TRABALHO FINAL - CENSO ESCOLAR- NICOLLY

Prévia do material em texto

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL
CENSO ESCOLAR – SISTEMA EDUCACENSO
MAICA BIANCA KOLHS
SANTA LEOPOLDINA
2021
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL
CENSO ESCOLAR – SISTEMA EDUCACENSO
Trabalho final de conclusão do Curso Censo Escolar da Educação Básica - Educacenso, no âmbito do Programa Formação pela Escola.
MAICA BIANCA KOLHS
SANTA LEOPOLDINA
2021
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	3
2.	PLANO OPERACIONAL	4
3.	CONCLUSÃO	6
4.	REFERÊNCIAS	7
	
1. INTRODUÇÃO
O curso Censo Escolar tem como objetivo fazer com que os cursistas entendam que o censo escolar é uma investigação, por meio de pesquisas de coleta de dados educacionais, no âmbito nacional, no qual é realizado anualmente e coordenado pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, com a colaboração das secretarias estaduais e municipais. 
O censo é o principal instrumento de coleta de dados da educação básica brasileira, englobando todas as etapas e modalidades de ensino, que são: ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio), educação especial e educação de jovens e adultos (EJA). Nesse levantamento estatístico são coletados dados educacionais, tanto sobre a infraestrutura escolar, quanto sobre os docentes, matrículas, jornada escolar, rendimento e movimento escolar.
Traçando um panorama nacional das escolas da educação básica. Tem como principal objetivo fornecer os dados para a realização de diagnósticos e análises sobre a realidade do Sistema Educacional Brasileiro, subsidiando o planejamento delimitação e implementação de políticas públicas promovendo a equidade, efetividade e qualidade de ensino.
O curso é indispensável para os profissionais da educação do município de Santa Leopoldina, capacitando-nos para o preenchimento correto das informações, bem como aos conselheiros e cidadãos, visando o acompanhamento e do controle social. O sistema ainda colabora para a análise do nível educacional do município, e por meio dos resultados será implantado políticas de melhorias ao ensino, visto que oferece esclarecimentos a respeito de todas as escolas.
2. PLANO OPERACIONAL
	
Identificação
	
Instituição de Ensino/Órgão ligado à Educação: EMPEF Jacob Schaeffer
Responsável: Nicolly Siller Bromerschenkel
	
Objetivo geral do plano
	Descrever as etapas do processo censitário levando em conta os procedimentos adotados para a realização das atividades de cada uma delas, listando os recursos utilizados e apresentando os prazos para a realização de cada procedimento das etapas.
	Etapas
	Procedimentos/Ações
(Descreva os procedimentos que você adotaria para a realização das atividades em cada uma das etapas.)
	Recursos
(Aponte os recursos materiais e humanos necessários para a realização de cada etapa.)
	Períodos 
(Apresente os prazos em que você irá realizar cada procedimento das etapas – lembre-se da Portaria de Cronograma do Censo) 
	Matrícula inicial
	Planejamento (anterior ao início da coleta do Censo)
	. Repassar o que aprendi durante o curso;
. Organizar arquivos, diários, documentos dos alunos.
	. Computador com acesso à internet;
. Planilhas;
. Arquivos dos alunos.
	. Antes do período da coleta de dados, para não haver atrasos.
	
	
Período de coleta 
	. Digitação dos dados dos educacional;
. Atentar para o preenchimento fiel das informações. 
	. Computador;
. Internet;
. Arquivo das escolas com os dados.
	. 18 de junho a 23 de agosto de 2021.
	
	
Retificação
	. Conferir os relatórios por escola;
. Conferir e corrigir dados, caso necessário; 
	. Computador;
. Internet;
. Relatório disponibilizado pelo INEP.
	. A partir da data da publicação dos resultados preliminares no Diário Oficial da União.
	
	Confirmação de matrícula
	. Confirmar se há matrículas duplicadas diretamente no módulo de confirmação de matrícula no sistema Educacenso.
	. Acesso ao sistema educacenso;
. Verificar documentação necessária.
	. 10 dias a contar do prazo final para verificações dos dados
	
	Publicação Final
	. Acompanhar a divulgação dos resultados finais pelo Inep.
	. Acesso ao sitio do INEP.
	. 19 de maio de 2022.
	Situação do aluno
	Planejamento (anterior ao início da coleta)
	. Acompanhar a abertura do módulo "Situação do Aluno" no Sistema Educacenso na Internet; 
. Organizar os arquivos, diários, pasta de alunos e etc.
	. Computador;
. Internet;
. Arquivos, diários, pasta de alunos e documentação comprobatória das escolas.
	. Antes de 19 de maio de 2022.
	
	Período de coleta
	. Digitação e exportação dos dados de rendimento;
. Atentar para o preenchimento fidedigno das informações;
	. Computador;
. Internet;
. Arquivos, diários, pasta de alunos e documentação comprobatória das escolas.
	.  22 de fevereiro e 07 de abril de 2021.
	
	Retificação
	. Conferir os relatórios disponibilizados com as taxas de rendimento por escola no módulo "Situação do Aluno" no sistema Educacenso;
	. Computador;
. Internet;
. Relatórios disponibilizados pelo DEED/DTDIE/INEP.
	. 22 de abril a 7 de maio de 2021.
	
	Divulgação dos dados finais
	. Conferência das taxas de rendimento e dos relatórios por escola no módulo "Situação do Aluno" contendo os dados finais de rendimento e movimento escolar.
.
.
.
.
	. Acesso ao sitio do INEP;
. Sistema Educacenso.
	. 19 de maio de 2022.
3. CONCLUSÃO
Compreende-se que o Censo Escolar vai além do que apenas informar dados referentes ao sistema educacional. Por traz do levantamento de informações estamos prestando um relevante papel no desenvolvimento das políticas públicas existentes e contribuindo para um bom andamento do nosso país no que diz respeito ao cumprimento das nossas ações enquanto cidadãos. 
Todos os anos as informações são prestadas por meio do preenchimento do sistema Educacenso, mobilizando toda a rede da educação básica. Para que essas informações sejam priorizadas e respeitadas é preciso que todo gestor e comunidade escolar dê a real importância que esse levantamento tem, o objetivo deste curso é mostrar o quanto é importante capacitar pessoas envolvidas direta e indiretamente nesse processo. 
A importância do Censo Escolar está ligada diretamente a igualdade de distribuição de recursos para todas as escolas em qualquer lugar do país. Programas como Merenda Escolar, Livro Didático e outros, tem os números do Censo como parâmetros para transferências de recursos. Além de fornecer dados sobre idade série dos alunos, podendo assim mudar e buscar estratégias para sanar esse e outro problema na área escolar. 
O censo é muito mais do que apenas dados, ele cumpre uma importante função quando falamos das políticas públicas, por meio dos dados informados qualquer pessoa pode e deve acompanhar o preenchimento e assim fiscalizar e cobrar dos governantes uma melhoria da educação da sua cidade, estado e até mesmo do país.
4. REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Curso Censo Escolar da Educação BásicaSistema Educacenso (Caderno de Estudos) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Secretaria de Educação a Distância – 1ª ed. – Brasília: MEC, FNDE, 2016. 158 p.: il. color. – (Formação pela Escola).
Ministério da Educação (MEC).Censo Escolar da Educação Básica 2015 (Caderno de Instruções) Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Brasília-DF, JUNHO,2015.
CENSO ESCOLAR da educação Básica. IBGG. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/projetos/comite_estatisticas_sociais/?page_id=98> Acesso em: 25 de junho de 2021.