Estágio em Educação Física Escolar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Rosivania Silva Dos Santos
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Simões Filho - Bahia
2017
 Rosivania Silva Dos Santos
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Tulio Bernades Alfano Marcio Teixeira, Patrícia Alzira Proscênio, Aloise Werle de Almeida. Luana Cristina Franzini de Conti, Alessandra Beggiato Porto.
.
 Simões Filho - Ba
2017
SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO................................................................................. 4
2.DADOS DA ESCOLA........................................................................6
3. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA..............................7
4. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .........................................................9
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................31
INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado tem como objetivo articular e integrar a teoria e a prática dos conteúdos das disciplinas acadêmicas do curso e o conhecimento da realidade na organização do espaço escolar. Estimula o aluno a desvelar as teorias pedagógicas que sustentam o cotidiano da escola, com base no referencial teórico construído e aprendido no decorrer do curso, além de instigá-lo à percepção crítica do funcionamento do dia a dia da escola amparado no projeto pedagógico da educação física. Caracteriza-se como um processo dinâmico de aprendizagem que se realiza pela prática progressiva de atividades correspondentes ao campo profissional oferecido pela habilitação específica, em situações reais, controladas e supervisionadas por professores do curso de Educação Física.
O estágio fora em coparticipação que é a continuidade da observação, processo no qual o aluno participa de forma mais ativa da aula sem interferir no desenvolvimento dela. A coparticipação diferencia-se do processo de observação por ser o momento caracterizado por uma observação mais participativa, no qual é “permitido” auxiliar o professor com maior proximidade. Dessa forma, o aluno estagiário deve auxiliar o regente no que for necessário, mas sempre com a presença e autorização dele. Pode ser caracterizada por uma participação nas aulas junto com os alunos, distribuição de materiais, auxílio no processo de avaliação, dentre outras ações que simbolizam a postura de um “coadjuvante” no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
Outra maneira de realizar o estágio fora através da docência supervisionada que é uma ação também colaborativa, pois diz respeito a todos os envolvidos no processo com premissa fundamental da pratica pedagógica, considerada um contínuo processo de construção, criação e recriação coletiva tanto no interior do curso de formação como no contexto de atuação profissional em que a própria prática de ensino do professor em formação e do professor acontece. Portanto esse processo não implica, em hipótese nenhuma, que o aluno-estagiário seja o único responsável pela aula, como também não significa 
que irá substituir o professor de Educação Física. O estagiário deve planejar, desenvolver e avaliar, junto e sob a supervisão do professor habilitado, todas as ações a serem desenvolvidas. Dessa forma, nos momentos de coparticipação e docência supervisionada, os alunos praticam na presença de um tutor, que é o professor regente da sala de aula, sendo envolvido no processo de aprendizagem também reflexiva.
O presente relatório trata sobre considerações do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física Escolar, realizado no período de setembro do ano de 2017, na Escola: Novo Saber, município de Simões Filho. O corpo docente da Escola possui professoras de Educação Física. Constam neste relatório os momentos considerados significativos durante todo o estágio de docência. 
 A metodologia adotada foi a de primeiro observar a turma em atividade, e a partir de minha análise, preparar o plano de trabalho a ser executado em minhas aulas. Esta ação foi acompanhada pela professora Thatiane Souza dos Santos da Silva, que me auxiliou na análise dos documentos norteadores da prática escolar, bem como na avaliação das aulas planejadas.
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Novo Saber
Endereço Rua Teive Argolo, N° 21 
 Cep:43700-00
Cidade: Simões Filho 
 Estado:BA
Telefone de contato: (71) 3298-1765
E-mail: escolanovosaber@hotmail.com
CNPJ:09173.561/0001-67
Responsável (Diretor (a)): EDILENE BARRETO
Séries ofertadas: Educação Infantil, Ensino Fundamental (1º/5º)
Número de alunos: 273
 ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Novo Saber
Endereço: Rua Teive Argolo, Nº 21,
Órgão mantenedor: Federal () Estadual () Municipal () Particular ( X ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde () Noite () 
 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 10
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x)
Pátio externo ()
Quadra coberta () Quadra aberta ()
Refeitório ()
Cozinha (x)
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (x)
Sala de vídeo e TV (x)
Sala de leitura (x)
Laboratórios () especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Vôlei (x) quartas 03
Bolas de Futsal () quantas 
Bolas de Handebol () quantas 
Bolas de Basquete (x) quantas 02
Bolas de Borracha (x) quantas 10
Rede de Vôlei () quantas 
Arcos / Bambolês (x) quantas 25
Cordas pequenas (x) quantas 02
Cordas grandes (x) quantas 02
Colchonetes (x) quantos 05
Colchões (x) quantos 05
Cones (x) quantos 10
Bastões (x) quantos 10
Outros especificar: coletivos individuais.
PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 19
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 0 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 8:00 ás 09:00
	Ano: 1° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Brincadeiras 
	Conteúdo: . Estimular a cooperação reforçar confiança, exercitar a convivência, aperfeiçoar a atenção.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aulapara a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma corda ou rede de vôlei, uma bola, duas toalhas ou lençóis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Divide a turma em grupo de quatro participantes. Cada grupo forma um time.
Atividade 2: Separe o espaço para brincar com a corda ou rede de vôlei, dê a cada tipo uma toalha grande. Dado o sinal, dois times posicionam e começam a jogar bola por cima da rede com auxílio da toalha. Ganha e equipe que menos deixar a bola cair. Depois de alguns minutos, troque o time que competirão.
	Avaliação: As equipes trabalharam em cooperação, houve muita diversão, e aprendizado e concentração.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 9:00 ás 10:00 
	Ano: 1° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Brincadeiras 
	Conteúdo: Estimular a cooperação reforçar confiança, exercitar a convivência, aperfeiçoar a atenção.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma corda ou rede de vôlei, uma bola, duas toalhas ou lençóis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento. 
Atividade 2: Divide a turma em grupo de quatro participantes. Cada grupo forma um time.
Atividade 3: Separe o espaço para brincar com a corda ou rede de vôlei, dê a cada tipo uma toalha grande. Dado o sinal, dois times posicionam e começam a jogar bola por cima da rede com auxílio da toalha. Ganha e equipe que menos deixar a bola cair. Depois de alguns minutos, troque o time que competirão.
	Avaliação: As equipes trabalharam em cooperação, houve muita diversão, e aprendizado e concentração.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 2° Turma:
	Nº de alunos: 22 
	Tema da aula: Teatro futsal 
	Conteúdo: Treinamento e coordenação motora
	Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidade de praticar o futsal através de atividades lúdicas interativas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Texto em sala de aula. Bola, Apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Será feito uma roda para explicar as atividades, 
Atividade 2: Alongamento.
Atividade 3: Em uma fila os alunos deveram driblar aos cones usando a bola, indo com o pé direito e voltando com o pé esquerdo.
Atividade 4: Os alunos ficaram em fila de frente para outro, e tentaram trocar passes tanto com o pé direito quanto com o esquerdo até o gol.
	Avaliação: Na atividade 3 alunos conseguiram driblar com o pé direito mais tiveram mais tiveram dificuldades com o esquerdo, já atividade 4 como eles usaram pés ao mesmo tempo conseguiram concluir com clareza. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
xxxxxxx
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/17
	Horário: 10:00 ás 11:00 
	 Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Teatro e dança
	Conteúdo: Mimica e expressão corporal
	Objetivo: vivenciar a cultura brasileira.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som e cd.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa, apresentação doa brincadeira
Atividade 2: Mostra a música escolhida pela equipe e para interpreta lá em mimica com gestos formando o conjunto de interpretação de acordo com a letra da música.
Atividade 3: Fala a nota de cada trabalho apresentado, e monstra pontos que poderia ser melhorado.
	Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades para apresentar o trabalho por causa da timidez, mas todos do grupo apresentaram.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 9:00 ás 10:00
	Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Teatro e dança 
	Conteúdo: Mimica e expressão corporal
	Objetivo: Vivenciar a cultura brasileira agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som e CD.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa, apresentação doa brincadeira
Atividade 2: Mostra a música escolhida pela equipe e para interpreta lá em mimica com gestos formando o conjunto de interpretação de acordo com a letra da música.
Atividade 3: Fala a nota de cada trabalho apresentado, e monstra pontos que poderia ser melhorado.
	Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades para apresentar o trabalho por causa da timidez, mas todos do grupo apresentaram.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 1° Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Habilidade e Agilidade
	Objetivo: Proporcionar aos alunos as oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúcidas interativas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola e apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas durante a aula.
Atividade 2: Terremoto
Os Alunos deverão dividir em trios, e devem fazer uma “casinha” de dentro o outro jogador denominado por hospede. O jogo terá três ações: o hospede, casa e “Terremoto”. Ao falar “Casa” estes jogadores mudam de hospedes, e ao mencionar “terremoto” todos desfazem de suas funções e cria-se novas casas e hospedes.
Atividade 3: Bola queimada
A turma será dividida em duas equipes, cada equipe um cruza na área do gol, cujo o objetivo é queimar todos os adversários com a bola, de acordo que o aluno for sendo queimado ele terá que ir para o cruza. Ganha a equipe que queimar todos da equipe adversária.
	Avaliação: Os alunos conseguirão concluir as atividades, más sempre perguntando e dando novas ideias.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 2° Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogose Brincadeiras 
	Conteúdo: Habilidades motoras, correr, desviar e frear.
	Objetivo: Reconhecer as próprias forças, e entender as limitações pessoais.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Fita de TNT e apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas, e seus objetivos.
Atividade 3: Lobinho: Um aluno será o lobinho ele ficará sentado no meio da quadra aguardando o sinal do professor. Os outros alunos ficaram na linha de fundo da quadra aguardando o sinal do professor para atravessar sem fazer barulho, se alguém fizer barulho o lobinho levantará para pegar, e quem ele pegar o ajudará na próxima rodada, só haverá um vencedor aquele que for o último.
Atividade 4: Rouba fita: Os alunos receberão uma fita para pendurar na cintura. Cada aluno deverá pegar a fita do colega, aquele que a fita for roubada sairá do jogo. Vence o aluno que tiver pego mais fitas.
	Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades no início das atividades, mais no decorrer das aulas eles conseguirão concluir os objetivos propostos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 2° Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Coordenação motora, agilidade, força e equilíbrio
	Objetivo: Trabalho em equipe, reconhecer suas limitações e forçasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola, coletes e apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que vai acontecer durante a aula.
Atividade3: Caranguejobol: Os jogadores serão divididos em duas equipes. Para
Deslocamento em jogo os jogadores das equipes deverão realizar a posição “caranguejo” (decúbito ventral, com as mãos e pés apoiados ao chão). O objetivo do jogo é fazer gols na equipe adversária.
É declarada a equipe que marcar o maior número de gols no tempo pré-determinado.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação x Co participação Intervenção
	Data:15/09/17 
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 3º Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Habilidades motoras, correr, desviar e frear
	Objetivo: Reconhecer as próprias forças, e entender as limitações pessoais.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Fita de TNT e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento 
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas, e seus objetivos. 
Atividade 3: Lobinho: um aluno será o lobinho ele ficará sentado no meio da quadra 
Aguardando o sinal do professor. Os outros alunos ficaram na linha de fundo da quadra a guardando o sinal do professor para atravessar sem fazer barulho, se alguém fizer barulho o lobinho levantará para pegar, e quem ele pegar o ajudará na próxima rodada, só haverá um vencedor aquele que for o último. 
Atividade 4: rouba fita: os alunos receberão uma fita para pendura r na cintura. Cada aluno 
Deverá pegar a fita do colega, aquele que a fita for roubada sairá do jogo. Vence o aluno que tiver pego mais fitas.
	Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades no início das atividades, mais no decorrer da aula eles conseguirão concluir os objetivos propostos.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Raciocínio, agilidade, habilidade, correr.
	Objetivo: Reconhecer suas limitações e forças.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento 
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que vai acontecer durante a aula. 
Atividade 3: queimada maluca: essa queimada se joga com 7 bolas ou mais, os alunos ficam 
espalhados pela quadra, a regra é simples quando o aluno for queimado ele tem que sentar e esperar o colega te salvar, o colega tem que rolar a bola para quem foi queimado para salvá-lo e voltar no jogo, não pode andar com a bola na mão pego u a bola tem que arremessar no mesmo local, o objetivo é a participação de todos os alunos.
	Avaliação: No início do jogo os alunos tiveram dificuldades queriam correr com a bola na mão, mas no decorrer do jogo os alunos conseguiram compreender as regras e conseguiram executar a brincadeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 5° Turma:
	Nº de alunos: 22 
	Tema da aula: Rugby sabonete
	Conteúdo: Corrida, agilidade, cooperação
	Objetivo: Trabalho em equipe, respeito, vivencia Rugby em forma lúdicaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Balde, sabonete, coletes. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa; explicar para os alunos o que é 
Rugby, e as regras que vamos utilizar no Rugby sabonete. As regras básicas: o sabonete não poderá ser escondido em lugar algum, a não ser na mão dos participantes; a equipe de posse do sabonete. 
deverá fazer certo número de passes preestabe lecidos antes de marcar um “gol”; poderá ser preestabelecido que os meninos só poderão marcar os meninos e as meninas só as meninas. 
Atividade 2: dividir a turma em 4 equipes de 6 pessoas, o professor deverá posicionar os 
Baldes com água na linha de fundo da quadra. Sortear qual equipe que começará primeiro e quem começara com o sabonete. As regras preestabelecidas deverão ser cumpridas, caso não ocorra é falta para a equipe que não a cumpriu, devendo o sabonete ser passado para a equipe adversária. 
termina por pontos (“gols”) ou por tempo. Vence quem marcar mais pontos (“gols”). O objetivo é colocar o sabonete dentro do balde com água
	Avaliação: Os alunos conseguirão concluir a atividade, mas durante o jogo tive que 
Parar e lembrar as regras.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Co participaçãoIntervenção 
	Data: 11/09/17 
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 5° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Dança 
	Conteúdo: Desenvolver a criatividade.
	Objetivo: Cultura.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos Materiais: pés e mãos. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: Dividir os alunos em equipes de 4, explicar a aula.
Atividade 3: A primeira equipe escolhe uma música e demostra ao som de batidas de pés ou mão.
A equipe que acerta a música ganha ponto a que perde pagar mico.
	Avaliação: Foram avaliando os movimentos sensório e motor de cada aluno. Assim como audição e o intelecto de todos, proporcionando o convívio entre as partes.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 4° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: uma história maluca 
	Conteúdo: Criatividade
	Objetivo: testar o intelecto e a agilidade no pensar do alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma caixa grande vários objetos
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: Colocar toda turma sentada no chão, em forma de um grande círculo.
Ativdade:3 Explica como e a brincadeira, pede para um aluno começar a contar uma história, o professor começar a tirar objetos da caixa e o aluno tem que incluir o objeto na história.
	Avaliação: Nesta aula houve muita criatividade, e muita felicidade acompanhada de muitos risos, todos os alunos exploraram suas habilidades e todos saíram da aula com gostinho de quero mais.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 08:00 as 9:00
	Ano: 4° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Saúde e bem-estar. 
	Conteúdo: Coordenação motora
	Objetivo: Aprimorar os conhecimentos sobre alimentação correta.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: papel, tesoura e cola cola. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento com música,
Atividade 2: Eu a professora da classe e os alunos desenhamos duas árvores em seguida colamos na parede as duas.
Atividade 3: Em seguida dividimos a classe em duas equipes e pedimos que a equipe A fizessem desenhos de frutas que eles gostam a equipe B ficou responsável de desenhar frutas que não gosta.
Atividade 4: Eles colaram em uma arvore frutas que gostam e em outras frutas que não gostam.
	Avaliação: Resultado descobrimos que nossas crianças cada vez menos estão consumindo frutas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5º Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Saúde e bem-estar. 
	Conteúdo: Coordenação motora
	Objetivo: Aprimorar os conhecimentos sobre alimentação correta agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos Materiais: Papel, tesoura e cola.
	Procedimentos didáticos
Atividade 1: Alongamento com música,
Atividade 2: Eu a professora da classe e os alunos desenhamos duas árvores. Em seguida colamos na parede as duas.
Atividade 3: Em seguida dividimos a classe em duas equipes e pedimos que a equipe A fizessem desenhos de frutas que eles gostam, a equipe B, ficou responsável de desenhar frutas que não gosta.
Atividade 4: Eles colaram em uma arvore frutas que gostam e em outras frutas que não gostam.
	Avaliação: Resultado descobrimos que nossas crianças cada vez menos estão consumindo frutas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 12/09/17
	Horário: 9:00H ás 10:00H
	Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Teatro futsal 
	Conteúdo: Treinamento e coordenação motora
	Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidade de praticar o futsal através de atividades lúdicas interativas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Texto em sala de aula. Bola, Apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Será feito uma roda para explicar as atividades, 
Atividade 2: Alongamento.
Atividade 3: Em uma fila os alunos deveram driblar aos cones usando a bola, indo com o pé direito e voltando com o pé esquerdo.
Atividade 4: Os alunos ficaram em fila de frente para outro, e tentaram trocar passes tanto com o pé direito quanto com o esquerdo até o gol.
	Avaliação: Na atividade 3 alunos conseguiram driblar com o pé direito mais tiveram mais tiveram dificuldades com o esquerdo, já atividade 4 como eles usaram pés ao mesmo tempo conseguiram concluir com clareza. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
xxxxxxxxx\xxx
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano 5º: Turma: 
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos Olímpicos 
	Conteúdo: Matéria sobre os jogos Olímpicos
	Objetivo: Compreender a história dos jogos olímpicos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pincel e sala de aula.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento:
Atividade 2: Passar a matérias jogos olímpicos no quadro, para que os alunos copiassem no caderno.
Como surgiu os jogos olímpicos? Quais foram as primeiras modalidades? Quando as mulheres começaram a participar dos jogos olímpicos?
	Avaliação: Os alunos ficaram motivados e levantaram várias perguntas sobre os jogos olímpicos causou objetivo desejado com relação aos esportes.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
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 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5º Turma: 
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: jogos OlímpicosConteúdo: Matéria sobre os jogos Olímpicos
	Objetivo: Compreender a história dos jogos olímpicos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pincel e sala de aula.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento:
Atividade 2: Passar a matérias jogos olímpicos no quadro, para que os alunos copiassem no caderno.
Como surgiu os jogos olímpicos? Quais foram as primeiras modalidades? Quando as mulheres começaram a participar dos jogos olímpicos?
	Avaliação: Os alunos ficaram motivados e levantaram várias perguntas sobre os jogos olímpicos causou objetivo desejado com relação aos esportes.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Correr agilidade para salvar o colega engatilhar.
	Objetivo: cooperação e respeito agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito
	Procedimentos didáticos: 
Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Pega-pega americano
Um jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos
Previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até se salvo por algum outro jogador. Para salvar um colega pego, o jogador deve agachar e engatinhar por entre as pernas desse jogador. É importante esclarecer que nenhum jogador pode ser pego pelo pegador enquanto estiver salvando algum colega. O vencedor do jogo aquele pegador que conseguir imobilizar todos os fugitivos, numa mesma rodada.
	Avaliação: Os alunos tiveram facilidade para fazer essa atividade, alguns ficaram um 
pouco distraídos mas conseguiram concluir a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 8:00 ás 9:00
	Ano: 3° Turma:
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Correr agilidade para salvar o colega engatilhar.
	Objetivo: cooperação e respeito agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito
	Procedimentos didáticos: 
Procedimentos Didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Pega-pega americano
Um jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos
Previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até se salvo por algum outro jogador. Para salvar um colega pego, o jogador deve agachar e engatinhar por entre as pernas desse jogador. É importante esclarecer que nenhum jogador pode ser pego pelo pegador enquanto estiver salvando algum colega. O vencedor do jogo aquele pegador que conseguir imobilizar todos os fugitivos, numa mesma rodada.
	Avaliação: Os alunos tiveram facilidade para fazer essa atividade, alguns ficaram um 
pouco distraídos mas conseguiram concluir a atividade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
A Educação Infantil é uma fase valiosa da educação do ser humano, induzindo no desenvolvimento cognitivo, afetivo e principalmente motor. É neste período que as possibilidades de desenvolver habilidades do indivíduo aumentam. No processo da aprendizagem o ambiente escolar é fundamental, precisa ser um lugar agradável, havendo um espaço seguro, estimulante e educativo. Através da aula de Educação Física desenvolve a linguagem corporal da criança. A necessidade de práticas pedagógicas na Educação Infantil proporciona um espaço de criação, construção, experiência com uma proposta educacional na formação do ser humano.
Todas as atividades desenvolvidas visaram possibilitar às crianças uma excelente experiência corporal com atividades lúdicas e desafiadoras, embasadas nos objetivos de desenvolver habilidades psicomotora, despertar o gosto por atividades físicas dirigidas ou não, proporcionar momentos específicos para experiências corporais, propiciar atividades de velocidade de raciocínio, rapidez de reação, atenção e ritmo.
Eu juntamente com a Professora sempre fomos parceiras nas brincadeiras e nos colocamos como modelos a serem observados e copiados, demonstrando e executando os movimentos. Foram respeitados os limites e os níveis de desenvolvimento dos alunos, promovendo a socialização e o trabalho em grupo. Procurou-se sempre realizar as atividades com animação procurando incentivá-los para a prática de atividades físicas dirigidas.
Trabalhou-se os seguintes conteúdos: movimentos naturais, caminhadas, corridas saltos, arremessos, rolamentos, noções de lateralidade, noções espaciais, coordenação motora ampla, atenção à voz de comando, ritmos variados e cantigas de roda.
O estágio possibilitou fazer uma ligação entre tudo o que vem aprendendo e estudando no curso com a realidade e a dinâmica do cotidiano escolar, oferecendo-lhe a oportunidade de refletir sobre os conhecimentos teóricos adquiridos de forma isolada e articulá-los com o objetivo de desenvolver a práxis como reflexão/ação sobre e na construção humana. Pode se perceber e vivenciar bem os três momentos de estágio do curso: observação, coparticipação e docência supervisionada.