrar em uma dinâmica mais técnica e focal.
e) Tenderão a propiciar menos interação, mais comunicação e mais produtividade.
Questão 11
Aponte a alternativa que define comunicação:
a) O processo de comunicação consiste no compartilhamento de informação entre emissores e receptores, sem descodificação de mensagens.
b) O processo de comunicação consiste na transmissão de informação entre um emissor e um receptor que descodifica uma determinada mensagem.
c) Comunicaçãoé um processo de interação, que ocorre em situações compartilhadas por duas ou mais pessoas, onde há atividades previamente determinadas para serem executadas.
d) Comunicação é um processo de interação que exige processamento de informações de três ou mais pessoas, que descodificam mensagens.
e) Comunicação é uma relação que se estabelece entre o controle e o compromisso social entre duas pessoas.
Questão 12
Considerando a teoria de Passador, assinale a alternativa que apresenta as sete dimensões da comunicação verbal:
a) Comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, comunicação vocal, comunicação corporal, comunicação técnica, comunicação intelectual e comunicação espiritual.
b) Comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, comunicação oral, comunicação corporal, comunicação teórica, comunicação intelectual e comunicação espiritual.
c) Comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, comunicação vocal, comunicação corporal, comunicação teórica, comunicação racional e comunicação espiritual.
d) Comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, comunicação vocal, comunicação corporal, comunicação técnica, comunicação intelectual e comunicação religiosa.
e) Comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, comunicação vocal, comunicação corporal, comunicação teórica, comunicação intelectual e comunicação religiosa.
Questão 13
Aponte a opção que apresenta a definição de feedback no processo de desenvolvimento da competência interpessoal:
a) É um processo de comunicação que consiste no compartilhamento afetivo de informação entre emissores e receptores, sem descodificação de mensagens.
b) É um processo de comunicação verbal ou não verbal que consiste na transmissão de informação gerencial entre um emissor e um receptor que descodifica uma mensagem.
c) É a comunicação verbal ou não verbal que ocorre em situações compartilhadas por duas ou mais pessoas, onde há atividades racionais previamente determinadas.
d) É um processo de interação que exige processamento de informações de três ou mais pessoas, na codificação de mensagens.
e) É a comunicação verbal ou não verbal dirigida a uma pessoa ou grupo, no sentido de fornecer-lhes informações sobre como sua conduta está nos afetando.
Questão 14
Aponte a alternativa que apresenta características desejáveis para um feedback:
a) Ser descritivo, específico, compatível com as necessidades de ambos, dirigido, solicitado, oportuno e deve ser esclarecido para assegurar uma boa comunicação.
b) Ser descritivo, analítico, compatível com as necessidades de ambos, dirigido, solicitado, obrigatório e deve ser esclarecido para assegurar uma boa comunicação.
c) Ser explicativo, específico, incompatível com as necessidades de ambos, dirigido, solicitado, oportuno e deve ser esclarecido para assegurar uma boa comunicação.
d) Ser explicativo, específico, compatível com as necessidades de ambos, dirigido, solicitado, obrigatório e deve ser esclarecido para assegurar uma boa comunicação.
e) Ser descritivo, inespecífico, compatível com as necessidades de ambos, dirigido, solicitado, obrigatório e deve ser esclarecido para assegurar uma boa comunicação.
Questão 15
Quais são as principais habilidades de comunicação?
a) A paráfrase, a validação de comportamento, a averiguação de percepção e a descrição de relacionamentos.
b) A paráfrase, a descrição de comportamento, a verificação de motivação e a descrição de relacionamentos.
c) A paráfrase, a descrição de comportamento, a verificação de percepção e a descrição de sentimentos.
d) A paráfrase, a validação de comportamento, a verificação de percepção e a descrição de sentimentos.
e) A paráfrase, a descrição de comportamento, a verificação de motivação e a descrição de sentimentos.
Questão 16
Considerando as habilidades de comunicação, marque a alternativa que apresenta a definição de descrição de comportamento:
a) A descrição de comportamento consiste em enunciar a ideia do outro com seu vocabulário usual.
b) A descrição de comportamento consiste em dizer sua percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar se você está compreendendo também seus sentimentos, além do conteúdo das palavras.
c) A descrição de comportamento significa identificar ou especificar sentimentos verbalmente, seja por meio do nome do sentimento, de figuras de linguagem ou de impulso de ação.
d) A descrição de comportamento consiste em identificar sentimentos observáveis, seja por meio da ação, de descrição ou observação.
e) A descrição de comportamento consiste em relatar as ações específicas, observáveis, dos outros, sem fazer julgamentos ou generalizar seus motivos ou traços de personalidade.