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LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICODE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
LILYANE OLIVEIRA RIBEIRO RA:0401754 
 
 
 
 
 
 
POLO UNIP PALMEIRAS DE GOIAS 
2021 
 
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PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
Apresentação de trabalho, 
apresentado à UNIP EaD, referente 
ao curso de licenciatura em 
Letras/português, referente a um dos 
requisitos para avaliação da 
disciplina, Pratica de Ensino: 
Observação e Projeto, primeiro 
semestre. 
 
 
 
 
 
 
Polo UNIP PALMEIRAS DE GOIAS 
2021 
 
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SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................4 
2. OBJETIVOS ...........................................................................................5 
2.1 OBJETIVO GERAL............................................................................5 
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................5 
3. DESENVOLVIMENTO .............................................................................5 
3.1 REVISÃO BIBLIOGRAFICA ..............................................................5 
3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...........................................6 
3.2.1 AMBIENTES E PUBLICO ALVO .............................................6 
3.2.2 DICIPLINAS, CONTEUDOS E CONCEITOS ENVOLVIDOS .6 
3.2.3 PROPOSTAS DE AÇÃO E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS........6 
4. AVALIAÇÃO.............................................................................................7 
4.1 RESULTADOS ESPERADOS............................................................7 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................8 
6. REFERÊNCIAS .......................................................................................8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
 
 O estudo pedagógico, visa explorar o aproveitamento de vários ambientes 
escolares e não escolares, para o desenvolvimento de novas práticas de ensino, 
que trabalham e exploram o potencial de alunos, quanto a atividades curriculares e 
extra curriculares, para formação dos alunos, em especial alunos de educação 
básica mais precisamente neste ambiente em se tratar de alunos de ensino 
fundamental 2 e alunos do ensino médio. 
 A elaboração de aulas onde exploram mais que uma sala de aula, abre a mente 
de alunos, para a expansão de novos horizontes, exploram sua criatividade, e 
iremos trabalhar nesta pratica de ensino, ambientes que não são considerados 
pedagógicos, mas proveitosos para disciplinas de algumas matérias curriculares dos 
alunos. 
 Esse ambiente, em se tratando de uma Quadra poliesportiva municipal ou 
estadual, muitas vezes construídas dentro das escolas ou nas proximidades, são 
muito usadas para praticas de ensino, como Educação física, mas irei propor seu 
aproveitamento em outras disciplinas que visam um método de ensino pouco usado. 
 Disciplinas como: Educação Física, Letras e Física, serão abordadas de forma a 
serem estudadas neste ambiente não escolar, onde o conhecimento será elevado 
de forma pratica. 
 
 
 
 
 
 
 
2 OBJETIVOS 
 
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 2.1 OBJETIVO GERAL 
 O projeto tem como objetivo geral, usar de forma proveitosa um ambiente público, 
para auxiliar em formas variadas de ensino. Muitas vezes as quadras poliesportivas 
estão sendo pouco usadas, ou usadas apenas com esportes, pelo fato de a 
população pensar que ela serve apenas para uso esportivo, mas podemos explorar 
esse ambiente de várias formas possíveis, não só em uso escolar, mas esse e 
nosso maior objetivo. Expor técnicas que poderão ser aproveitadas por docentes 
que ampliam horizontes, diversificam o aprendizado, saindo da zona de conforto da 
sala de aula. E demais podem abrir possibilidades além de deixarem um ambiente 
sem uso, muitas vezes esquecidas e acabadas, onde poderiam estar sendo de bom 
uso na educação e demais utilidades públicas e privadas. 
 
 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 
 
 Citando basicamente os objetivos específicos que são: 
- Diversificar as formas de ensino para aproveitamento pedagógico 
- Aproveitar um ambiente não escolar, para uso escolar 
- Abrir um leque de possibilidades para reaproveitamento de áreas muitas vezes 
sem uso 
- Implementar o uso de uma área em grupo 
- Diversidade do público alvo em determinado ambiente 
 
3 DESENVOLVIMENTO 
 3.1 REVISAO BIBLIOGRÁFICA 
 A ideia nesse projeto é trazer possibilidades que façam com que os alunos 
possam interagir de forma especifica nas aulas em questão, em se tratar nesse 
projeto, das aulas de letras, educação física e física. Educação física já é uma 
disciplina, que tem varias propostas de atividades que utilizam esse espaço, em se 
 
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tratar de uma matéria que abrange o esporte em parte do seu currículo, nesse caso 
se torna mais fácil propor atividades que aproveitem esse espaço. Em Letras já se 
torna um pouco mais desafiador propor atividades curriculares que componham a 
disciplina, mas se torna promissor poder abrir possibilidades de atividades nessa 
área, e na Física, o trabalho em algumas matérias especificas podem propor 
explicações em forma de observação, ou seja, exemplificando de forma visual a 
meteria em questão. 
O objetivo desse projeto é facilitar o aprendizado e diversificar e utilizar ambientes 
aberto ao público. 
 3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 Nesse tópico vamos mostrar de forma mais clara sobre o projeto de 
aproveitamento de ambiente não pedagógico, nesse caso o ambiente escolhido, 
uma QUADRA POLIESPORTIVA MUNICIPALOU ESTADUAL, tentando incentivar 
essas práticas de ensino. 
 Na área da Educação Física, há muitas possibilidades, mas vamos citar em 
especifico, aulas Funcionais, que classificam exercícios que envolvem capacidades 
funcionais necessárias as atividades da vida cotidiana, como saltar, agachar, 
empurrar, correr, levantar, arremessar e várias outras. Esses exercícios dinâmicos, 
trabalham diversas capacidades físicas, que podem ser realizadas em qualquer 
lugar, especialmente em uma quadra poliesportiva. 
 Na área de Letras, as possibilidades são minimizadas, mas a nossa proposta em 
se tratar em especifico de alunos do Ensino Médio, minha proposta de 
aproveitamento dessa área se trata da área de Redação, onde fara alunos poderem 
observar uma aula, de educação física, ou algum tipo de esporte ou ate mesmo 
algum evento, abrindo a mente para um tipo especifico de redação que explora 
essas atividades, treinando esses alunos para o vestibular e concorrência de bolsas 
de estudo onde as redações propostas nesses casos se tratam do nosso cotidiano, 
e em um espaço onde pode ser observado e relatado a vida e suas atividades 
diárias. 
 Por fim, e não menos importante a área da Física, que estuda em evidencia no 
projeto, a Dinâmica e a Inercia, que resumidamente estudam causas do movimento 
 
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e capacidade de resistir a mudança de movimento. A Dinâmica estuda as causas, 
como um corpo se movimenta e os efeitos causados nesse movimento. Em 
observar um aluno correndo, andando, abaixando ou pulando, o docente pode 
explicar de forma nítida as formas e causas do movimento na lei da dinâmica. Na 
Inercia, o docente, em mais uma vez observar uma pessoa se movimentando na 
quadra pode explicar em modo de observação a tendencia de um corpo em manter 
– se seu estado de repouso e/ou movimento, sabendo que esse movimento 
necessita de uma forca para se mover, e uma pessoa na quadra ao começar uma 
caminhada, corrida, salto pode exemplificar essa teoria da Física, sendo uma aula 
dinâmica, que nos dias de hoje amplia o conhecimento, já que mais de 50% das 
mídias de hoje são visuais, e a leitura tem ficadomais esquecida. 
 
 
4 AVALIAÇÃO 
 
 Uma avaliação de forma cautelosa, refere -se nesse projeto, ao bem-estar, 
conhecimento e aproveitamento. 
 As aulas propostas em Educação Física, compõe bem-estar aos aulos, com os 
exercícios que vão proporcionar uma vida menos sedentária, saúde física e mental, 
incentivo a praticas que melhoram a saúde do ser humano. 
 As aulas propostas em Letras, mesmo que não tão proveitosas nesse ambiente, 
exploram e exigem dos alunos, uma visão mais ampla e novos horizontes, que os 
fazem usar sua imaginação, sua visão literalmente, sobre temas variados. 
 E as aulas propostas em Física, não menosprezando a leitura e escrita de 
nenhuma forma, a observação tem se mostrado uma forma nítida de aprendizagem, 
e fazendo com que os alunos, após uma leitura e explicação vejam a forma física 
como funciona os exercícios em questão. 
 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
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 Deixando saber que os resultados podem ser diferentes, pra melhor ou não, essa 
é a proposta de aproveitamento pedagógico, como pratica de ensino, observação e 
projeto, com o intuito de somar, para a educação de nossos alunos, formando 
pessoas capazes de elevar o aprendizado e o conhecimento sobre tudo que o 
mundo nos oferece. 
 
6 REFERENCIAS 
http://brasilescola.com.br 
http://mundoeducacao.uol.com.br 
http://educacaointegral.org.br 
http://educamaisbrasil.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://brasilescola.com.br/
http://mundoeducacao.uol.com.br/
http://educacaointegral.org.br/
http://educamaisbrasil.com.br/