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GABARITO PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Gabarito
utoatividades
PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2018
Prof.ª Cristina Danna Steuck
Prof.ª Lúcia Cristiane Moratelli Pianezzer
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2018
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Qual aspecto da teoria de Steiner você achou mais interessante? Por 
quê?
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
2 Em relação aos temperamentos, a história que usamos para ilustrar o 
assunto auxiliou você a identificar os diversos tipos de temperamento 
nas pessoas que o(a) rodeiam? Em qual temperamento você mais se 
enquadra?
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
TÓPICO 2
1 Prezado(a) acadêmico(a)! Você já conhecia os materiais didáticos 
propostos por Montessori? Utiliza algum deles em suas aulas? Quais? 
De que forma?
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
2 Para Montessori, o professor tem um papel importante. Qual é?
R.: O papel de ser um observador.
3 De que forma a criança aprende na educação Montessori?
R.: Por meio dos materiais didáticos, nas interações com os colegas, nas 
atividades do dia a dia, na conquista constante de sua independência e 
autonomia.
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TÓPICO 3
1 Caro(a) acadêmico(a)! Como você pôde perceber, Freinet criou 
diversas metodologias, a fim de colocar em prática o que acreditava 
enquanto professor. E você, utiliza alguma técnica de Freinet em suas 
aulas? Quais? Descreva de que forma as aplica em sala de aula.
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
2 Se você ainda não é professor(a), quais metodologias criadas 
por Freinet achou mais interessantes? Descreva ao menos três e 
justifique a sua escolha.
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
TÓPICO 4
1 Qual é o nome da teoria de Piaget?
R.: Construtivismo.
 
2 Descreva de forma breve três dos principais conceitos desta teoria.
R.: O(A) acadêmico(a) poderá descrever três dos conceitos a seguir:
- Fases do desenvolvimento; organização e adaptação; assimilação e 
acomodação; equilibração; esquemas.
3 Cite dois aspectos importantes da educação para Piaget.
R.: O(A) acadêmico(a) poderá citar:
- A escola deve convidar o aluno a experimentar – escola ativa.
- O exemplo é mais importante que a coerção.
- As ações educativas devem ser de estímulo à pesquisa.
- A educação deve partir do conhecimento do aluno.
- O professor deve estimular o desenvolvimento da criança em cada fase.
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TÓPICO 5
1 Neste tópico, você conheceu um pouco mais sobre a vida e a teoria 
de Vygotsky. Com base nestes conhecimentos, elabore o seu próprio 
conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá conceituar, de forma particular, a relação entre 
a zona de desenvolvimento proximal com o desenvolvimento real e potencial.
2 Em sua opinião, como o professor pode fazer o papel de mediador no 
processo ensino-aprendizagem para dar conta da proposta teórica 
de Vygotsky?
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
UNIDADE 2
TÓPICO 1
Questão única - Você se lembra de que, lá no início do tópico, pedimos 
para socializar as dicas de organização dos espaços que você conhece 
e que não foram indicadas no caderno? Mãos à obra! Complete o quadro 
a seguir, informando a faixa etária, o espaço onde esta dica pode ser 
utilizada (sala de atividades, refeitório, banheiros etc.) e a dica em si. 
Socialize suas ideias com os colegas no momento da correção das 
autoatividades. Bom trabalho!
Faixa etária Espaço Dica
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R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
TÓPICO 2
Questão única - A partir de tudo o que você aprendeu a respeito dos 
espaços, tempo, planejamento e eixos norteadores da Educação Infantil, 
elabore uma rotina semanal (diferente desta que criamos no caderno) 
para uma turma de crianças de três anos. Capriche! Seja criativo(a) e 
explore ao máximo tudo o que você considera importante para esta 
faixa etária. 
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
TÓPICO 2
Questão única - Para você, acadêmico(a), as rotinas são importantes na 
Educação Infantil? Elas auxiliam na organização do trabalho pedagógico 
dos educadores? De que forma? Pense um pouco sobre isso e escreva 
sua opinião:
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
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TÓPICO 3
Questão única - Prezado(a) acadêmico(a)! Você sabe o que significa 
identidade? Reconhece que as crianças a possuem? Acredita que ela 
já vem pronta ou vai sendo construída ao longo da vida? Sabe como 
desenvolvê-la nas crianças? Anote suas considerações sobre o assunto: 
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a).
TÓPICO 3
1 Caro(a) acadêmico(a)! Vamos ver se você entendeu todas as dicas 
sugeridas para o desenvolvimento da autonomia nas crianças, 
abordadas neste tópico? Assinale com V as alternativas verdadeiras 
e com F as falsas:
(F) Converse com os pais para que tragam o material ou lancheira do filho 
para dentro da escola, até a sala de aula.
(F) Assim que as crianças chegarem à sala, receba a todos de maneira 
atenciosa e pendure a lancheira da criança imediatamente.
(V) Dê as coordenadas, mas deixe que a criança execute sozinha seus 
pedidos. 
(V) Permita que as crianças sugiram, na hora do canto, as canções preferidas 
e que a cada dia crianças diferentes possam opinar.
 
2 Escolha, entre os 29 itens do sumário do livro “Pedagogia da 
Autonomia”, de Paulo Freire, cinco frases/tópicos marcantes para 
você, a respeito da palavra ensinar, que poderiam lhe servir como 
base de um trabalho bem feito. Justifique sua escolha.
R.: O(A) acadêmico(a) poderá escolher de forma pessoal. Exemplo:
1 - Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
2 - Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
3 - Ensinar não é transferir conhecimento.
4 - Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.
5 - Ensinar exige alegria e esperança.
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TÓPICO 4
1 DESAFIO: Procure entrevistar a diretora ou coordenadora de uma 
creche para conhecer quais são as doenças mais comuns nas 
diferentes idades das crianças e nos diferentes momentos do ano. 
Compartilhe com seus colegas de sala, no próximo encontro, o 
resultado de sua pesquisa. 
R.: Resposta livre.
2 Faça uma lista contendo cinco vantagens de se trabalhar a brincadeira 
e os jogos infantis como recursos pedagógicos:
R.: • A criança desenvolve: autonomia, criatividade, identidade, imaginação.
• Desenvolve também: imitação, senso de justiça, convivência, socialização.
• Ela aprende também: a ouvir a opinião do outro, esperar a vez