Aula 1 - O que é a Educação a Distância_

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O que é a Educação a Distância?
Ambientação em Educação a Distância
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TÍTULO DO SLIDE
Objetivos da aula: Apresentar os principais conceitos de Educação a Distância.
Após o conteúdo desta aula, você deverá ser capaz:
Distinguir os principais elementos que caracterizam a Educação a Distância;
Elaborar um novo conceito para Educação a Distância.
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TÍTULO DO SLIDE
Neste exato momento, você está iniciando o estudo da primeira aula de uma disciplina de um curso a distância. Provavelmente você deve ter realizado a maior parte de seus estudos na modalidade presencial, não é mesmo? E agora, por que escolheu um curso a distância? Escreva nas linhas a seguir os motivos pelos quais você optou por um curso a distância:
Provavelmente você respondeu que optou pela modalidade a distância porque não tem um horário compatível com um curso presencial e/ou porque não poderia se deslocar até uma escola que ofereça tal curso. Portanto, podemos dizer que, comparada ao ensino presencial, a modalidade a distância é mais flexível, pois não “prende” o aluno a horários e locais determinados pela instituição.
Iniciando a aula...
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Outra resposta possível seria que a oferta do curso que você queria era somente na modalidade a distância. Talvez você já tenha reparado que, nos últimos anos, houve um aumento da oferta de cursos a distância. A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional que o mundo (decorrente do processo de GLOBALIZAÇÃO) viveu nos últimos anos. Mas onde será que tudo começou?
GLOBALIZAÇÃO
Processo de integração econômica, social, cultural e política entre os países causado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação no final do século XX.
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TÍTULO DO SLIDE
Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala e que permitiam a educação de um contingente cada vez maior de pessoas. A invenção da PRENSA DE TIPOS MÓVEIS, juntamente com um sistema de correio postal, possibilitou a difusão de informações. Já no século XVIII, o jornal A Gazeta de Boston publicava a oferta de cursos de TAQUIGRAFIA, por aulas impressas que seriam recebidas em casa.
Figura 1.1: Os primeiros cursos a distância foram por correspondência
Você tem idéia de quando surgiu a Educação a Distância?
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TÍTULO DO SLIDE
Desde então, diversas iniciativas foram surgindo, espalhadas pelo mundo. Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias.
Figura 1.2: A EAD se disseminou por várias partes do mundo.
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E no Brasil, quando surgiu a EAD?
No cenário nacional, a Educação a Distância começou a aparecer por volta de 1934, com o Instituto Monitor, que oferecia cursos profissionalizantes por correspondência.
Fonte: www.sxc.hu Afonso Lima
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TÍTULO DO SLIDE
Devido a sua grande difusão, muito se escreveu sobre EAD. Por isso mesmo, encontramos uma diversidade de definições para o termo. Certamente, você poderá encontrar definições diferentes das que vamos apresentar aqui, no decorrer de suas leituras e pesquisas. Mas uma coisa é certa. Todas as definições encontradas têm muito em comum no que diz respeito aos seguintes aspectos:
a distância física entre professor e aluno;
a forma de estudo;
o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) para promover a interação.
Para que você possa perceber a diversidade de conceitos de EAD, selecionamos alguns, contemplando os diferentes autores e seu tempo.
Conceitos de Educação a Distância.
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TÍTULO DO SLIDE
Para Michael Moore e Greg Kearley (1996), Educação a Distância é o APRENDIZADO PLANEJADO que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo:
técnicas especiais de criação do curso e de instrução;
comunicação por meio de várias tecnologias;
disposições organizacionais e administrativas especiais.
Os autores apontam cinco características essenciais para definir Educação a Distância:
Separação física e geográfica entre estudante e professor.
Planejamento e preparação dos materiais de aprendizado por uma organização educacional.
No processo de ensino e aprendizagem, os suportes que viabilizam e incentivam a autonomia dos alunos são importantes para encorajar a interação entre eles e contribuir para a aprendizagem.
O aprendizado é planejado, e não acidental.
A comunicação acontece por meio de tecnologias e mídias diversas.
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De acordo com Otto Peters (1973), citado por Nunes em 1992, a Educação a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, aplicando os princípios organizacionais e a divisão do trabalho. O uso extensivo de meios de comunicação possibilita instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo. É uma forma industrializada de ensinar e aprender. Esse autor destaca os seguintes elementos na definição de Educação a Distância:
A presença do professor ou do tutor se dá de maneira virtual em quase todo o processo, especialmente quando os recursos de comunicação utilizados são mídias que dependem de conexão com a Internet.
O estudo acontece de forma individualizada e independente pelo aluno.
Deve haver um sistema que viabilize e incentive a autonomia dos estudantes durante o processo de aprendizagem.
O uso de várias tecnologias que permitem a mediação entre os envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
Estabelecimento de diálogo entre professor e aluno, mesmo a distância.
Conceitos de Educação a Distância.
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TÍTULO DO SLIDE
As seguintes características para a definição de Educação a Distância são apontadas por Keegan (1996):
A separação física entre professor e aluno durante quase todo o processo educativo.
A separação do aluno de um grupo de aprendizado.
A participação de uma organização educacional, contendo planejamento, sistematização, plano, projeto e organização dirigida.
O uso de várias tecnologias e mídias para a distribuição do conteúdo do curso.
A comunicação é de “mão dupla”, ou seja, permite que o aluno também possa iniciar um diálogo com o professor.
Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didáticos e de socialização.
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As seguintes características para a definição de Educação a Distância são apontadas por Keegan (1996):
A separação física entre professor e aluno durante quase todo o processo educativo.
A separação do aluno de um grupo de aprendizado.
A participação de uma organização educacional, contendo planejamento, sistematização, plano, projeto e organização dirigida.
O uso de várias tecnologias e mídias para a distribuição do conteúdo do curso.A comunicação é de “mão dupla”, ou seja, permite que o aluno também possa iniciar um diálogo com o professor.
Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didáticos e de socialização.
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TÍTULO DO SLIDE
Segundo a Legislação Brasileira (1998), no Decreto nº 2.494, a Educação a Distância caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação dos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Estudantes e professores desenvolvem atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
Landim (1997), citado por Pimentel (2006), analisou 21 definições de EAD formuladas por diferentes autores no mundo todo entre os anos de 1967 e 1994 e apontou as características comuns, com os percentuais de incidência de cada uma, como mostra a tabela a seguir:
Conceitos de Educação a Distância.
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TÍTULO DO SLIDE
Como você viu até aqui, existem diferentes conceitos para EAD e cada um corresponde a um contexto histórico. Para cada modelo educacional proposto em sua época, uma nova tecnologia foi sendo implementada para promover a interação e a mediação entre os envolvidos.
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A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional do mundo globalizado.
Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala, permitindo a educação de um contingente cada vez maior de pessoas.
Diversas iniciativas de EAD foram surgindo, espalhadas pelo mundo. Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias.
Com a grande difusão da EAD, muito se escreveu sobre essa modalidade de ensino, o que permitiu uma diversidade de definições para o termo.
Nas definições de EAD, alguns aspectos são comuns: distância física entre professor e aluno; forma de estudo; uso de tecnologias de informação; e comunicação (TICs) para promover a interação.
Resumindo
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GOMES, Silvana Guimarães Silva. Tópicos em Educação a Distância. Fundação CECIERJ, 2009.
Referências Bibliográficas
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