Filosofia da educação

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Filosofia da educação 
 
 
 
1. Positiismo pedagógico …….D. V – V – F 
 
2. Dicionário Houaiss defne o iluminismo…… B 2-1-2-2 
3. Marx, em 1867, já descreiia algumas das …….C. I e IV. 
4. Materialismo marxista é dialétco ……. C. I e III 
5. Enquanto seus contemporâneos mais atios……A.II e III 
 
6. Marx considera que, no decorrer da formação…….C. Proletários. 
 
7. [...] a fenomenologia não aspira á objetiação ……..A. psicologia 
 
8. As grandes naiegações, iniciadas no fnal do século XV……E. racionalismo e empirismo 
 
9. [...] o objetio do processo educacional……D. em fase de superação de um regime polítco 
 
10. [...] educação é vida……. E. Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e Anísio Teixeira. 
 
11. A fenomenologia pprevê uma maior…….. B. I e II 
 
12. Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação…….D. estimular o pensamento e a 
imaginação 
13. A filosofia Vai encontrar-se, pois……..C. natureza e fenômeno fsicos. 
14. A palavra positiismo foi cunhada por Auguste Comte….. B. uma ciência para estudar a 
sociedade 
15. Considerando as diferenças modalidades de aparelhos……B. crítco – reprodutvista 
 
16. Quando a autoridade da igreja sobre ……B. V-F-V-F 
17. A filosofia existencialista não trata…….. E. V-F-V 
18. Sócrates, Platão e Aristóteles…… A. F-V-V 
19. Descreier a flosofa medieial…….. E. F-V-V 
20. É conhecido como a época das luzes…… B. iluminismo 
21. A educação é ela própria uma tarefa……C. V-F-V 
 
22. Certeza se opõe a indecisão ……..A. segundo Comte, a metafísica , enquanto método, não 
chega a 
 
23. As representações coletias são uma das…….. E. V-F-V 
 
24. Mesmo sendo uma atiidade eminentemente…….B.V-F-V 
 
25. Em meados do séc. 19 XIX……A. I e III 
 
26. A resposta à questão do ser somente ……., D.V-V-F 
27. A intencionalidade tornousase uma das ideias ……. C.1-2-2-1 
28. Para começar, consideramos o pensamento …….B.F-V-V 
 
29. Ludwig Witegenstein foi…….E. as duas assertivas são verdadeiras, sendo que a assertava II 
completa a I 
30. Também , numa abordagem científica de educação…...C III 
 
 
 Discursivas 
 
 
1.Explique sinteticamente, o que Rousseau compreende por contrato social: 
R: Segundo o pensador, é que na passagem do estado de natureza ao de civilização, os seres 
humanos estabelecem um contrato social, isto é, criam um conjunto de leis e instituem um 
poder soberano para garantir o seu cumprimento. Desse modo, embora tenhamos o caráter 
degenerado, ainda assim conseguimos viver com uma certa medida social, pois tememos os 
castigos previstos na lei.pag.60 
 
2. Foucault Identifica características comuns a diversas instituições sociais. Quais 
instituições são essas. Cite-as. 
R: As instituição sociais eram hospícios ,hospitais, exército, prisões e as escolas. Pag.150 
 
3. É possível dizer que durante o período medieval a filosofia tratou de muitos tópicos 
tratados pelos filósofos da antiguidade. Cite no mínimo quatro deles relacionando-os 
com a religião. 
R: DI SCURSI VA FI LO SO FIA DA EDUCAÇÃO 
R:O​ ​que é ser?Qual é a natureza do pensamento?Qual é o sentido da vida ?Qual é o 
fundamentos dos valores?O que é a liberdade?O que é a política? 
A relaçãao entre religião e a filosofia ,portanto resultou em formas de pensamentos bastantes 
originais,nas quais temas antigos,o conhecimento a ética ,a política,a metafísica , passaram 
ser visto sob nova luz.pag.32 
 
4. O estruturalismo de Saussure ultrapassou o âmbito da linguística e foi emcorporado 
a outros campos do saber. Quais seriam esses Campos. Cite dois deles. 
R: a antropologia, a psicanálise e a filosofia pag. 148 
 
 
5. Identifique e cite as disciplinas escolares que Spencer considera imprescindíveis e 
explique por quais motivos são imprescindíveis. 
R: A matemática, física, química e biologia. Essas matérias segundo o autor, são 
imprescindíveis porque fornecem um conhecimento sobre a natureza,que permite o avanço da 
ciência e assim, o processo da humanidade.pag.87 
 
6. Para Comte as leis sociais eram duas: A da estatística e a das dinâmicas sócias. 
Essas duas resumen-se em um único lema: identifique qual é este lema e aponte onde 
ele é mais visível no Brasil. 
R: lema: Ordem e progresso, visível na bandeira brasileira. Pag.80 
 
7. Explique de que forma os casos sociais devem ser estudados na perspectiva de 
Durkheim. 
R:Devem ser estudados como coisas. Em outras palavras o pesquisador deve colocar de lado 
seus preconceitos e estudar os fenômenos ocorridos nas sociedades humanas semelhante ao 
modo como analisa um fenômeno da física e da biologia. Pag.89 
 
8. Explique de forma sintética, o que é a educação para Durkheim: 
R: A educação é a atividade exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não 
estão preparadas para a vida social, com o objetivo de suscitar e desenvolver na criança certo 
número de estado intelectual, moral e físico, reclamados pela sociedade política em seu 
conjunto e no meio especial a qual a criança se destine.