Manual do Estágio Curricular II

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MANUAL DO ESTÁGIO CURRICULAR II: ANOS INICIAIS DO 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
Londrina 
2019 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
MANUAL DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ................................................................................................ 3 
1.1) Objetivos do estágio ............................................................................................. 3 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ........................................... 4 
1.3) Postura do estagiário na escola ........................................................................... 4 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES......................................................................... 5 
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO ..................................................................................... 6 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ....................................................................................... 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ........................................................ 8 
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO .......................................... 16 
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO.... ......... 16 
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.............................................................................................17 
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ................................................................................... 17 
ANEXO 1: CARTA DE APRESENTAÇÃO .................................................................... 19 
ANEXO 2: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA ........................................... 20 
ANEXO 3: MODELO DE PLANO DE AULA .................................................................. 23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
CURSO PEDAGOGIA 
 
MANUAL DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
 
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS 
 
 
O Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é individual. 
 
Caro aluno, 
 Antes de iniciar suas atividades de estágio, leia com atenção este documento, pois 
contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de 
Pedagogia - Universidade Pitágoras UNOPAR, sistema de ensino presencial conectado, 
modalidade a distância SEPC/EAD, procura associar as dimensões teóricas e práticas do 
currículo. Assim, cabe ao acadêmico a escolha de uma escola de educação pública ou privada, 
para refletir sobre como se dá a organização do trabalho pedagógico para, em seguida, propor 
um planejamento educativo de regência que contemple as necessidades dos alunos atendidos 
a partir do contexto da realidade institucional. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
 
 Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional que atende alunos dos 
anos iniciais (1º ao 5º ano); 
 Observar, registrar e analisar situações diárias da escola de anos iniciais do Ensino 
Fundamental (1º ao 5º ano); 
 Compreender a forma como o professor exerce a articulação entre o ensino e 
aprendizagem no exercício da docência; 
 Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da escola; 
 Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à atuação 
profissional do futuro pedagogo/professor; 
 Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada. 
4 
 
 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
 As atividades previstas para o estágio, deverão ser desenvolvidas em escolas que 
ofertam Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), da rede pública ou privada, 
que estejam devidamente credenciadas pelos órgãos competentes. 
 A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental é de 100 horas. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da 
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica reprovação na 
disciplina. 
 O estágio deve ser realizado individualmente. 
 Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma 
sequência, ficando vedado ao acadêmico, realizar atividades que estejam fora da sua 
ordem de acontecimentos. 
 
1.3) Postura do estagiário na escola 
 
 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver 
as atividades do Manual deste Estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando 
solicitado; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio; 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando 
comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos; 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme 
as orientações; 
 Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos formais 
necessários à conclusão do estágio. (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: 
Regência), para as devidas conferências, antes da postagem a ser realizada pelo Polo. 
5 
 
 
 Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas relativas 
ao estágio e sua realização. 
 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio em turmas de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, acontece 
mediante a participação dos seguintes envolvidos: a Coordenação do Curso; o Docente 
Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial; o Polo de Apoio 
Presencial; o Supervisor de Campo e o Acadêmico. 
 
A Coordenação do Curso: executa a política de estágios em consonância com as normas 
gerais da instituição, elabora o Manual do Estágio Curricular e articula com os docentes 
supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as 
atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza com a atuação dos tutores a 
distância a avaliação da documentação pedagógica do estágio (Ficha de Acompanhamento e 
Ficha de Avaliação: Regência). 
 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as 
orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de 
Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação 
do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. 
 
O Setor de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e termos de 
compromisso, realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece, 
confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das 
instituições. 
 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; atua no processo de 
avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do 
Coordenador do Curso. 
 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de 
ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o 
6 
 
 
cadastro e a celebração de convênios; orienta os acadêmicos na escolhado campo de estágio; 
organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários, acompanha a execução das 
atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos acadêmicos; supervisiona a elaboração do 
relatório do estágio 
 
O Supervisor de Campo: o Professor de sala, Coordenador pedagógico ou o Diretor que 
acompanha as atividades do acadêmico na escola, confere e assina a ficha de 
acompanhamento. 
. 
 
O Acadêmico: realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de 
estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas e posta o 
relatório final de estágio no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no período estipulado 
em cronograma e entrega a documentação (ficha de acompanhamento e ficha de avaliação: 
Regência) no Polo. 
 
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
As atividades de Estágio Obrigatório II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental, são registradas 
por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, 
durante a realização do estágio o acadêmico deve preencher os documentos abaixo: 
 
a) Carta de apresentação de estágio 
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção 
na universidade. O aluno baixa o arquivo da carta de apresentação no AVA, preenche e 
imprime, e obtém a assinatura do tutor presencial e apresenta na escola onde pretende 
estagiar. Mediante a aceitação do estagiário na escola, o acadêmico informa para o 
responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio. 
b) Documentos de convênio 
O Polo verifica com o setor de estágio se a Universidade possui convênio com a escola. Caso 
afirmativo, o tutor presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação do convênio 
(Termo de Compromisso e Cadastro de Estágio). Após o preenchimento, esses documentos 
devem ser entregues no Polo para o envio ao Setor de Estágio que fará conferência. Caso não 
haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite. 
7 
 
 
 
c) Ficha de Acompanhamento 
 Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento a ser 
preenchida durante a realização do estágio, com as seguintes informações: a data de 
realização de cada atividade; a carga horária realizada; a descrição da atividade realizada 
(conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo 
atendimento ao aluno no campo de estágio) ou do tutor presencial (responsável pelas 
atividades realizadas fora da escola). Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo 
Diretor da escola. 
 
d) Ficha de Avaliação: Regência 
A Ficha de Avaliação para a Regência deve ser entregue para o professor regente, o qual 
observará as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preencherá e assinará a ficha. O Diretor 
da escola deve assinar e carimbar a ficha. Ao final do estágio essa ficha deve, ainda, ser 
assinada pelo tutor presencial e o estagiário. 
 
ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada. 
 
O aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola. 
 
No final do semestre, as fichas de acompanhamento e a ficha de avaliação: Regência 
devem ser entregues conforme cronograma do semestre e orientação do tutor a 
distância. 
 
 
e) Relatório do Estágio 
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as 
atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas deste manual. 
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no 
final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
8 
 
 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Obrigatório II – Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental, possui uma carga horária de 100 horas, organizada da 
seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Fora do Campo 
de Estágio 
Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio 04 horas 
(Campo) Escola 
Atividade 2: Visita à Escola para Apresentação 
do acadêmico 
04 horas 
(Campo) Escola 
Atividade 3: Período de Observação 
Participativa 
24 horas 
Fora do Campo 
de Estágio 
Atividade 4: Elaboração dos Planos de Aula para 
Regência 
20 horas 
(Campo) Escola 
Atividade 5: Realização da Regência nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental 
24 horas 
Fora do Campo 
de Estágio 
Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de 
Estágio 
24 horas 
 Carga horária total: 100 horas 
 
Atenção: 
1) A carga horária de campo, realizada na escola em turmas do 1º ao 5º Ano do Ensino 
Fundamental é de 52 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades. A ficha de acompanhamento deve 
ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada 
com a data de realização e a sua respectiva carga horária. 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
 
ATIVIDADE 1: LEITURA DO MANUAL DO ESTÁGIO (carga horária: 04 horas) 
 
Esta atividade consiste na realização da leitura do manual do estágio, disponível no AVA, para 
que haja conhecimento dos objetivos do estágio, bem como das atividades que serão 
desenvolvidas. 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento 
 
9 
 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 1: Leitura do 
Manual do Estágio 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 2: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO DO ACADÊMICO (carga horária: 
04 horas) 
 
 Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO I), com o auxílio do Tutor 
Presencial; 
 Levar a Carta de Apresentação à escola em que pretende realizar o estágio. 
 Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para 
realização das atividades de estágio. 
 Apresentar o Plano de Estágio para a Direção da escola e explicar quais atividades 
serão realizadas na escola (atividades: 2, 3, 5), as quais totalizarão 52 horas; 
 Deixar a Carta de Apresentação na escola. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 2: Visita à 
escola para 
apresentação do 
acadêmico 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
ATIVIDADE 3: PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA (carga horária: 24 horas) 
 
O período de Observação Participativa deve seguir as seguintes orientações: 
10 
 
 
• Realizar caracterização do campo de estágio (1º ao 5º ano Ensino Fundamental), contendo 
informações sobre o espaço físico da escola: salas de aula, sala da equipe pedagógica, 
biblioteca, sala de vídeo, quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala dos 
professores, dentre outros itens importantes que caracterizam a escola; 
• Ainda no item caracterização descreva os horáriosde funcionamento da escola, os projetos 
desenvolvidos e a quantidade e formação dos profissionais. 
• A caracterização do campo comporá o relatório final deste estágio e deverá ter no máximo 
uma página; 
• Observar, se possível, uma turma de 1º, 2º, 3º 4º e 5º ano, na escola; 
• Utilizar-se do Roteiro para Observação na Escola (Anexo II) para a elaboração dos diários 
de observação de campo a ser realizado em cada turma observada. No diário deve constar a 
forma como o professor organiza o seu trabalho pedagógico, como estabelece uma rotina 
junto aos alunos e como se desenvolvem os processos de interação professor – aluno e 
aluno - aluno; 
• Os diários de campo irão compor o Relatório Final do estágio. Assim, para cada turma 
observada elaborar um diário de campo em forma de texto de no máximo uma página, 
contemplando as situações observadas. 
• Ainda neste período, escolha a turma na qual deseja realizar as regências, bem como 
solicite ao professor regente autorização para realizar as intervenções; 
• Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como coletar 
as assinaturas necessárias. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e Caracterização do 
campo de estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e caracterização da 
rotina em sala de aula 
de 1º Ano do Ensino 
Fundamental 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e caracterização da 
rotina em sala de aula 
de 2º Ano do Ensino 
Fundamental 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e caracterização da 
rotina em sala de aula 
de 3º Ano do Ensino 
Fundamental 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e caracterização da 
rotina em sala de aula 
de 4º Ano do Ensino 
Fundamental 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 3: Observação 
e caracterização da 
rotina em sala de aula 
de 5º Ano do Ensino 
Fundamental 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
ATIVIDADE 4: ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA (carga horária: 20 
horas) 
 
 O planejamento das aulas deve contar com o apoio do tutor presencial e, também, pode 
ser auxiliado pelo tutor à distância. Para isso, o aluno deverá consultar os materiais 
disponibilizados pelas disciplinas do curso de Pedagogia e outros materiais relacionados 
com o tema indicado pela professora da turma para a regência; 
 O conteúdo a ser trabalhado deverá estar adequado a turma selecionada; 
 Elabore um texto de fundamentação teórica sobre a temática que irá embasar a 
elaboração dos Planos de Aula para Regência 
12 
 
 
(exemplo: Alfabetização, aquisição da escrita segundo contribuições de Emília Ferreiro) 
 Elaborar (6 Planos de Aula com carga horária diária de quatro horas cada um), 
totalizando uma carga horária de 24 horas. 
 Os Planos de Aula devem estar de acordo com a carga horária destinada ao estágio; 
 É fundamental que o professor regente da turma, tenha acesso com antecedência aos 
Planos de Aula que será desenvolvido durante o período da regência; 
 Os Planos de Aula devem compor o Relatório Final do estágio; 
 Os Planos de Aula e as regências deverão ser realizadas em uma única turma. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 4: Leitura e 
elaboração do texto 
sobre a temática que irá 
fundamentar os 6 
Planos de Aula de 4 hs. 
cada um para Regência 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 4: Elaboração 
dos 6 Planos de Aula de 
4 hs. cada um para 
Regência 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 4: 
Elaboração dos 6 
Planos de Aula de 4 hs. 
cada um para Regência 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 4: 
Elaboração dos 6 
Planos de Aula de 4 hs. 
cada um para Regência 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 4: 
Elaboração dos 6 
Planos de Aula de 4 hs. 
cada um para Regência 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 5: REALIZAÇÃO DA REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL (carga horária: 24 horas) 
13 
 
 
 
 Depois dos Planos de Aula prontos e corrigidos, o aluno inicia as regências em uma 
turma de 1º ao 5º ano, previamente escolhida, sempre respeitando a carga horária 
estabelecida. 
 Após a regência do estagiário, o professor regente da sala de aula deverá preencher e 
assinar a Ficha de Avaliação: Regência (Intervenção Prática) 
 Ao finalizar cada regência o aluno deve produzir um diário relatando os pontos positivos 
e negativos vivenciados no desenvolvimento da aula, referente ao conteúdo trabalhado, 
a atividade proposta e a interação com os alunos. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 5: Realização 
da Regência em sala de 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
 Supervisor de 
Campo 
 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
EMYLIANA MONTEIRO
Highlight
14 
 
 
 
 
ATIVIDADE 6: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 24 horas) 
 
Esse éo momento de organizar o Relatório de Estágio. Para isso, o estagiário deve reunir os 
registros das atividades que realizou. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 4h 
 Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
dia/mês/ano 4h 
Atividade 6: Elaboração 
do Relatório Final de 
Estágio 
Aqui deve 
conter a 
assinatura do 
Tutor 
Presencial 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
Para a elaboração do relatório final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o material 
elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de 
Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência: 
1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 página). 
15 
 
 
2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 
página). 
3) Incluir a introdução no relatório final, apresentando, de forma clara, do que se trata o 
material (preencher de uma a duas páginas). 
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de 
Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo 
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado, 
onde foi realizado, porque foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os 
resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado após a realização do 
Relatório de Estágio, pois resume a realização do trabalho executado.) 
4) Incluir o item Caracterização do Campo de Estágio descrito na atividade 3 deste Manual 
de Estágio; 
5) Incluir os Diários de Observação de Campo descrito na atividade 3, deste Manual de 
Estágio; 
6) Incluir o texto de fundamentação teórica elaborado com base nas leituras sobre a temática, 
para elaboração dos Planos de Aula para Regência. 
7) Incluir os Planos de Aula para Regência em uma única turma de anos iniciais do ensino 
fundamental do 1º ao 5º ano, seguindo o modelo disponível, conforme estipulado na 
Atividade (4) descrita nesse Manual. 
8) Incluir os Diários das Regências elaborados ao término de cada regência, seguindo as 
orientações descritas neste Manual de Estágio; 
9) Apresentar as Considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca 
das atividades de estágio realizadas (preencher de uma a duas páginas). 
10) Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o 
desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 
11) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a compreensão 
das atividades/informações constantes do relatório (até cinco páginas, no máximo). 
 
ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais 
como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, 
alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), 
tamanho da página equivalente ao papel A4. 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. 
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado. 
16 
 
 
 
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela 
Coordenação do Curso. As observações no campo e as demais atividades de estágio devem 
ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
 
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
a) Seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O 
próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser 
utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa 
são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar 
dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de 
um parecer crítico. 
c) Ao realizar o diário de observação e o de regência procure seguir um registro inicial 
constando: escola, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma. 
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as 
aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da 
sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a 
dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos 
alunos. 
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua 
observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas 
pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, tanto o relatório 
quanto o diário devem ser escrito individualmente, bem como as atividades planejadas 
deverão ser diferentes. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. O 
material didático utilizado para planejar as atividades deve aparecer nas referências. 
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste 
Manual de Estágio. 
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação 
jurídica também deve estar regularizada. 
 
17 
 
 
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
O Relatório referente ao Estágio em Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), será 
avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente 
Supervisor, de acordo com os seguintes critérios: 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Normatização 
Normalização da ABNT, atendimento ao template. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
 Observação da adequação do vocabulário. 
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um 
trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito 
longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à 
proposta do Relatório. 
 
Estrutura 
Introdução, Dados de Identificação do Campo de Estágio, Caracterização do Campo de 
Estágio, Diário das Observações, Planos de Aula, Diário das Regências, Considerações Finais 
e Referências. Todos os elementos conforme o Manual e o Modelo de Relatório. 
Diários de Observação 
Incluir os 6 diários de observação, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, considerando o 
indicado na Atividades (3) desse Manual. A atividade é de caráter individual, referente às aulas 
observadas em diferentes turmas da escola. 
Plano de Aula 
Incluir os 6 Planos de Aula elaborados para as regênciasem uma mesma turma de Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), conforme modelo disponibilizado no Manual de 
Estágio. Os Planos de Aula, devem apresentar consistência quanto ao conteúdo a ser 
trabalhado, bem como devem contemplar todos os itens do Modelo descritos no Manual. 
Diários de Regência 
Incluir 6 diários de regência, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada uma das 
aulas ministradas em uma mesma turma de Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º 
ano). 
Referências 
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o 
desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 
 
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
18 
 
 
 Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no 
Cronograma. 
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento. 
 O Diretor da escola deve assinar e carimbar as fichas. 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na 
ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo 
acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que as atividades devem ser realizadas 
pelo acadêmico nas datas ou períodos informados. 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza. 
 O estágio deve ser realizado em uma escola de ensino regular (anos iniciais do ensino 
fundamental – 1º ao 5º ano). 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário 
das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas. 
 As fichas de acompanhamento devem ser conferidas pelo Tutor Presencial, no final do 
semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela 
coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência. 
 As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não serão aceitos 
documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, 
levando o acadêmico à reprovação. 
Bom trabalho! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
ANEXO 1 
 
 
 
 
_______________________________________/_____/______ 
NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO. 
 
 
 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 
Sr. (a). Diretor (a): 
Instituição de ensino: 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está cursando o ___ 
semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Pitágoras UNOPAR, possa realizar 
atividades de observação e regência do processo pedagógico da escola sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da disciplina 
de Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental e terão como 
objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo 
necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a ____________ 
do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, 
contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as 
informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradecemos. 
Cordialmente, 
 
 
_____________________________________________ 
Nome do Tutor Presencial do polo 
 
 
_____________________________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial do Polo 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
 
ANEXO 2 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
 
Diário de observação 
nº(1, 2, 3...) 
ESCOLA: 
Data: 
Local: 
Hora de início/término da aula: 
Professor(a) regente: 
Nível/Ano: 
Estagiário(a): 
Relate, em meia página, sua observação da aula. 
 
1. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
 
a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: 
 
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro. 
( ) Em grupos. 
( ) Em duplas. 
( ) Em trios. 
( ) Em outra formação. 
 
b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? 
 
( ) Jogos. 
( ) Livros didáticos. 
( ) Vídeos. 
( ) Calculadoras. 
( ) Lousa e giz. 
( ) Mapas, gráficos... 
( ) Livros paradidáticos. 
( ) Outros recursos. ________________________ 
 
c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: 
 
( ) Números e sistemas de numeração. 
( ) Espaço e forma. 
( ) Grandezas e medidas. 
21 
 
 
( ) Tratamento da informação. 
 
d) De modo geral, a aula: 
 
( ) Partiu do conhecimento dos alunos. 
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). 
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios. 
( ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com 
modelos para fixação e em seguida fez as correções. 
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e 
solucionassem problemas. 
 
e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: 
 
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. 
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. 
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que 
permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes 
informações e apoio necessários. 
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos 
problemas/atividades propostas. 
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola. 
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência. 
 
f) Durante a aula, os alunos: 
 
( ) Demonstraram interesse. 
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas. 
( ) Cooperaram entre si. 
( ) Respeitaram o professor. 
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. 
( ) Estavam desmotivados. 
( ) Com necessidades educacionais especiais, recebem o mesmo tratamento que os demais. 
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ 
 
g) Quanto à avaliação: 
 
( ) Foi realizada pelo professor. 
( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). 
( ) Houve observação pelo professor. 
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ 
( ) Não ocorreu avaliação. 
 
h) Quanto ao ambiente da escola: 
 
( ) Preocupação com a prevenção de acidentes. 
( ) Acessibilidade para alunos com necessidades educacionais especiais. 
( ) Salas de recursos multifuncionais. 
( ) Atendimento multidisciplinar. 
( ) Limpeza. 
( ) Poluição sonora. 
22 
 
 
( ) Poluição visual. 
 
i) Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir 
para um melhor desenvolvimento da aula. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 3 
 
MODELO DE PLANO DE AULA 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola:_______________________________________________ 
Professor:_____________________________________________________ 
Nível/Ano:____________________________________________________ 
Período:______________________________________________________ 
Número de alunos:______________________________________________ 
Data:________________________________________________________ 
 
 
TEMA: 
 
OBJETIVOS 
Ao elaborar os objetivos do plano de aula deve-se sempre focalizar a ação do aluno, 
portanto, ao final do plano de aula faça o seguinte questionamento: “Ao término da 
aula, o aluno deverá ser capaz de ...” e a resposta a esse questionamento deve 
contemplar um verbo que indica a ação do aluno, como por exemplo: 
Relatar sua compreensão sobre a estória ouvida.... 
Identificar personagens da estória.... 
Cantar ou recitar uma música..... 
Relacionar determinada figura com uma letra do alfabeto.... 
Enumerar objetos ou outros elementos...... 
Registre no máximo 3 objetivos (EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
24 
 
 
 
CONTEÚDO 
Os conteúdos são importantes à medida que servem como base para que os alunos 
construam e reestruturem seu conhecimento. O conhecimento sistematizado e 
trabalhado no cotidiano da sala de aula se dá por meio dos conteúdos e das 
experiências de aprendizagem amplamente trabalhados com os alunos. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
 
METODOLOGIA 
A metodologia corresponde a um conjunto de métodos, técnicas de ensino 
individualizadas e socializadas, tendo em vista atingir os objetivos previamente 
determinados e selecionados de acordo com os conteúdos estipulados previamente. 
Os procedimentos de ensino correspondem a um detalhamento da metodologia, ou 
seja, um conjunto de ações selecionadas com a finalidade de facilitar a 
aprendizagem. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
 
RECURSOS 
Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como, 
por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre 
tantos outros. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
 
AVALIAÇÃO 
Envolve as estratégias que o professor utiliza para acompanhar a construção do 
conhecimento por parte do aluno. Não pode se limitar aos aspectos quantitativos: 
provas, trabalhos ou pesquisas; deve ser um elemento integrador do processo 
ensino e aprendizagem e não forma de ameaça ou controle. Envolve o desempenho 
do aluno e professor, conduzindo-o a uma situação de replanejamento face aos 
resultados alcançados. Deve ser um processo contínuo, que busque atingir os 
objetivos propostos e promova adequações no plano de ensino. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
 
REFERÊNCIAS