Curso formação pela escola: censo

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PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Iara Bárbara Verdieri
Kênia Cristina Miguel Augusto
Maristela Savian Juliani
 CENSO ESCOLAR: COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO E INFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
 Sandra Regina Fernandes
Criciúma
 2019
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Iara Bárbara Verdieri
Kênia Cristina Miguel Augusto
Maristela Savian Juliani
 CENSO ESCOLAR: COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO E INFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
Trabalho final de Conclusão do Curso Censo Escolar da Educação Básica – Sistema Educacenso no âmbito do Programa Formação pela Escola. 
 
Sandra Regina Fernandes
Criciúma
 2019
RESUMO
Com o intuito de elucidar equívocos sobre a ação do Censo Escolar no cenário educacional, a presente pesquisa busca contribuir de forma que se torne possível entender que o Censo Escolar é instrumento indispensável para a definição de políticas para a melhoria da qualidade do ensino no âmbito educacional brasileiro não é apenas uma coleta de dados sobre quantidades de alunos.
Palavras chave: Censo Escolar; Ensino; Políticas Públicas ,
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 PLANO OPERACIONAL	5
 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................6
4 ANEXO - PLANO OPERACIONAL..........................................................................7
REFERÊNCIA	10
1 INTRODUÇÃO
O Censo Escolar passou por muitas mudanças até configurar-se da forma como conhecemos hoje, passando primeiramente pelo preenchimento manual, com inúmeros papéis a serem preenchidos até se apresentar como uma ferramenta online, eficiente e que se possa confiar. 
Portanto, no escopo de acomodar a constante (re) formulação do processo educacional brasileiro, o Censo Escolar nasce como uma ferramenta importante e se configura por ser uma pesquisa que apanha dados estatísticos educacionais na esfera nacional todos os anos compreendendo as escolas públicas e privadas que têm na sua coordenação o Instituto Nacional de pesquisas - o Inep.
Nas pesquisas essas informações que são coletadas e apresentadas, por meio da pesquisa censitária, são muito importantes, compreendendo desde a educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) inclusive a educação profissional. Dessa forma, esse conjunto de dados apresenta cada estabelecimento de ensino, as turmas a que pertencem, seus alunos, os profissionais ativos em sala de aula, o rendimento escolar e os movimentos que estes sofreram até a data do censo.
As informações censitárias permitem acompanhar e avaliar o desenvolvimento dos sistemas de ensino em todo o país e são essenciais para a implementação e formulação de políticas públicas para repartição dos recursos imperativos para uma educação de propriedade.
Assim, o presente trabalho o procura relatar o conhecimento adquirido apresentando as informações alcançadas através do curso Censo Escolar da Educação Básica – Sistema Educacenso oferecido pelo Programa Formação pela Escola (FNDE), o qual nos oferece um estudo com linguagem de clara por meio do material disponibilizado online e também pela tutora, o que é o Censo Escolar, como funciona e q seus objetivos para com a educação brasileira.
2 PLANO OPERACIONAL 
Ao completar o curso sobre o Censo Escolar, foi plausível abarcar que ele é o mais proeminente e abrangente levantamento estatístico sobre a educação básica no Brasil pelo motivo de que seus os dados, depois de coletados constituem uma fonte completa de informações que ajudam diretamente na formulação de políticas públicas e programas que colaboram para o desenvolvimento da educação básica no Brasil. 
As informações coletadas organizadas em estatísticas ajudam a traçar um panorama da educação nacional. Esses dados são sobre as unidades escolares, as matrículas, as funções dos professores, movimento e rendimento escolar.
Contudo, o Plano Operacional foi organizado levando em conta a organização do estabelecimento escolar como ponto principal e de partida para esta coleta de informações possa chegar a seu destino, pois se as informações indispensáveis para o preenchimento do Censo Escolar estiverem pré-organizadas, todo procedimento será agilizado.
Dessa forma, também é muito importante é a disponibilidade de equipamentos como computadores, aparelhos 	roteadores de Wi-Fe para o acesso à internet de qualidade nas unidades de ensino, o que muitas vezes acaba não tem e acabam prejudicando todo o andamento das informações.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Indo além de uma mera declaração de dados de funcionamento da unidade escolar, o Censo Escolar em nossa atual realidade social, fornece de maneira proeminente, o desenvolvimento de políticas públicas combinadas com cada realidade escolar.
Ao fazer parte do presente curso, permaneceu claro ao longo dos estudos, que o objetivo do Censo Escolar é de aprovisionar subsídios para a custeamento, bem como promover a progresso na educação na esfera nacional, mas, que tudo isso está diretamente abotoado a obrigação daqueles que são responsáveis nos estabelecimentos escolares em fornecer estes dados. Afinal, deve ser algo primordial e essencial a fidedignidade ao serem preenchidos os dados no sistema Educacenso.
Anexo – Plano Operacional
	
Identificação
	
Instituição de Ensino/Órgão ligado à Educação: E.M.E.I.E.F.Serafina Milioli Pescador
Responsável: Patrícia
	
Objetivo geral do plano
	
	Etapas
	Procedimentos/Ações
(Descreva os procedimentos que você adotaria para a realização das atividades em cada uma das etapas.)
	Recursos
(Aponte os recursos materiais e humanos necessários para a realização de cada etapa.)
	Períodos 
(Apresente os prazos em que você irá realizar cada procedimento das etapas – lembre-se da Portaria de Cronograma do Censo) 
	Matrícula inicial
	Planejamento (anterior ao início da coleta do Censo)
	. Organizar os dados que serão coletados no Censo Escolar em uma tabela simples no computador da escola e deixar impresso.
	. Fichas de matrículas;
. Pessoa responsável para organizar os dados necessários.
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola.
	. Fevereiro / Março 
2020
	
	
Período de coleta 
	. Preencher o Censo escolar com os dados necessários e já organizados anteriormente (informações sobre a escola, turmas, alunos e profissionais em sala de aula).
	. Pessoa responsável para organizar os dados necessários.
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola.
. Acesso à internet
	. Maio / Junho 2020
	
	
Retificação
	. Imprimir o relatório para revisão e possível correção, pois agiliza o processo;
. Corrigir os dados informados.
	. Pessoa responsável para organizar os dados necessários;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso à internet
	. Agosto/ Setembro
2020
	
	Confirmação de matrícula
	. Confirmar e finalizar as informações inseridas no Educacenso
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso à internet.
	. Setembro
2020
	
	Publicação Final
	. Publicação final das informações prestadas
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso à internet.
	.Janeiro 2021
	Situação do aluno
	Planejamento (anterior ao início da coleta)
	. Organizar em tabelas os dados finais dos alunos com relação ao rendimento individual.
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Diários de classe;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
	. Até 15 de Dezembro/2020. 
	
	Período de coleta
	. Informar no sistema do Censo escolar os resultados dos rendimentos dos alunos e a sua situação.
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Tabela com os resultados do ano anterior;. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso de acesso à internet.
	. Fevereiro / Março
2021.
	
	Retificação
	. Imprimir o relatório para revisão e correção.
. Corrigir os dados informados.
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso de acesso à internet.
	. Abril 2020
	
	Divulgação dos dados finais
	. Publicação final.
	. Pessoa responsável pelo censo na unidade escolar;
. Disponibilidade de equipamento de informática na escola;
. Acesso à internet.
	. Maio 2020
REFERÊNCIA
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Caderno de Estudos do Curso Competências Básicas / Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 4a ed., atual. - Brasília: FNDE, 2013. (Formação pela Escola).
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Caderno de Estudos do Curso Censo Escolar da Educação Básica – Sistema Educacenso / Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 2a ed., atual. - Brasília: FNDE, 2018. (Formação pela Escola).