Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (Avaliação II) Flex

Prévia do material em texto

Acadêmico: Gilceia Fontanella (1179757) 
Disciplina: Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (LLI04) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:424213) ( peso.:1,50) 
Prova: 8605299 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O alfabeto fonético existe há muitos anos, passando por inúmeras mudanças até 
chegar ao seu padrão atual. No entanto, ele sempre teve o mesmo objetivo, ou seja, 
facilitar a pronúncia de outras línguas, sem a necessidade de conhecer o idioma 
profundamente. Esse alfabeto foi criado em 1886, quando um grupo de professores 
ingleses e franceses, tendo como líder o linguista francês Paul Passy, iniciou o que 
depois veio a se chamar de Associação Fonética Internacional - AFI. Foram esses 
profissionais da AFI os responsáveis pela criação e, posterior, aperfeiçoamento do 
alfabeto fonético internacional. Depois de dois anos de início do movimento, o grupo 
já havia padronizado o alfabeto fonético para todas as línguas, o que não acontecia 
anteriormente, e apenas dificultava o objetivo de pronunciar os demais idiomas. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O alfabeto fonético são aquelas letras e símbolos dentro de colchetes que 
aparecem logo após a grafia de uma palavra em dicionários de língua estrangeira, 
antes do seu significado na língua portuguesa. 
( ) Quando utilizamos o alfabeto fonético, exercitamos os músculos corretos da 
boca e dos dentes, bem como a língua. 
( ) O alfabeto fonético internacional é muito utilizado pelos profissionais da área da 
linguística, fonoaudiologia, tradução e professores de idioma. Pode ser de extrema 
importância para alunos de línguas estrangeiras, cantores e atores, ou seja, qualquer 
profissional que trabalha com a pronúncia e que, a todo o momento está envolvido 
com diferentes materiais escritos pode se valer do alfabeto fonético. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) V - F - V. 
 
2. O "schwa" é um símbolo fonético muito conhecido, especialmente na língua inglesa. 
Seu nome significa "nada" ou "ausência de vogal". Ele é considerado um dos sons 
mais fáceis de produzir na língua inglesa, pois basta abrir um pouco a boca e emitir 
som que teremos o som do "schwa". Com base no exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Para a produção do "schwa", a boca está na posição neutra. 
II- O "schwa" nunca é enfatizado por possuir um som fraco. 
III- O "schwa" tem o som parecido com o ê em português. 
IV- O som do "schwa" pode ser visto apenas nas vogais "a", "e" e "o". 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. As vogais podem ter três modos de articulação. São eles o "high", que significa 
fechado, "middle", que significa meio aberto e "low", que significa aberto. Também 
podem ocorrer na parte da frente da boca (tongue front), na parte central da boca 
(tongue center) e na parte posterior da boca (tongue back). Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na palavra "sea", o som /i/ é produzido na parte anterior da boca. 
 b) Na palavra "feel", o som /i/ é produzido na parte central da boca. 
 c) Na palavra "but", o som /â/ é produzido na parte anterior da boca. 
 d) Na palavra "car", o som /a/ é produzido na parte posterior da boca. 
 
4. Os sons das vogais, muitas vezes, são produzidos em posições tão próximas da boca 
que acabamos confundindo-os. As palavras "saw" e "all", por exemplo, possuem o 
mesmo som. Com base na produção desses sons, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O mais importante a se observar quando há produção de vogais tão próximas é a 
posição dos lábios. 
II- A produção de uma vogal dianteira é determinada pela língua. 
III- Na produção de uma vogal posterior são os lábios que têm maior influência. 
IV- O som da palavra "all" é o mesmo que o som do ó na língua portuguesa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
5. O som do "schwa" é um som de vogal que ocorre naquelas partes da palavra onde 
não há estresse. Este símbolo fonético é o som mais comum da língua inglesa, cuja 
origem vem do hebraico, significa "nada" ou "ausência de vogal". Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a palavra que possui o som do "schwa": 
 a) Doctor. 
 b) Teeth. 
 c) Mood. 
 d) Leave. 
 
6. Em 1886, um grupo de estudiosos franceses e ingleses, liderado pelo linguista Paul 
Passy, criou um sistema de letras e símbolos com o objetivo de auxiliar as pessoas a 
pronunciarem palavras em qualquer idioma. Desde então, o chamado alfabeto 
fonético vem sendo promovido pela Associação Fonética Internacional - AFI. Sobre 
o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Aprender o alfabeto fonético é uma etapa supérflua na aprendizagem de um 
idioma. Além disso, uma vez dominando o alfabeto, você consegue decifrar o som 
de qualquer outra língua. 
II- Utilizar o alfabeto fonético é um bom exercício para treinar os músculos corretos 
da boca ao falar uma língua. 
III- Os falantes da língua portuguesa (incluindo os brasileiros) possuem um padrão 
de dificuldade ao produzir o som [th] do the na língua inglesa. 
IV- Os dicionários de fonética são recursos confiáveis para que o aluno entenda a 
pronúncia de vários vocábulos da língua inglesa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
7. Todas as vogais e consoantes produzidas pelo aparelho fonador humano possuem 
uma posição específica para serem produzidas dentro da boca. A posição na qual os 
sons das vogais são produzidos interfere muito na sua vocalização. Os sons, por 
exemplo, que são produzidos na parte anterior da boca são mais abertos. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na posição anterior da boca, um dos sons produzidos é o /i/. 
 b) Na posição central da boca não são produzidos sons vocálicos. 
 c) Na posição posterior da boca é produzido o som do /a/. 
 d) Na posição anterior da boca são produzidos os sons /e/ e o /â/. 
 
8. Na produção dos sons, há os pontos de articulação e os modos de articulação. Há o 
modo oclusivo, que, por exemplo, ocorre quando há um bloqueio total da saída do ar 
que, em seguida, é liberado. Há também os modos fricativo, africado, lateral e nasal. 
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As letras p, b, t, d, k e g têm som oclusivo. 
( ) No modo africado, ocorre a interrupção do ar por causa da vibração. 
( ) Na produção de sons nasais, a respiração passa pela lateral da boca. 
( ) As consoantes j e ch são laterais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. A letra "h" na língua portuguesa é, na maioria das vezes, omissa, ou seja, não 
pronunciada. Na língua espanhola, o "h" não existe, e é substituído pelo "j". Na 
língua inglesa, nem sempre ocorre esta omissão, mas na maior parte das línguas 
latinas sim. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O som da letra "h" é fricativoglotal desvozeado. 
( ) Não é preciso nenhuma posição particular dos lábios ou língua para produzir o 
som de "h". 
( ) Na língua portuguesa, o "h" é sempre mudo quando em início de palavra. 
( ) Na língua inglesa, o "h" em início de palavras tem som, como em "house", por 
exemplo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
10. Nas palavras "think" e "father", os sons do TH, dependendo da vogal que vem 
depois, sofrem pequena alteração. Esses sons, por não existirem na língua 
portuguesa, causam certa dificuldade na hora da pronúncia. Sobre os sons do TH, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na palavra "father", o som do TH assemelha-se ao som da letra D. 
( ) Na palavra "think", o som do TH é feito com a ponta da língua entre os dentes. 
( ) Nas palavras "brother" e "mother", o som do TH é o mesmo. 
( ) Em "mother", o som do TH é vozeado e na palavra "through", o som do TH é 
desvozeado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - V - F - V.