Questionário Unidade I

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PERGUNTA 1 1 em 1 pontos 
 
 
Complete a frase: “A disciplina ‘Prática de Ensino, Observação e Projeto’, tem 
como objetivo levá-lo a observar diferentes_________________ existentes em 
locais que fazem parte de seu cotidiano”. 
A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Ambientes educativos. 
Respostas: a. 
Contextos. 
 
b. 
Referenciais teóricos. 
 
c. 
Espaços sociais. 
 
d. 
Ambientes educativos. 
 
e. 
Institutos e ONGs. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: O objetivo da disciplina é o de levá-lo a observar 
diferentes ambientes educativos, que podem ser escolares ou 
não escolares, com intuito de favorecer seu conhecimento 
pedagógico a partir da articulação teórico-prática. Deste modo, a 
alternativa correta é a D. 
 
 
 
Usuário daniele.andre @aluno.unip.br 
Curso PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇAO E PROJETO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 12/10/20 16:26 
Enviado 12/10/20 16:35 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido 
8 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, 
Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 
PERGUNTA 2 1 em 1 pontos 
 
Quanto às principais vantagens da observação em relação a outras técnicas de 
investigação científicas, são que ela: 
I – Possibilita meios diretos para o estudo de uma ampla variedade de 
fenômenos. 
II – Não exerce um papel importante no contexto da descoberta. 
III – Exige menos do observador do que outras técnicas. 
IV – Resume-se a ver e ouvir fatos e pessoas sobre os fenômenos estudados. 
V – Permite a evidência de dados não constantes do roteiro de entrevistas ou de 
questionários. 
Com base nas afirmações anteriores, a alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, III e V. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
I, III e V. 
 c. 
I, II e V. 
 d. 
II e IV. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: A alternativa correta é a B, pois entre as principais 
vantagens da observação destacamos que ela possibilita meios 
diretos para investigação, exige menos do investigador do que no 
caso de outras técnicas e permite identificar aspectos que seriam 
difíceis de capturar por entrevistas ou questionários. Por isso, as 
alternativas A, C, D e E estão incorretas, pois elas apresentam 
aspectos que não estão entre as vantagens da observação em 
relação a outras técnicas. 
 
 
PERGUNTA 3 1 em 1 pontos 
 
Um dos limites da observação em relação às demais técnicas de investigação 
científica refere-se ao fato desta estratégia de levantamento de dados: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
É o fato de que vários aspectos que compõem o fenômeno 
estudado podem ficam inacessíveis ao pesquisador. 
Respostas: a. 
Exigir pouco do observador se comparada a outras técnicas. 
 
 
b. 
Não favorecer ao observador dados que possam ser 
analisados. 
 
 
 
 
PERGUNTA 4 1 em 1 pontos 
 
Conforme Moura e Barbosa (2012), de acordo com a finalidade do projeto este 
pode assumir uma classificação geral. Os autores organizaram uma 
classificação dividida em 5 categorias não excludentes que podem existir em 
diferentes tipos de projetos. Relacione cada tipo de projeto de acordo com sua 
característica: 
 
1. Projeto de intervenção a) É o tipo de projeto 
desenvolvido por estudantes 
para uma dada disciplina, no 
contexto escolar e que tem como 
objetivo garantir que novos 
conhecimentos sejam 
construídos, ou seja, tem a 
finalidade de favorecer 
apreensão de conceitos, 
procedimentos, fatos etc. 
2. Projeto de pesquisa b) Neste tipo de projeto são 
elaborados planos e conteúdos 
de uma disciplina, a partir de 
uma matriz curricular, com vistas 
à melhoria do processo tanto de 
ensino, quanto de aprendizagem. 
É na esfera escolar que 
geralmente encontramos este 
modelo de projeto. 
 
 
 
 
3. Projetos de desenvolvimento 
 
 
 
 
 
c. 
Permitir antecipar o que será observado. 
 
d. 
O observador capturar todos os fatos relacionados ao que 
pretende observar. 
 
e. 
É o fato de que vários aspectos que compõem o fenômeno 
estudado podem ficam inacessíveis ao pesquisador. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A alternativa correta é a E, haja vista que uma das 
limitações da observação refere-se ao fato de muitos aspectos 
empíricos da vida cotidiana não estarem acessíveis ao 
pesquisador, ou seja, não são passíveis de serem observados. A 
alternativa A está errada, pois a observação exige sim muito do 
observador. No caso da alternativa B a mesma está equivocada, 
pois a observação oferece dados que podem ser analisados, 
todavia, não é possível prever antecipadamente o que será 
observado, já que o cotidiano é dinâmico, neste sentido a 
alternativa C está errada, assim como a D. 
 
c) Este projeto relaciona-se à 
produção de novos serviços, 
atividades ou produtos e é muito 
comum no setor produtivo, mas 
também encontramos este tipo 
de projetos associados à 
produção, por exemplo, de livros 
e materiais didáticos. 
4. Projeto de Ensino d) Este tipo de projeto visa 
promover uma intervenção, ou 
seja, uma mudança ou a solução 
de um dado problema, a partir de 
necessidades que tenham sido 
identificadas. 
5. Projeto de trabalho ou de 
aprendizagem 
e) Este tipo de projeto se 
organiza em torno da obtenção 
de conhecimentos sobre um 
determinado assunto ou 
problema, por isso envolve um 
processo de investigação, de 
estudo, observações, análises 
experimentais geralmente 
realizados em institutos de 
pesquisas, instituições 
educacionais ou centros 
acadêmicos. 
 
 
A alternativa correta é: 
Resposta Selecionada: b. 
1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A) 
Respostas: a. 
1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E) 
 b. 
1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A) 
 c. 
1(D)/2(A)/3(E)/4(B)/5(C) 
 d. 
1(D)/2(A)/3(B)/4(C)/5(E) 
 e. 
1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E) 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: O quadro anterior aponta para os diferentes tipos de 
projetos. A alternativa correta é a letra B, pois ela relaciona 
adequadamente cada tipo de projeto à sua função e ao contexto ao 
qual se aplica esta modalidade de trabalho, a partir da 
categorização realizada por Moura e Barbosa (2012). 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 5 1 em 1 pontos 
 
PERGUNTA 6 1 em 1 pontos 
 
Há diferentes tipos de configurações da observação, elas podem ser: 
assistemáticas, sistemáticas, por exemplo. A observação assistemática também 
pode ser denominada como: 
I – Não estruturada. 
II – Espontânea. 
III – Ordinária. 
IV – Ocasional ou acidental. 
V – Simples ou livre. 
A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV e V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O projeto deve ser entendido como uma forma de fomento à aprendizagem e ao 
desenvolvimento do senso crítico. Dewey foi o primeiro pedagogo 
estadunidense a realizar experiências com projetos do ponto de vista 
pedagógico, na escola experimental da Universidade de Chicago em 1896. Para 
ele a educação: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Não era um momento de preparo para a vida, mas um 
processo de vida e, por isso, a escola deveria representar a 
vida como ela é. 
Respostas: a. 
Não era um momento de preparo para a vida, mas um 
processo de vida e, por isso, a escola deveria representar a 
vida como ela é. 
 
b. 
Deve ser entendida como um momento de preparação para 
vida futura. 
 
c. 
Precisa ser entendida como um momento de estágio para a 
vida adulta. 
 
d. 
Tem a função meramente de preparo para o mundo do 
trabalho. 
 
e. 
Tem a função social de preparar as pessoas para exercer a 
cidadania plena. 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: Para Dewey, a educaçãodeve ser entendida como 
parte da vida, não como um estágio, uma preparação prévia para 
vida futura. A partir dessa afirmação do autor, a única alternativa 
correta para essa questão é a alternativa A. 
 
 
 
 
Respostas: 
 
 
a. 
 
I e III. 
 b. 
III e IV. 
 c. 
I, III e IV. 
 d. 
I, III e V. 
 e. 
I, II, III, IV e V. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A observação assistemática também pode ser 
denominada por não estruturada, espontânea, ordinária, simples, 
livre, ocasional ou acidental. Todas essas nomenclaturas servem 
para definir este tipo de observação. Desta forma a alternativa E 
é a correta. 
 
PERGUNTA 7 1 em 1 pontos 
 
Segundo Araújo (2014), é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
No trabalho com projeto ensino é transformado em 
aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem conduzida, e 
a aprendizagem muda para criação de conteúdo em vez de 
consumo passivo de conteúdo. 
Respostas: a. 
No trabalho com projeto ensino é transformado em 
aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem conduzida, e 
a aprendizagem muda para criação de conteúdo em vez de 
consumo passivo de conteúdo. 
 
b. 
Na elaboração de um projeto de trabalho, não é necessário 
haver um propósito, pois o professor já sabe o que deve ser 
trabalhado (conceitos, procedimentos e atitudes) para o 
desenvolvimento do aluno. 
 
c. 
Um bom projeto é aquele que propõe o consumo passivo de 
conteúdos e informações. 
 
d. 
O bom projeto é aquele no qual o professor conduz a 
aprendizagem de seu estudante. 
 
e. 
A utilização de projetos de trabalho favorece a memorização do 
conteúdo e, por conseguinte, a aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 
Alternativa: A 
Comentários: Araújo (2012) afirma que o desenvolvimento de 
um projeto com fins educativos, pode favorecer sobremaneira a 
 
 
transformação de uma aprendizagem conduzida, passiva, para um 
processo de aprendizagem que é facilitado pelo professor, no qual 
o estudante constrói conhecimentos. A partir desta afirmação a 
única alternativa correta está na alternativa A. As demais 
alternativas estão equivocadas. 
 
 
PERGUNTA 8 1 em 1 pontos 
 
Para Prado (2003), o professor precisa considerar 3 aspectos para desenvolver o 
trabalho com projetos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As possibilidades de desenvolvimento de seus estudantes, as 
dinâmicas sociais do contexto no qual atua e as 
possibilidades de sua mediação pedagógica. 
Respostas: a. 
As possibilidades de desenvolvimento, os limites cognitivos 
de seus estudantes e as dinâmicas sociais do contexto no qual 
atua. 
 b. 
Agente do conhecimento entre aluno, professor e o conteúdo. 
 
c. 
As possibilidades de desenvolvimento de seus estudantes, as 
dinâmicas sociais do contexto no qual atua e as 
possibilidades de sua mediação pedagógica. 
 d. 
O tempo, o conteúdo e o interesse de seus estudantes. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: Segundo Prado (2003) os 3 aspectos a serem 
considerados pelo docente no desenvolvimento de um projeto 
com seus estudantes estão descritos na alternativa C. A alternativa 
A está errada, pois considera que o professor deve se ater aos 
limites cognitivos. No caso da alternativa B, os 3 aspectos citados 
não se referem ao que foi proposto pelo autor. No caso da 
alternativa D os itens citados estão equivocados, já que partir 
somente do interesse dos estudantes nos levariam a uma 
concepção espontaneísta de educação e no caso da alternativa D, 
há uma alternativa correta, o que a torna inadequada. 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 9 1 em 1 pontos 
 
Segundo Ramos (2013) o papel do docente nos projetos é o de, a partir da 
decisão compartilhada com os estudantes do tema a ser estudado, atuar como 
responsável: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 
 
 
pelo seu planejamento geral, segundo os conteúdos e 
objetivos que envolvem o desenvolvimento do projeto, 
apoiando todo tempo os estudantes na perspectiva de um 
mediador. 
Respostas: a. 
pela avaliação final do projeto. 
 b. 
pela definição do tema. 
 
 
 
c. 
pela observação do trabalho dos estudantes. 
 
d. 
pelas atividades e condução e monitoramento do projeto, para 
que ele possa inspecionar o rendimento de cada estudante 
durante o processo de realização do projeto. 
 
e. 
pelo seu planejamento geral, segundo os conteúdos e 
objetivos que envolvem o desenvolvimento do projeto, 
apoiando todo tempo os estudantes na perspectiva de um 
mediador. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A alternativa correta é a E, pois cabe ao professor, 
segundo Ramos (2013) acompanhar todo processo de 
planejamento geral do projeto, realizando durante todo o processo 
as intervenções pedagógicas necessárias para que os conteúdos e 
o objetivo do projeto não se percam. As demais alternativas 
apresentam equívocos. 
 
 
PERGUNTA 10 1 em 1 pontos 
 
Os tipos de atividade que poderão ser desenvolvidas no decorrer desta 
disciplina e que fomentam o conhecimento pedagógico dos estudantes podem 
ser sintetizadas em: 
I – Observar os diferentes ambientes educativos escolares e não escolares que 
podem contribuir para uma aprendizagem mais significativa da dimensão do 
trabalho pedagógico. 
 
 
 
 
 
II – Observar somente instituições escolares. 
III – Focar em um ambiente não escolar relacionando-o apenas a um campo do 
conhecimento específico. 
IV – Elaborar um projeto de trabalho entre um ambiente escolar e não escolar, 
buscando identificar os aspectos existentes em um ambiente não escolar que 
poderiam contribuir para uma aprendizagem mais significativa dos alunos nas 
diversas disciplinas. 
A alternativa correta é: 
Resposta Selecionada: b. 
I e IV. 
Respostas: a. 
II e III. 
 
 
 
b. 
I e IV. 
 c. 
I e III. 
 d. 
I, III e IV. 
 e. 
Somente a IV. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: As atividades sugeridas para a avaliação nesta 
 
 
disciplina envolvem os itens I e IV descritos e não envolvem os 
itens II e III, pois a ideia central é justamente atentar para o fato 
de a educação não ser restrita apenas a ambientes escolares e que 
a relação com um ambiente não escolar pode acontecer por 
diferentes áreas de conhecimento, fomentando no estudante seu 
conhecimento pedagógico.