Educação e Diversidade Prova I - UNIASSELVI

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1. Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser
dissolvida de sua forma rígida, para ser transformada em relações interpessoais pautadas
numa sociedade mais justa. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou
partes que compõem o universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca.
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e
exclusão.
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos
tipos de violência e pelas suas relações conflitantes dentro do contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
2. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não
governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de
preconceito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homofobia.
II- Racial.
III- Religioso.
IV- Social.
( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as
portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que
eu desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela me chamou de negra ordinária,
dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com
amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na
universidade - percebeu que ele era calouro e se aproximou. "Estávamos parados na esquina
conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós estávamos em seis
pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu
era homossexual e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um
terreiro de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu
que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato com a empresa,
Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está sendo
investigado na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre
rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) IV - III - II - I.
 c) I - III - IV - II.
 d) II - I - III - IV.
3. Entendemos como diversidade cultural as múltiplas culturas, raças, religiões, e tudo que nos
diferencia. As diferenças deveriam ser fonte de estímulo para novos conhecimentos; no
entanto, em muitos casos, não é bem assim. Pensemos no ambiente escolar, que, muitas
vezes, tenta homogenizar a forma de aprender, acentuando, ao invés da inclusão, uma
exclusão silenciosa. Sobre a diversidade no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- Ao reproduzirem o modelo tradicional, as instituições escolares demonstram maior dificuldade
em atender aos desafios da inclusão social e do acolhimento às diferenças.
II- Um ambiente escolar que tem como seu eixo norteador a inclusão social, manifesta, no chão
da escola, o respeito às diferenças, numa relação de diálogo e de compreensão. 
III- A partir de juízos de valor, estamos construindo o entendimento das diferenças e a
promoção da diversidade humana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
4. A diversidade deve ser compreendida sob a ótica relacional, com ênfase nas distinções, nas
qualidades ou nas formas ?idealizadas? pela cultura. Para entender o sujeito quanto ao grupo a
que ele está inserido, precisamos abranger o lugar por ele ocupado na sociedade e a relação
que sustenta entre si e com os outros. Diante do exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade cultural varia de contexto para contexto.
( ) A diversidade cultural, frente a nossa realidade racialmente miscigenada, exige um
posicionamento crítico.
( ) A diversidade cultural possui sempre a mesma interpretação nas diferentes sociedades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
5. As diferentes culturas foram e vêm sendo construídas por um processo histórico e político.
Nesse sentido, segundo Aquino (2002, p. 16), ?[...] somos todos iguais como seres humanos.
Por isso, devemos combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo
solidariamente uns com os outros.? Isto PORQUE todo e qualquer sujeito está no mundo não
apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado
democraticamente na sociedade. Sobre o exposto nesta questão, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: AQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina,
moralidade e conhecimento. In: AQUINO, Julio Groppa (Org). Indisciplina na escola:
alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2002.
 a) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da
natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar
pela perpetuação da desigualdade.
 b) Na sua forma de agir com relação ao outro, o ser humano pode fazê-lo de maneira a não
permitir que a discriminação exista.
 c) A maneira de agir do ser humano com relação ao outro se dá de um modo que a
discriminação se concretize em todos os seus atos.
 d) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos
humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória.
6. Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada realidade
escolar é necessário um tipo de planejamento. Levando em consideração o contexto de cada
realidade educativa, com relação à prática pedagógica que melhor se encaixa no perfil da
educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar a todos
numa mesma atividade.
 b) Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam envolvidos na
mesma linha de pensamento.
 c) Ensinar com destaque no conteúdo programático, aplicando uma metodologia única.
 d) Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a
participação e a contribuição do aluno, independente da sua limitação.
7. A diversidade é importante pela riqueza que traz através da miscigenação da cultura, expressa
não só nas diferentes ideias, mas apresentada na forma de viver de cada civilização. A arte, a
culinária, o vestuário, a educação, a religião são responsáveis pelo desenvolvimento do ser
humano, bem como sua atuação na sociedade. E não há dúvidas de que o diferente causa
estranheza para muitos. A diversidade, portanto, não só é importante como primordial para o
crescimento e evolução dos seres, apesar de que implica também a desigualdade. Sobre esta
última, há três ?ingredientes? responsáveis pela formação da desigualdade social. Quais são?
 a) Indiferença, rejeição e inclusão.
 b) Poder, preconceito e exclusão.
 c) Exclusão, preconceito e abuso.
 d) Negligência, exclusão e crendice.8. Segundo Aquino (2002, p. 39), a ?discriminação e o preconceito podem estar presentes em
nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele?, porque,
por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem
causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação
ou ser alvos dela. Acerca dessa afirmativa e do seu significado, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas.
8. ed.
São Paulo: Summus, 2002.
 a) Todas as ações de um ser humano estão livres de causar discriminação e preconceito com
relação ao outro.
 b) O ato discriminatório é voluntário e, nesse sentido, todos cometem discriminação do outro,
ao passo que o preconceito é algo involuntário.
 c) Os atos humanos capazes de causar discriminação e preconceito são sempre pensados, o
que permite que se diga que o ser humano é, em si, preconceituoso por natureza.
 d) Mesmo que as pessoas não se deem conta, podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de
maneira oculta, cometer discriminação e preconceito.
9. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em
mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação;
portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de
um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho
Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o
cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se,
a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a
necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e
o pluralismo de ideias.
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais
diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos
diversos grupos constituintes da sociedade.
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores
culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que
as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio
2017.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
10.Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem
tendências como a pobreza e as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à
marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa
alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser
humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de
desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele,
orientação sexual.
 b) O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
 c) A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
 d) A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.