atividades unidade I - PRATICA DE ENSINO - OBSERVAÇÃO E PROJETO - HISTÓRIA

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UNIDADE I – PRATICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO 
PERGUNTA 1
Complete a frase: “A disciplina ‘Prática de Ensino, Observação e Projeto’, tem como objetivo levá-lo a observar diferentes_________________ existentes em locais que fazem parte de seu cotidiano”.
A alternativa correta é:
	
	a.
	Contextos.
	
	b.
	Referenciais teóricos.
	
	c.
	Espaços sociais.
	
	d.
	Ambientes educativos.
	
	e.
	Institutos e ONGs.
1 pontos   
PERGUNTA 2
Quanto às principais vantagens da observação em relação a outras técnicas de investigação científicas, são que ela: 
I – Possibilita meios diretos para o estudo de uma ampla variedade de fenômenos. 
II – Não exerce um papel importante no contexto da descoberta. 
III – Exige menos do observador do que outras técnicas. 
IV – Resume-se a ver e ouvir fatos e pessoas sobre os fenômenos estudados. 
V – Permite a evidência de dados não constantes do roteiro de entrevistas ou de questionários. 
Com base nas afirmações anteriores, a alternativa correta é:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	I, III e V.
	
	c.
	I, II e V.
	
	d.
	II e IV.
	
	e.
	Todas as alternativas estão corretas.
1 pontos   
PERGUNTA 3
Um dos limites da observação em relação às demais técnicas de investigação científica refere-se ao fato desta estratégia de levantamento de dados:
	
	a.
	Exigir pouco do observador se comparada a outras técnicas.
	
	b.
	Não favorecer ao observador dados que possam ser analisados.
	
	c.
	Permitir antecipar o que será observado.
	
	d.
	O observador capturar todos os fatos relacionados ao que pretende observar.
	
	e.
	É o fato de que vários aspectos que compõem o fenômeno estudado podem ficam inacessíveis ao pesquisador.
1 pontos   
PERGUNTA 4
Conforme Moura e Barbosa (2012), de acordo com a finalidade do projeto este pode assumir uma classificação geral. Os autores organizaram uma classificação dividida em 5 categorias não excludentes que podem existir em diferentes tipos de projetos. Relacione cada tipo de projeto de acordo com sua característica: 
 
	1. Projeto de intervenção
	a) É o tipo de projeto desenvolvido por estudantes para uma dada disciplina, no contexto escolar e que tem como objetivo garantir que novos conhecimentos sejam construídos, ou seja, tem a finalidade de favorecer apreensão de conceitos, procedimentos, fatos etc.
	2. Projeto de pesquisa
	b) Neste tipo de projeto são elaborados planos e conteúdos de uma disciplina, a partir de uma matriz curricular, com vistas à melhoria do processo tanto de ensino, quanto de aprendizagem. É na esfera escolar que geralmente encontramos este modelo de projeto.
	3. Projetos de desenvolvimento
	c) Este projeto relaciona-se à produção de novos serviços, atividades ou produtos e é muito comum no setor produtivo, mas também encontramos este tipo de projetos associados à produção, por exemplo, de livros e materiais didáticos.
	4. Projeto de Ensino
	d) Este tipo de projeto visa promover uma intervenção, ou seja, uma mudança ou a solução de um dado problema, a partir de necessidades que tenham sido identificadas.
	5. Projeto de trabalho ou de aprendizagem
	e) Este tipo de projeto se organiza em torno da obtenção de conhecimentos sobre um determinado assunto ou problema, por isso envolve um processo de investigação, de estudo, observações, análises experimentais geralmente realizados em institutos de pesquisas, instituições educacionais ou centros acadêmicos.
  
A alternativa correta é:
	
	a.
	1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E)
	
	b.
	1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A)
	
	c.
	1(D)/2(A)/3(E)/4(B)/5(C)
	
	d.
	1(D)/2(A)/3(B)/4(C)/5(E)
	
	e.
	1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E)
1 pontos   
PERGUNTA 5
O projeto deve ser entendido como uma forma de fomento à aprendizagem e ao desenvolvimento do senso crítico. Dewey foi o primeiro pedagogo estadunidense a realizar experiências com projetos do ponto de vista pedagógico, na escola experimental da Universidade de Chicago em 1896. Para ele a educação:
	
	a.
	Não era um momento de preparo para a vida, mas um processo de vida e, por isso, a escola deveria representar a vida como ela é.
	
	b.
	Deve ser entendida como um momento de preparação para vida futura.
	
	c.
	Precisa ser entendida como um momento de estágio para a vida adulta.
	
	d.
	Tem a função meramente de preparo para o mundo do trabalho.
	
	e.
	Tem a função social de preparar as pessoas para exercer a cidadania plena.
1 pontos   
PERGUNTA 6
Há diferentes tipos de configurações da observação, elas podem ser: assistemáticas, sistemáticas, por exemplo. A observação assistemática também pode ser denominada como: 
I – Não estruturada. 
II – Espontânea. 
III – Ordinária. 
IV – Ocasional ou acidental. 
V – Simples ou livre. 
A alternativa correta é:
	
	a.
	I e III.
	
	b.
	III e IV.
	
	c.
	I, III e IV.
	
	d.
	I, III e V.
	
	e.
	I, II, III, IV e V.
1 pontos   
PERGUNTA 7
Segundo Araújo (2014), é correto afirmar:
	
	a.
	No trabalho com projeto ensino é transformado em aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem conduzida, e a aprendizagem muda para criação de conteúdo em vez de consumo passivo de conteúdo.
	
	b.
	Na elaboração de um projeto de trabalho, não é necessário haver um propósito, pois o professor já sabe o que deve ser trabalhado (conceitos, procedimentos e atitudes) para o desenvolvimento do aluno.
	
	c.
	Um bom projeto é aquele que propõe o consumo passivo de conteúdos e informações.
	
	d.
	O bom projeto é aquele no qual o professor conduz a aprendizagem de seu estudante.
	
	e.
	A utilização de projetos de trabalho favorece a memorização do conteúdo e, por conseguinte, a aprendizagem.
1 pontos   
PERGUNTA 8
Para Prado (2003), o professor precisa considerar 3 aspectos para desenvolver o trabalho com projetos:
	
	a.
	As possibilidades de desenvolvimento, os limites cognitivos de seus estudantes e as dinâmicas sociais do contexto no qual atua.
	
	b.
	Agente do conhecimento entre aluno, professor e o conteúdo.
	
	c.
	As possibilidades de desenvolvimento de seus estudantes, as dinâmicas sociais do contexto no qual atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica.
	
	d.
	O tempo, o conteúdo e o interesse de seus estudantes.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
1 pontos   
PERGUNTA 9
Segundo Ramos (2013) o papel do docente nos projetos é o de, a partir da decisão compartilhada com os estudantes do tema a ser estudado, atuar como responsável:
	
	a.
	pela avaliação final do projeto.
	
	b.
	pela definição do tema.
	
	c.
	pela observação do trabalho dos estudantes.
	
	d.
	pelas atividades e condução e monitoramento do projeto, para que ele possa inspecionar o rendimento de cada estudante durante o processo de realização do projeto.
	
	e.
	pelo seu planejamento geral, segundo os conteúdos e objetivos que envolvem o desenvolvimento do projeto, apoiando todo tempo os estudantes na perspectiva de um mediador.
1 pontos   
PERGUNTA 10
Os tipos de atividade que poderão ser desenvolvidas no decorrer desta disciplina e que fomentam o conhecimento pedagógico dos estudantes podem ser sintetizadas em: 
I – Observar os diferentes ambientes educativos escolares e não escolares que podem contribuir para uma aprendizagem mais significativa da dimensão do trabalho pedagógico.  
II – Observar somente instituições escolares. 
III – Focar em um ambiente não escolar relacionando-o apenas a um campo do conhecimento específico. 
IV – Elaborar um projeto de trabalho entre um ambiente escolar e não escolar, buscando identificar os aspectos existentes em um ambiente não escolar que poderiam contribuir para uma aprendizagem mais significativa dos alunos nas diversas disciplinas.
A alternativa correta é:
	
	a.
	II e III.
	
	b.
	I e IV.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, III e IV.
	
	e.
	Somente a IV.
1 pontos   
GABARITO
D
B
E
B
A
EA
C
E
B