PSI1041 MEU PÉ ESQUERDO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA 
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - FISIOTERAPIA 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA À REABILITAÇÃO 
DOCENTE: ANGELICA DOTTO LONDERO 
DISCENTES: GILMAR LENINSON RAMOS DA SILVA, MARIANE RODRIGUES 
DOS SANTOS, MARTHA RAMOS ORTIZ, TAINARA RODRIGUES DE FREITAS 
 
 
 
 
ANÁLISE TEÓRICA DO FILME “MEU PÉ ESQUERDO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Santa Maria, 13 de Setembro de 2019 
INTRODUÇÃO 
O Filme Meu pé Esquerdo - Título em Inglês My Left Foot - é baseado na 
Autobiografia de Christy Brown, Irlandês, escritor, artista plástico e poeta que 
nasceu com uma deficiência física causada por uma Paralisia Cerebral a qual o 
impedia de movimentar seu corpo, exceto sua perna e pé esquerdo, que com uma 
impressionante habilidade, desenvolveu-se a ponto de realizar coisas inacreditáveis, 
tais como tirar um LP de dentro de sua embalagem, colocar na vitrola e pô-lo a 
tocar, pintar telas com riquezas de detalhes e grande perfeição e também escrever. 
Christy procurava vencer muitos preconceitos para poder se estabelecer 
como ser humano. Para isso, enfrentou a discriminação vinda não só do seu núcleo 
familiar como também da sociedade ao redor, que o desrespeita e criava estigmas, 
desprezando todos os seus progressos de desenvolvimento. 
 
Figura 1: Modelo Conceitual de Vitor Franco 
 
 
 
OBJETIVOS 
Correlacionar os artigos estudados em aula através de uma interpretação e 
análise teórica do filme “My left foot”. 
 
ANÁLISE E DISCUSSÃO TEÓRICA 
De família pobre, Christy nasceu com paralisia cerebral e teve todos os 
movimentos do seu corpo comprometidos, exceto o do seu pé esquerdo. Ao saber 
da notícia seu pai vai para o bar se embriagar e é tido como piada por seus amigos. 
Em nossos estudos, interpretamos como o momento de ​interligação com crise, 
negação, revolta, culpabilidade e depressão no pai. ​Este que, através da bebida 
tenta enfrentar a situação que o leva a dizer que prefere o filho morto do que em 
uma casa de apoio. 
A família, mesmo que sem perceber, o rejeitava e rebaixava a sua 
capacidade deixando-o deitado no chão enquanto todos postavam-se à mesa. – 
Negação, quando os pais negam a realidade e colocam a criança sem ter 
assistência nem cuidados porque, supostamente deles não necessita. Como pode 
ser também negação “esperar para ver o que acontece”, perdendo muitas vezes os 
momentos ótimos para uma intervenção precoce e consequentemente mais 
promissora. 
Ao relacionar com o contexto estudado em aula, sem o apoio social a família 
não sabe como lidar com a situação, apenas ajudando- o nas necessidades básicas 
(alimentar, vestir, banho), tornando-se ​pais funcionais​. Estes que, em virtude do 
seu sofrimento emocional, não podem mais do que tratar do seu filho, não podendo 
exercer uma verdadeira e completa parentalidade, apenas podendo ser cuidadores 
de uma criança que exige mais do que as outras. Esses pais estão dominados pela 
ação e não pela relação parental. Todas as suas forças e recursos passam a estar a 
serviço das necessidades da criança que deles carece, não vivendo os verdadeiros 
vínculos que pressupõem bidirecionalidade e envolvimento emocional mútuo e 
recíproco. 
Christy, um dia, então descobre que poderia usar o único membro que 
conseguia movimentar e escreveu “MOTHER” no chão de sua casa, surpresos a 
mãe e a família se emocionam. O pai que até então rejeitava o filho, o reconhece 
como um Brown. Neste momento o restante da família demonstra aceitá-lo como ele 
é. - ​Re-idealização ​, o que não se trata de restabelecer ou recuperar um vínculo, 
mas sim de criar um vínculo com “outra” criança. A ​re-idealização implica em um 
segundo nascimento da criança. Assim, ao invés do que acontece habitualmente, 
um nascimento que se deu primeiro na realidade e depois na imaginação dos pais. 
A mãe fazia o que estivesse a seu alcance para cuidá-lo, deixando até 
mesmo a família passar frio e fome com o objetivo de guardar suas economias para 
adquirir uma cadeira de rodas. Após a aquisição da mesma, Christy começa a 
ganhar um novo estilo de vida, agora com mais apoio. ​Acreditando em seu potencial 
a mãe pede ajuda a Dra. Eileen Cole, médica especialista em paralisia cerebral. 
Com o início do tratamento são obtidos avanços como melhora da fala, que até 
então apenas sua mãe e irmãos entendiam, melhora na postura e em alguns 
movimentos, e isto faz com que Christy seja reconhecido pela família e pela 
sociedade. A ​segunda dimensão da re-idealização relativa às competências e 
capacidades é a que, por definição, se encontra afetada nestas crianças. A 
possibilidade de os pais reconhecerem as competências dos seus filhos com 
deficiência é fundamental nesta rei-dealização. O pai ou a mãe da criança deficiente 
motora não a poderá mais idealizar como a grande desportista que porventura 
idealizou no passado; mas se a conhecer e compreender as suas competências 
pode, agora, idealizá-la talvez como medalhista nos jogos paraolímpicos, e assim 
mesmo uma grande desportista. 
Com dedicação, esforço e apoio da família, que em meio a um momento de 
crise constrói um quarto para Christy poder dedicar-se ao seu talento, ele torna-se 
um pintor reconhecido pelo seu trabalho. Posteriormente, em um evento 
beneficente, conhece a sua futura esposa. ​A inclusão educativa, social, 
desportiva ou cultural ​destas pessoas só faz sentido, só pode acontecer, se 
alguém, para elas, for capaz de idealizar, desejar algo de bom, belo e exigente, 
tendo em conta a sua realidade, mas desejando muito para além dela. 
CONCLUSÃO 
O filme em análise filme mostra a difícil realidade das pessoas com 
deficiência. Embora hoje os preconceitos sejam menores do que na época em que 
Christy viveu (1932-1981) ainda existe a discriminação de pessoas com qualquer 
tipo deficiência. ​A história é um convite à reflexão e conscientização pois nos ajuda 
a compreender as dificuldades e as necessidades de quem tem algum tipo de 
deficiência. 
Portanto temos que, a sociedade tem como base a família, e a família tem 
como base a mãe, a qual precisa de apoio quanto à percepção e descoberta de um 
filho portador de deficiência, para que desse modo saiba lidar com seus sentimentos 
em relação à criança e assim possa preparar a família para esta relação. Não só a 
mãe como também a família deve estar preparada para encarar e resolver os 
desafios e emoções impostos pela criação e desenvolvimento desta criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS: 
DE, L. Conferência Paixão-dor-paixão : pathos , luto e melancolia no nascimento da 
criança com deficiência * 1. n. Vi, 2015. 
FRANCO, V. Adaptação das famílias de crianças com perturbações graves do 
desenvolvimento – contribuição para um modelo conceptual A adaptação das 
famílias de crianças com perturbações graves do desenvolvimento-contribuição 
para um modelo conceptual. n. January, 2015. 
Tornar-se pai / mãe de uma criança com transtornos graves do desenvolvimento 
Becoming father / mother of a child with. 2016.