Educação: PCN's e Referencial Curricular

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Juliano é aluno do quarto ano, frequenta a escola regularmente, presta atenção nas aulas, copia tudo o que a professora escreve, mas não escreve corretamente as palavras e pula palavras na leitura. Sua professora então, organizou um caderno para ele realize diversas cópias, transcrições de textos aleatórios, como tarefa diária de casa. Sob o olhar da perspectiva atual de educação, tendo como os Parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) da língua portuguesa, assinale a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	c. 
A cópia dos textos não irá garantir o aperfeiçoamento da escrita nem a superação dos erros específicos. A cópia é uma atividade mecânica e não desenvolve a análise da língua escrita, tão necessária para a sua compreensão;
	Respostas:
	a. 
A decisão da professora foi adequada, pois, para corrigir essas falhas na alfabetização a cópia constante é a melhor alternativa para o aprendizado;
	
	b. 
Agora cabe exclusivamente a Juliano realizar cada vez mais cópias, uma vez que sua professora agiu corretamente preparando essa atividade;
	
	c. 
A cópia dos textos não irá garantir o aperfeiçoamento da escrita nem a superação dos erros específicos. A cópia é uma atividade mecânica e não desenvolve a análise da língua escrita, tão necessária para a sua compreensão;
	
	d. 
Caso Juliano não apresente melhora até o final do ano letivo, ele deverá ser retido no quarto ano, pois um aluno do quinto ano não deve cometer erros ortográficos tão absurdos quanto esses.
	
	e. 
A professora já finalizou sua participação na aprendizagem de Juliano, cabendo aos pais a responsabilidade de assumir a cobrança dessas cópias todos os dias;
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), a seleção de gêneros textuais para o primeiro e segundo ciclos da língua portuguesa deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ser utilizado contos, mitos e lendas populares, poemas, canções, parlendas, adivinhas, anúncios, entrevista, debates e relatos.
	Respostas:
	a. 
Privilegiar os gêneros literários conhecidos dos alunos. A totalidade dos gêneros literários só deverá ser apresentada durante o terceiro e quarto ciclo;
	
	b. 
Na observação, na escuta, na produção de textos e na leitura, o professor deve apresentar aos alunos todos os gêneros textuais existentes;
	
	c. 
Ser utilizado contos, mitos e lendas populares, poemas, canções, parlendas, adivinhas, anúncios, entrevista, debates e relatos.
	
	d. 
Ser uma seleção da escola, e o aluno não deve intervir nessa decisão;
	
	e. 
Priorizar alguns gêneros textuais que chamem a atenção dos alunos como textos científicos, literários e jornais;
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto a avaliação da disciplina Língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Aplica-se exclusivamente aos alunos, considerando as expectativas de aprendizagem do mesmo.
	Respostas:
	a. 
A avaliação de aprendizagem nas escolas devem ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, exigindo além do conhecimento do professor, uma grande capacidade de observação;
	
	b. 
Aplica-se exclusivamente aos alunos, considerando as expectativas de aprendizagem do mesmo.
	
	c. 
Seminários, debates, relatórios individuais e a observação, são algumas das formas de avaliar o aluno na disciplina;
	
	d. 
Seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando leva ao desenvolvimento do aluno;
	
	e. 
Deve ser encarada como reorientação para uma aprendizagem melhor e a melhoria do sistema de ensino;
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto ao Referencial Curricular da Educação infantil, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os conteúdos atitudinais visam a desenvolver as competências do educando nas suas relações com símbolos, expressões, ideias e imagens, com os quais ele aprende e ressignifica o real.
	Respostas:
	a. 
Os conteúdos atitudinais visam a desenvolver as competências do educando nas suas relações com símbolos, expressões, ideias e imagens, com os quais ele aprende e ressignifica o real.
	
	b. 
Um dos seus princípios fundamentais é o direito da criança a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
	
	c. 
Para que as crianças possam aprender os conteúdos atitudinais, se faz necessário que todos os profissionais da instituição possam refletir sobre os valores que são transmitidos cotidianamente e sobre os valores que se quer desenvolver;
	
	d. 
o documento diz que a criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico;
	
	e. 
É papel do professor particularizar as diversas situações de aprendizagem oferecidas às crianças, considerando suas capacidades efetivas, emocionais, cognitivas entre outras;
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Acerca do conceito de linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A Linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem;
	Respostas:
	a. 
É a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A Linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem;
	
	b. 
Ciência que observa e interpreta fenômenos que regem a organização de diversas línguas;
	
	c. 
Signos empregados por membros de um grupo restrito ou categoria social, sendo assimilada por todos os falantes;
	
	d. 
Faculdade humana que possibilita a expressão de estados mentais por meio de um sistema de signos;
	
	e. 
Todas as respostas estão incorretas. 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Nosso modo de falar varia de acordo com a situação em que nos encontramos: quando conversamos com nossos amigos, não usamos os termos que usaríamos se estivéssemos discursando em uma solenidade de formatura”. Existem alguns fatores primordiais que diferenciam o uso da língua portuguesa em cada brasileiro. Consideramos esses fatores como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Fatores contextuais;
	Respostas:
	a. 
Fatores profissionais;
	
	b. 
Fatores contextuais;
	
	c. 
Fatores regionais;
	
	d. 
Fatores culturais;
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na ___________________ os conteúdos programáticos não são divididos por matérias, e sim por tópicos. A aprendizagem se dá através da ______________. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Educação Infantil – ludicidade;
	Respostas:
	a. 
Educação Infantil – ludicidade;
	
	b. 
Educação Infantil – repetição;
	
	c. 
Educação Básica – personalidade;
	
	d. 
Educação Especial – linguagem;
	
	e. 
Educação de jovens e adultos – repetição.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A respeito das concepções de linguagem, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O princípio de que se praticam as ações e se integram compromissos e vínculos por intermédio da fala caracteriza a concepção de linguagem como forma de interação humana;
	Respostas:
	a. 
O princípio de que se praticam as ações e se integram compromissos e vínculos por intermédio da fala caracteriza a concepção de linguagem como forma de interação humana;
	
	b. 
O conceito de linguagem como expressão do pensamento fundamenta-se no estudo das funções da linguagem;
	
	c. 
Na teoria inatista, a linguagem é aprendida.
	
	d. 
De acordo com a concepção interacionista, a linguagem é aprendida;e. 
A concepção de linguagem como meio de comunicação baseia-se na afirmação que as pessoas não se expressam bem porque não se comunicam bem;
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – O ensino da língua materna deve ser visto como um processo de construção e reconstrução do saber linguístico da criança, conhecimento que é adquirido através do uso e da compreensão da língua;
II – O contato da criança na Educação Infantil com o livro, não se faz necessário, haja vista que a mesma precisa ter um mínimo de conhecimento sobre as letras e seu significado para que um livro faça parte da sua realidade;
III -  O ensino da língua materna nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, deve ter como um dos seus objetivos, desenvolver o potencial linguístico, crítico e criativo dos alunos, através da leitura e da produção da escrita, aspectos essenciais na construção do conhecimento da criança.  
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III.   
	Respostas:
	a. 
I e II;
	
	b. 
 Apenas II;
	
	c. 
I e III.   
	
	d. 
 I, II e III;
	
	e. 
II e III;
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – A Zona de Desenvolvimento Proximal é um conceito criado por Lev Vygotski conceituado como a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro;
II -  Ainda de acordo com o cientista bielorrusso Lev Vygotski a linguagem e o contexto cultural são as mais importantes ferramentas da aprendizagem e do desenvolvimento. Se o professor propõe atividades que estão além da (ZDP), a criança não será capaz de desenvolver a tarefa, ou a fará incorretamente;
III – Inatista, comportamentalista, biológica e cognitivista; são exemplos de teorias acerca da aquisição da linguagem pelo homem.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.  
	Respostas:
	a. 
Apenas II;
	
	b. 
II e III;
	
	c. 
Apenas I;
	
	d. 
I e II;
	
	e. 
I, II e III.  
	
	
	
Quarta-feira, 11 de Setembro de 2019 18h22min29s
	Fonologia é o ramo da Linguística que estuda o sistema sonoro de um idioma. Ao estudar a maneira como os fones (sons) se organizam dentro de uma língua, classifica-os em unidades capazes de distinguir significados, chamadas fonemas;
II - Fonética é o estudo dos sons utilizados na fala;
III -  A fonética está ligada a outras disciplinas como a linguística, de modo que é de extrema importância para compreender a forma que se articula a linguagem.
Estão corretas:
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II e III;
	Respostas:
	a. 
Apenas II;
	
	b. 
Apenas III;
	
	c. 
II e III.   
	
	d. 
Apenas I;
	
	e. 
 I, II e III;
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – A fala é um fenômeno químico e abstrato, que pode ser observado diretamente, com o auxílio dos órgãos sensoriais;
II - Assim como nossas impressões digitais são únicas, a voz é a nossa impressão digital sonora;
III – Pulmão, traqueia, brônquios, laringe e prega (ou cordas) vocais, a boca, a faringe e as fossas nasais, são os órgãos do aparelho fonador.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II e III;
	Respostas:
	a. 
II e III;
	
	b. 
Apenas I.   
	
	c. 
Todas estão corretas;
	
	d. 
I e II;
	
	e. 
I, II e III;
	
	
	
Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	I - Chomsky é também conhecido pelas suas posições políticas de esquerda e pela sua crítica da política externa dos Estados Unidos. Chomsky descreve-se como um socialista libertário;
II – A função dessa gramática não é ditar regras, mas envolver todas e apenas as frases gramaticais, ou seja, as que pertencem à língua. É assim que surge a Gramática Gerativa de Noam Chomsky. Gerativa (gerar/criar frases) porque permite, a partir de um número limitado de regras, gerar um número infinito de sequências;
III – A gramática gerativa de Chomsky é um processo dedutivo, partindo-se do concreto, se chega ao abstrato.
Estão corretas: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas II; 
	Respostas:
	a. 
Apenas II; 
	
	b. 
Apenas I. 
	
	c. 
Apenas III;
	
	d. 
I, II e III;
	
	e. 
I e II;
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto a fonologia do português brasileiro, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Os sons da fala constituem o primeiro aspecto que chama a nossa atenção quando nos deparamos com uma língua qualquer ou com um dialeto de nossa própria língua, diferente daquele que falamos;
	
	b. 
No português brasileiro há uma forte tendência a sílabas abertas, terminadas por vogal; só há tolerância em fim de sílaba às consoantes representadas por S e R. Nas sílabas terminadas por M e N, essas letras não são pronunciadas e só indicam a nasalização da vogal anterior;
	
	c. 
O português tem uma das fonologias mais ricas das línguas românicas, com vogais orais e nasais, ditongos nasais e dois ditongos nasais duplos;
	
	d. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	e. 
Tanto a fonética quanto a fonologia tem como objetivo aos estudos da fala;
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A ________________ é uma das variedades da língua, sendo dividida em ___________________ e ________________________.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Gíria – gíria de grupo e gíria comum;
	Respostas:
	a. 
Regionalidade – língua falada e língua escrita;
	
	b. 
Gíria – língua falada e língua escrita;
	
	c. 
Gíria – gíria de grupo e gíria comum;
	
	d. 
Fonologia – diatópicas e diafásicas;
	
	e. 
N.d.a. 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	As _________________, _____________________e __________________ são algumas das subdivisões necessárias para melhor conhecimento acerca da fonologia do português brasileiro.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Ortografia, sílabas e sinais de pontuação;
	Respostas:
	a. 
Onomatopeia, assíndeto e anacoluto;
	
	b. 
Ortografia, sílabas e sinais de pontuação;
	
	c. 
Ortografia, onomatopeia e sílabas,
	
	d. 
Ortografia, assíndeto e sílabas;
	
	e. 
N.d.a. 
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto ao uso da língua portuguesa como língua oficial em países e regiões, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O português é a terceira língua mais falada do mundo, perdendo apenas para o inglês e o castelhano;
	Respostas:
	a. 
O português é a quarta língua mais falada do muno perdendo penas para o inglês, o francês, o castelhano e o inglês;
	
	b. 
Apesar de falar a mesma língua, Brasil e Portugal possuem grandes diferenças na fala. Isso também ocorre nas cinco regiões do Brasil.
	
	c. 
Além dos oito países, o português é falado em algumas comunidades ao redor do planeta, como em Macau e em Zanzibar;
	
	d. 
São oito os países que tem o português como a língua oficial. São eles: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste;
	
	e. 
O português é a terceira língua mais falada do mundo, perdendo apenas para o inglês e o castelhano;
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto à variação linguística, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Dentre esses dois níveis, o mais correto e o formal, sendo o único aceito nos meios acadêmicos e na sociedade em geral;d
	Respostas:
	a. 
É um fenômeno que acontece com a língua e pode ser compreendida por intermédio das variações históricas e regionais;
	
	b. 
Existem diversos fatores de variaçõeslinguísticas possíveis, que podem estar associados aos aspectos geográficos e sociolinguísticos.
	
	c. 
Quando tratamos essas variações linguísticas como falhas, nos submetemos ao preconceito linguístico, que associa, de forma equivocada, a língua ao status;
	
	d. 
Os fatores dos quais as variações linguísticas se relacionam são basicamente dois: o nível de formalidade e o de informalidade;
	
	e. 
Dentre esses dois níveis, o mais correto e o formal, sendo o único aceito nos meios acadêmicos e na sociedade em geral;d
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Foi um linguista e filósofo suíço, cujas elaborações teóricas propiciaram o desenvolvimento da linguística enquanto ciência autônoma. Seu pensamento exerceu grande influência sobre o campo da teoria da literatura e dos estudos culturais. Entendia a linguística como um ramo da ciência mais geral dos signos, que ele propôs fosse chamada de Semiologia. Foi considerado o pai do estruturalismo”. De quem estamos falando?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ferdinand de Saussure;
	Respostas:
	a. 
Noam Chomsky;
	
	b. 
Theodoro Schiefler.  
	
	c. 
Friedrich Engels;
	
	d. 
Friedrich Nietzsche;
	
	e. 
Ferdinand de Saussure;
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Reuniu pensadores de diversas áreas das ciências humanas, a ponto de ser difícil encontrar um núcleo coeso que permita classificá-lo como sistema filosófico. Na verdade, é mais um método de análise, que consiste em construir modelos explicativos de realidade, chamados estrutura. Estamos falando de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estruturalismo;
	Respostas:
	a. 
Existencialismo;
	
	b. 
Gerativismo;
	
	c. 
Linguística.   
	
	d. 
Estruturalismo;
	
	e. 
Empirismo;
	
	
	
Quarta-feira, 11 de 
	
Iniciado
	10/09/19 19:14
	Enviado
	11/09/19 18:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	23 horas, 14 minutos
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	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – A pré-leitura ou scanning, tem a função de realizar um conhecimento exploratório preliminar da leitura, uma passagem visual rápida sem a pretensão da compreensão plena do escrito; 
II – Na leitura interpretativa, você identifica e separa os tópicos principais do texto. Algumas questões devem ser levadas em consideração; como as ideias defendidas e qual a estrutura de causa solução presente no texto;
III - Já na leitura dinâmica, utilizam-se métodos e técnicas de leitura que permitem a decifração substanciada instantânea e em blocos de um juízo ou pensamento na forma integral.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III;
	Respostas:
	a. 
I, II e III;
	
	b. 
Apenas I.  
	
	c. 
II e III;
	
	d. 
I e III;
	
	e. 
I e II;
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para que possamos ter uma boa leitura, são necessárias algumas condições. Analise os itens e identifique aquelas que NÃO se adéquam ao que foi estudado ao longo da unidade.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O uso de um dicionário não se faz necessário, visto que, se estivermos concentrados até o final da leitura, aquela palavra cujo significado nos é desconhecido, torna-se irrelevante;
	Respostas:
	a. 
Pratique a leitura. Quanto mais você ler, mais gosto terá pela leitura e mais facilidade você terá para compreender. 
	
	b. 
É importante, antes de começar a leitura, saber qual o tipo de texto e qual o assunto ele aborda;
	
	c. 
Concentração na leitura. Às vezes, lemos um texto e ao final, não o compreendemos pois estávamos pensando em outra coisa, apenas “passeando” entre as palavras, sem compreendê-las;
	
	d. 
O uso de um dicionário não se faz necessário, visto que, se estivermos concentrados até o final da leitura, aquela palavra cujo significado nos é desconhecido, torna-se irrelevante;
	
	e. 
Um ambiente agradável, iluminado e silencioso são algumas das situações necessárias para uma boa leitura;
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em “O júri descriminou o réu”, a palavra descriminou poderia substituída sem prejuízo no seu significado por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Inocentou;
	Respostas:
	a. 
Culpou;
	
	b. 
Inocentou;
	
	c. 
Distinguiu;
	
	d. 
Arrolou. 
	
	e. 
Isolou;
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta que melhor descreve a noção de gênero textual.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Da constante necessidade que o ser humano tem de interagir e comunicar-se com o outro, surgiram os gêneros textuais, sendo um modo como os textos se estruturam para passar a mensagem;
	Respostas:
	a. 
Um conjunto de textos que obedece às finalidades em comum e se expressa de forma parecida;
	
	b. 
Um conceito que atualmente se refere às três partes de um texto argumentativo;
	
	c. 
Um conceito usado na linguística que trata das semelhanças entre os tipos textuais;
	
	d. 
E-mails não podem ser considerados um gênero textual, pois a comunicação utilizada não utiliza a escrita formal.
	
	e. 
Da constante necessidade que o ser humano tem de interagir e comunicar-se com o outro, surgiram os gêneros textuais, sendo um modo como os textos se estruturam para passar a mensagem;
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A prática da leitura é um assunto recorrente. Através da leitura temos a possibilidade de se conhecer e conhecer outras realidades, ampliando o entendimento a respeito do mundo e de si mesmo. Os pais e a escola devem desenvolver algumas ações para que se crie o hábito e o gosto o pela leitura. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Muitas vezes, a carência de uma boa leitura no ambiente escolar e em casa contribui significativamente para que as crianças e jovens não se interessem por ela;
	Respostas:
	a. 
Os pais e os professores não precisam gostar de ler para que os alunos desenvolvam o gosto pela leitura;
	
	b. 
Muitas vezes, a carência de uma boa leitura no ambiente escolar e em casa contribui significativamente para que as crianças e jovens não se interessem por ela;
	
	c. 
A leitura precisa ser introduzida no cotidiano do aluno a partir do 1° ano do Ensino Fundamental. Antes disso, a criança não compreende o processo da leitura, tornando o manuseio dos livros algo sem utilidade;
	
	d. 
Não existe uma classificação de livros para cada idade; de contos infantis a romances sem nenhuma imagem, as crianças precisam ter liberdade para manusear qualquer tipo de livro, pois o q importante é que elas leiam;
	
	e. 
Todas as alternativas estão de acordo com o que foi estudado sobre a importância da leitura nessa unidade.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – Letramento e alfabetização possuem o mesmo significado; saber ler e escrever e compreender aquilo que foi lido/escrito; 
II – Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever e o letrado, além disso, reponde adequadamente às demandas sociais de leitura e escrita; 
III – O Letramento apresenta-se como um processo em que o ensino da leitura e da escrita acontece dentro de um contexto social e que essa aprendizagem faça parte da vida dos alunosefetivamente.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III;
	Respostas:
	a. 
I e III.  
	
	b. 
II e III;
	
	c. 
Apenas II; 
	
	d. 
I, II e III;
	
	e. 
 Apenas III;
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	No ano 105 da Era Cristã os _____________ inventaram o papel. Começaram a utilizar a imprensa que foi aperfeiçoada por _________________ no século XV, na Europa. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Chineses - Johannes Gutenberg;
	Respostas:
	a. 
Indianos –  George Bodley;
	
	b. 
Alemães - Andreas Vesalius;
	
	c. 
Espanhóis – Alexandre de Fisterra;
	
	d. 
Chineses - Johannes Gutenberg;
	
	e. 
Russos - Edmond Halley;
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em uma determinada escola, a professora do 3° ano fundamental pediu que os alunos trouxessem alguns textos, tais como receita culinária, manual de aparelho eletrônico, livros de poesia e jornais. Realizou uma leitura coletiva dos textos e trabalhou com seus alunos a construção de um jogo de tabuleiro, com regras e números de participantes construídos por eles. Sobre essa atividade desenvolvida, analise as afirmativas.
I – Descrever etapas a serem seguidas, incentivar a dramatização, a cooperação entre os colegas e propor a pesquisa função de um texto injuntivo ou instrucional;
II – Com alunos dessa faixa etária, já é possível apresentar e incentivar livros sem imagens, pois eles já possuem uma grande capacidade de abstração;
III – Antes de aprender a ler e a escrever as crianças tem contato com textos injuntivos, que estarão presentes durante toda a vida.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas III;
	Respostas:
	a. 
Apenas III;
	
	b. 
Todas estão corretas.  
	
	c. 
I e III;
	
	d. 
Apenas II;
	
	e. 
I e II;
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Relacione a 1° coluna com a 2°.
(1) Texto expositivo  
(2) Texto narrativo 
(3) Texto injuntivo  
(4) Texto descritivo           
                      
(  ) Receita culinária, manual.                              
(  ) Laudo, relatório.                              
(  ) Reportagem, fichamento.                      
(  ) conto, romance.
A sequência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
3, 4, 1, 2;   
	Respostas:
	a. 
2, 3, 4, 1;
	
	b. 
3, 4, 2, 1;
	
	c. 
4, 3, 2, 1;
	
	d. 
3, 4, 1, 2;   
	
	e. 
1, 3, 4, 2;
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A respeito das estratégias de leitura, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Resumir o texto; sintetizar e retirar as principais informações necessárias para a compreensão global daquilo que está sendo lido;
	Respostas:
	a. 
Pensar em voz alta atrapalha o raciocínio e não constitui uma técnica de leitura;
	
	b. 
Responder questionários sobre o texto lido auxilia na compreensão;
	
	c. 
Resumir o texto; sintetizar e retirar as principais informações necessárias para a compreensão global daquilo que está sendo lido;
	
	d. 
Estratégia de inferência: tornam possível prever o que ainda esta por vir; 
	
	e. 
Estratégias de antecipação: tornam possíveis os controles da eficácia ou não das demais estratégias.
	
	
	
		 Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Alguns gostam de azul. Outros, de camarão. Outros tantos de matemática. Há quem goste de tudo isso junto. Ou de nada disso. Essas características humanas, de acordo com a visão inatista, provêm:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no caráter biológico;
	Respostas:
	a. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no caráter biológico;
	
	b. 
Da influência das pessoas que os cercam, como pais e professores.
	
	c. 
Do meio social e biológico, influenciando significativamente no processo de desenvolvimento;
	
	d. 
De aspectos ambientais. A biologia tem pouca influência nesse processo de desenvolvimento;
	
	e. 
 Dos estímulos presentes no ambiente, responsáveis pelo desenvolvimento;
	
	
	
 Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	São objetivos pedagógicos dos jogos e das brincadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a criatividade e a concentração.
	Respostas:
	a. 
Impor regras rígidas às crianças;
	
	b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a criatividade e a concentração.
	
	c. 
Conscientizar as crianças de que elas são o futuro da humanidade;
	
	d. 
Trabalhar os aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa;
	
	e. 
Trabalhar os aspectos psicológicos e emocionais da criança;
	
	
	
 Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem;
	Respostas:
	a. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem;
	
	b. 
É empregada, sobretudo, em textos cujo caráter seja essencialmente informativo;
	
	c. 
Todas as alternativas não fazem parte das características de uma linguagem não-literária.
	
	d. 
Sua principal característica é a objetividade;
	
	e. 
Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas;
	
	
	
 Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	As fases do desenvolvimento infantil, segundo Piaget, são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e período das operações formais (de 12 anos em diante);
	Respostas:
	a. 
Fase oral, fase anal, fase fálica, fase da lactação e fase motora;
	
	b. 
Período de assimilação, período de acomodação, período da transformação e período da formulação;
	
	c. 
Esquemas, assimilação e acomodação, teoria do equilíbrio e estágios educativos;
	
	d. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período de latência (dos 7 aos 17 anos) e período das operações formais (a partir dos 18 anos).
	
	e. 
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e período das operações formais (de 12 anos em diante);
	
	
	
 Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto aos gêneros acadêmicos, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante para sua área de atuação;
	Respostas:
	a. 
Um projeto não segue uma padronização;
	
	b. 
Para escrever qualquer gênero acadêmico não se faz necessário planejamento, basta dominar o assunto.
	
	c. 
O artigo é um tipo de texto que serve para divulgar obras novas e apresentar uma obra que o (a) leitor (a) geralmente não leu ou não conhece;
	
	d. 
Os gêneros acadêmicos publicáveis estão divididos em circulação anterior e circulação posterior;
	
	e. 
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante para sua área de atuação;
	
	
	
 Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Beatriz, do terceiro ano do Ensino Fundamental, escreveu um pequeno texto. Nele, há alguns desvios gramaticais, muitas letras que foram “engolidas” e fora da linha do caderno. Qual dessas alternativas apresentam intervenções pedagógicas adequadas à produção textual dessa criança?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:d. 
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras orientadas pelo professor;
	Respostas:
	a. 
Corrigir somente a grafia das palavras, deixando as questões relacionadas a parágrafo e pontuação para serem corrigidas no quarto ano;
	
	b. 
Pedir para que ela copie o texto corretamente no quadro, mostrando a grafia correta para todas as crianças.
	
	c. 
Evitar qualquer tipo de correção ou observação no texto da criança e esperar que, aos poucos, ela mesma vá se autocorrigindo ao observar modelos de escrita do professor;
	
	d. 
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras orientadas pelo professor;
	
	e. 
Corrigir o texto marcando com caneta esferográfica vermelha todos os tipos de erros cometidos, impondo à criança a reescrita, substituindo o certo pelo errado;
	
	
	
 Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Interação é um fator fundamental para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das crianças;
	Respostas:
	a. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das crianças;
	
	b. 
Garantir a educação de qualidade, sem se preocupar com a criança;
	
	c. 
O desenvolvimento físico da criança;
	
	d. 
Aumentar a memória do aluno;
	
	e. 
N.d.a.
	
	
	
 Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	I - O discurso é contextualizado. O discurso não intervém em um contexto: só há discurso contextualizado. Além disso, o discurso contribui para definir seu contexto e pode modifica-lo ao longo de uma enunciação;
II - Toda enunciação, mesmo produzida sem a presença de um destinatário, é de fato tomada em uma interatividade construtiva; ela é um intercâmbio, explícito ou implícito, com outros locutores, virtual ou real;
III – As estruturas típicas de dissertações científicas compreende capa, folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, sumário, entre outros itens.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III;
	Respostas:
	a. 
I, II e III;
	
	b. 
I e II;
	
	c. 
Apenas III.  
	
	d. 
Apenas II; 
	
	e. 
I e III;
	
	
	
 Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Texto de caráter crítico sobre certo debate ou questão de ordem científica. Nesse sentido, ele é discursivo, no sentido de mostrar o posicionamento e as reflexões do autor a respeito do ponto sob consideração. Estão falando de qual gênero acadêmico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ensaio.
	Respostas:
	a. 
Tese;
	
	b. 
Artigo;
	
	c. 
Fichamento;
	
	d. 
Ensaio.
	
	e. 
Monografia;
	
	
	
 Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – Existe uma grande variedade de materiais que podem fazer parte de uma aula; vídeos, livros paradidáticos, Datashow. Mas não se pode dispensar o uso do livro didático como ferramenta de ensino;
II – É importante que a equipe gestora tenha clareza de seu papel em todo o processo;
III - O livro didático deve ser adequado ao projeto político-pedagógico da escola; ao aluno e professor; e à realidade sociocultural das instituições.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III;
	Respostas:
	a. 
I, apenas;
	
	b. 
I, II e III;
	
	c. 
II e III, apenas. 
	
	d. 
III, apenas;