Gabarito - Av1 - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - B

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Av1 - Fundamentos, Organização e Metodologia da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental - B
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Informações Adicionais
Período: 07/10/2019 00:00 à 25/11/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 446098387
a)
b)
1) Ao discutirmos sobre o “conhecimento sistematizado” na modalidade da educação infantil, estamos nos
referindo ao compromisso e responsabilidade com o processo das humanidades. Portanto, devemos ter
clareza de que na proporção em que as crianças vão se apropriando de conhecimentos mais estruturados,
mais lhes são oportunizadas as condições de se perceberem cada vez mais humanas, ou seja, é dada a
condição para que haja uma formação e aperfeiçoamento integral.
 
I. A evolução do ser humano é resultado de um complexo processo de ensino-aprendizagem, de acordo
com a teoria histórico-cultural, sendo que as vivências e diferentes experiências possibilitam o
desenvolvimento do conhecer/aprender e, consequentemente, o desenvolvimento mais complexo. Daí a
necessidade e a importância da clareza dos objetivos e intencionalidade da ação pedagógica.
 
PORQUE
 
II. Deste modo, é impossível que o processo de construção da aprendizagem aconteça de forma isenta por
parte do educador, pois ele é peça principal e responsável pela organização das condições necessárias à
construção e à evolução do conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As proposições I e II são asserções incorretas.
Alternativa assinalada
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
As proposições I e II são asserções corretas e a proposição II justifica a proposição I.
As proposições I e II são asserções corretas, porém não estão relacionadas.
A proposição I é uma asserção correta e a proposição II é uma asserção incorreta.
A proposição I é uma asserção incorreta e a proposição II é uma asserção correta.
Considerando todas as contradições e contrapontos previstos na complexidade da ação docente,
especificamente, frente ao planejamento das atividades pedagógicas na educação infantil, é necessário
refletirmos sobre as condições objetivas que as políticas públicas educacionais possibilitam ao corpo
docente, considerando ainda, a urgência em se pensar os aspectos cognitivo, afetivo e social.
 
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) A realidade da educação brasileira é heterogênea e, nesta perspectiva, nem todos os sistemas de ensino
garantem o direito à hora atividade, de modo a permitir o tempo específico destinado ao planejamento,
escolha e organização de atividades e recursos pedagógicos.
(   ) O trabalho do educador da educação infantil é, por vezes, precarizado, ou seja, ele utiliza seu tempo fora
da instituição escolar para elaborar e organizar o trabalho pedagógico.
(    ) As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil deixou de ser um documento norteador para a
construção da proposta pedagógica e para subsidiar o trabalho docente.
(   ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem o trabalho parcial na educação
da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
 V - V - V - V.
 V - V - F - V.
 V - V - F - F. Alternativa assinalada
 F - V - F - V.
 F - V - V - V.
No Plano de Gestão, que abrange todas as modalidades de ensino regular, inclusive a Educação Infantil,
a escola deve apresentar sua proposta de trabalho, ressaltando seus principais problemas e os objetivos a
alcançar. A escola, no Plano de Gestão, explicita também, como, por quem e quando as ações serão
realizadas, bem como os critérios para acompanhamento, controle e avaliação do trabalho desenvolvido.
A partir desse contexto e de acordo com a LDB (Lei 9394/96), analise as afirmativas a seguir.
I. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral
da criança de até cinco anos.
II. A avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento.
III. Uma das regras é o atendimento à criança de, no mínimo, 10 horas diárias.
IV. Na educação infantil é inexistente e não obrigatório o controle de frequência.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
 Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
 Somente as afirmativas II e III estão corretas.
 Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Em relação ao planejamento na Educação Infantil, complete as lacunas da sentença a seguir.
O ____________ é denominado também Plano Escolar, no qual são planejados e esboçados os objetivos gerais
e específicos educacionais da escola, assim como as metas a atingir, formas de acompanhamento e
avaliação dos alunos, sendo importante e direcionado, também, para a Educação Infantil. O projeto
evidencia a faixa etária a ser atendida, os conteúdos programáticos para cada série/ano e os resultados que
se pretende obter, ao propor uma metodologia pedagógica escolhida. Segundo a lei atual, as escolas têm
liberdade para adotar a linha pedagógica que considerem mais apropriada, desde que respeite ____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
 Projeto Pedagógico - os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Projeto Político - os Planejamentos bimestrais para a educação infantil.
Plano de Curso - os Planos de aula.
Projeto Político Pedagógico - a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Alternativa assinalada
Projeto de Curso – os planos de aula. 
Os documentos oficiais da Educação Infantil tratam da questão da avaliação,
defendendo e evidenciando que esse processo deve acontecer através de observação,
registro e avaliação formativa sem a finalidade de promoção, ou como um pré requisito
para o ingresso no Ensino Fundamental. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) orientam que a avaliação deve ser compreendida como parte do trabalho pedagógico, sem
o objetivo de promoção ou classificação. 
 
Considerando o acompanhamento do trabalho pedagógico e a avaliação do
desenvolvimento das crianças, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas
afirmações a seguir. 
 
(    ) A Instituição de Educação Infantil deve garantir a observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
a)
b)
c)
d)
e)
(    ) A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns etc.), deve ser banida para a Educação Infantil atual. 
(   ) O trabalho da Educação Infantil deve assegurar continuidade dos processos de aprendizagens por meio
da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
(    ) A Educação Infantil está desobrigada de apresentar documentação específica que permita às famílias
conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criança.
(   ) Quando necessário, a criança deve ficar retida na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
 V - F - V - V - V.
 V - V - F - F - V.
 V - F - V - F - F. Alternativa assinalada
 F - V - V - V - F.
 V - V - V - F - V.