Avaliação acadêmica: organização de seminários, leitura analítica e tipos de resumo

Prévia do material em texto

02/10/2019 unigranrio
unigranrio.sgp.starlinetecnologia.com.br/unigranrio/schedule/resultcandidatedetailprint/495408/6111b842-045a-11e7-aaa1-0242ac11001e/ 1/3
Local: 205 / P / A / OLD Unidade Santa Cruz da Serra
Acadêmico: 20172 - Semi-AVA DBG004-79 METODOS E TEC
Aluno: EVELLYN CHRISTIAN MOTA LUCINDO
Avaliação: AP4
Matrícula: 2033196
Data: 21 de Novembro de 2017 - 18:20 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00
1  Código: 602 - Enunciado: Considerando o estudo sobre elaboração de seminário, quais etapas compõem a
organização do seminário:    
 a) Reuniões, debates e pesquisa.
 b)   Pesquisa,  apresentação e resumo.
 c) Escolha do tema,  apresentação e resumo.
 d) Estudo, apresentação e escolha do tema.
 e) Estudo, reuniões e pesquisa.
Alternativa marcada:
d) Estudo, apresentação e escolha do tema.
Justificativa: Na unidade 4, são descritas as etapas da elaboração do seminário: a reunião para definição de
abordagem, debates e pesquisa.
0,00/ 1,00
2  Código: 536 - Enunciado: Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n° 9.394/96), Artigo 43°, a
educação em nível superior tem várias funções. Destacamos algumas destas funções nas proposições abaixo: I –
Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo. II – Formar
diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a
participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e para colaborar em sua formação contínua. III – Incentivar
o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à criação e
difusão da cultura, desenvolvendo, assim, o entendimento do homem e do meio em que vive. IV – Promover a
extensão, aberta à participação da população, visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação
cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição. Sobre as proposições, estão corretas:
 a) I e II.
 b) II e III.
 c) II, III, IV.
 d) I, IV.
 e) Todas as alterntivas estão corretas.
Alternativa marcada:
e) Todas as alterntivas estão corretas.
Justificativa: Todas as proposições correspondem a ações orientadas pela LDB como papel das IES.
1,00/ 1,00
3  Código: 3595 - Enunciado: ______________________ são coleção de artigos que foram apresentados em
conferências e simpósios nacionais e internacionais. Frequentemente esses artigos estarão disponíveis em meio
impresso, CD-Rom e, também, on-line. Complete a lacuna corretamente.
 a) Periódicos científicos.
 b) Manuais e apostilas.
 c) Anais de eventos.
 d) Escritos científicos.
 e) Congressos periódicos.
Alternativa marcada:
c) Anais de eventos.
Justificativa: Anais de eventos.
1,00/ 1,00
4  Código: 3593 - Enunciado: Processo de leitura é algo complexo, principalmente a leitura realizada para fins
acadêmicos. Esse processo pode ser chamado de leitura analítica e envolve quatro etapas. Quais são elas?
 a) Análise textual, análise temática, análise interpretativa e problematização.
1,00/ 1,00
02/10/2019 unigranrio
unigranrio.sgp.starlinetecnologia.com.br/unigranrio/schedule/resultcandidatedetailprint/495408/6111b842-045a-11e7-aaa1-0242ac11001e/ 2/3
 b) Problematização, análise temática, análise temporária, análise interpretativa.
 c) Análise textual, análise temática, análise contextual e interpretativa.
 d) Análise sintática, problematização, análise contextual e análise analítica.
 e) Análise sintática, análise percentual, análise textual e análise binária.
Alternativa marcada:
a) Análise textual, análise temática, análise interpretativa e problematização.
Justificativa: Análise textual, análise temática, análise interpretativa e problematização
5  Código: 3860 - Enunciado: De modo geral, não dispensa a consulta ao original. O corpo do resumo é formado de
frases curtas, descrevendo sua natureza, forma e propósito. Identifique a qual tipo de resumo se refere o texto
acima. 
 a) Resumo informativo
 b) Resumo indicativo
 c) Resumo analítico
 d) Resumo crítico
 e) Todas as alternativas estão corretas
Alternativa marcada:
a) Resumo informativo
Justificativa: Resumo Indicativo
0,00/ 1,00
6  Código: 7633 - Enunciado: A aprendizagem acadêmica demanda disciplina e organização do tempo, que pode ser
sistematizada por meio de um cronograma de estudos. A leitura é uma das principais etapas no processo de estudo,
desenvolvendo um importante papel no desenvolvimento intelectual e acadêmico do aluno de graduação. Com isso,
a leitura desenvolvida na universidade assume um caráter:
 a) Analítico, servindo de base para a aprendizagem e construção do pensamento crítico.
 b) Reprodutivo, gerando, com base na repetição, o alicerce para a aprendizagem.
 c) Crítico, mas não serve de base para uma aprendizagem significativa.
 d) Inédito, servindo de base para trabalhos acadêmicos.
 e) Reprodutivo,  servindo de base para os trabalhos acadêmicos.
Alternativa marcada:
a) Analítico, servindo de base para a aprendizagem e construção do pensamento crítico.
Justificativa: A leitura acadêmica tem um caráter analítico e deve ser iniciada por meio da definição de unidades de
leitura.
 
1,00/ 1,00
7  Código: 7636 - Enunciado: O processo de leitura deve seguir alguns passos necessários para que se obtenha um bom
resultado nos estudos. A análise interpretativa é o terceiro passo no processo de leitura analítica. Cite dois critérios
que devem ser considerados no processo de interpretação crítica de um texto.
Resposta:
Justificativa: ● a) Coerência interna da argumentação; ● b) Validade dos argumentos empregados; ● c)
Originalidade do tratamento dado ao problema; ● d) Profundidade de análise do tema; ● e) Alcance de suas
conclusões e consequências; ● f) Apreciação e juízo pessoal das ideias defendidas.
2,00/ 2,00
8  Código: 7409 - Enunciado: Explique o que é a resenha crítica, mencionando suas características.
Resposta:
Justificativa: A resposta do aluno deve englobar os seguintes elementos (preferencialmente com as próprias
palavras do aluno): A resenha crítica apresenta os mesmos elementos da resenha descritiva, mas, além disso,
apresenta a característica dissertativa. Ela possui críticas positivas e negativas aos assuntos abordados no texto,
sendo que essas críticas são sustentadas por argumentações do autor da resenha, funcionando como provas daquilo
que ele está afirmando. O fio condutor da resenha crítica baseia-se nessas argumentações e no modo como o autor
da resenha dialoga com o texto analisado. A resenha crítica permite que o autor traga para seu texto outros autores,
suas teorias e pesquisas para confrontar ou apoiar as ideias do texto resenhado. Dessa forma, as afirmações e
2,00/ 2,00
02/10/2019 unigranrio
unigranrio.sgp.starlinetecnologia.com.br/unigranrio/schedule/resultcandidatedetailprint/495408/6111b842-045a-11e7-aaa1-0242ac11001e/ 3/3
argumentações da resenha podem ser fundamentadas teoricamente, deixando de ser apenas opiniões do autor da
resenha para ser uma forma de diálogo teórico e científico, em que o diálogo é bastante rico e proveitoso para quem
o lê.
(https://strtec.s3.amazonaws.com/unigranrio/processamento/imagens_corrigidas/2017/11/24/de645d02-
d125-11e7-82e1-0242ac11000b.jpg?
Signature=MW%2BMvNppHDcGQfxxWfgk6RGNV1g%3D&Expires=1570067757&AWSAccessKeyId=AKIAJ5OVDHP63TN