QUESTIONÁRIO 1 E 2 MATEMÁTICA

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QUESTIONÁRIO 1 - MATEMÁTICA 
1 - A Matemática, como expressão da mente humana, reflete: 
Escolha uma: 
a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética.. 
 
2 - Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo: 
Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de 
desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade.. 
 
3 - Em relação ao currículo matemático devemos assinalar como correto: 
Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade 
sociocultural, impedindo o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições 
para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne 
ativo na transformação de seu ambiente.. 
 
4 - O que vem a ser Etnomatemática? 
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional 
da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais 
adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. 
 
5 - No sentido moderno somente no século V e VI a.C em solo grego. A Matemática passa por 
uma análise filosófica muito usada nas cidades-estados gregos. Podemos assinalar como correta 
a afirmação em relação ao surgimento: 
dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir 
quantidades arbitrárias com unidades dadas.. 
 
6 - Podemos definir cidadão: 
Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem 
relações recíprocas.. 
 
7 - A LDB (n. 9.934/96), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, entende que a 
educação deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, tendo “por finalidade: 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para o trabalho”. 
 
 
 
8 - Em relação aos números matemáticos podemos considerar como verdadeira a afirmação: 
Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em 
coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos 
objetos contados.. 
 
9 - Em relação as afirmações abaixo assinale a alternativa correta em relação a matemática na 
educação infantil. 
I- Na Educação Infantil, fazer coleções é uma forma lúdica de aprender números, 
grandezas e quantidades. Em cada fase é possível trabalhar diferentes conteúdos e 
procedimentos 
II- II- Colecionar coisas pode ser um passatempo delicioso e, ao mesmo tempo, uma 
ferramenta diferente para professores de Educação Infantil que introduz os pequenos 
em diversos conteúdos matemáticos. 
III- III- Colecionar - É uma boa oportunidade para desenvolver posturas de trabalho em 
grupo, organização e manutenção dos objetos, que são procedimentos importantes 
para a formação de meninos e meninas da creche e da pré-escola" 
Escolha uma: 
Estão corretas I; II e III. 
 
10 - Na afirmação: “É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como 
um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua capacidade 
expressiva, de sua sensibilidade estética e de sua imaginação”. Entende-se que o papel do 
professor é: 
Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, 
desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do 
cidadão de forma plena e participativa.. 
 
QUESTIONÁRIO 2 – CONT. E MET. DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
 
1 - Em relação ao papel do professor na educação matemática: 
Escolha uma: 
Desenvolver o raciocínio lógico estrutural, aguçar a mente e levar o aluno a questionar e entender a 
aplicabilidade da linguagem matemática no cotidiano. 
 
2 - Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadoras, computadores e outros materiais 
têm um papel importante no processo de ensino e aprendizagem. Contudo, eles precisam estar 
integrados a ------------------ que levem ao exercício da análise e da -------------, em última 
instância, a base da atividade matemática. Em relação a afirmação assinale a alternativa que 
completa os espaços em branco. 
Escolha uma: 
Situações e reflexão 
 
3 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática no ensino fundamental 
estão pautados por princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates 
desenvolvidos nos últimos anos. Os PCNs de matemática possuem a preocupação de formar o 
aluno: 
Escolha uma: 
Reflexivo e crítico não somente um conteudista, mas saber aplicar os conteúdos aprendidos de uma 
maneira a poder se tornar um cidadão pleno na sociedade onde está inserido. 
 
4 - Para desenvolver o espírito investigativo, crítico e criativo, no contexto de situações-
problema, produzindo registros próprios e buscando diferentes estratégias de solução o 
professor deverá: 
Escolha uma: 
Desenvolver um trabalho na investigação, ao criar condições favoráveis para a aprendizagem, de tal 
forma que a ação pedagógica comece a ser organizada com problematizações, seguidas de discussões 
e elaborações, para, por fim, desembocar em sistematizações dos resultados obtidos. 
 
5 - Fazendo-se a análise da afirmação: “Utilizar caminhos próprios na construção do 
conhecimento matemático, como ciência e cultura construídas pelo homem, através dos tempos, 
em resposta a necessidades concretas e a desafios próprios dessa construção”. Pode-se afirmar 
em relação ao principal papel da matemática: 
Escolha uma: 
O papel principal da Matemática está em organizar o pensamento e desenvolver habilidades 
relacionadas ao raciocínio lógico; em ajudar a estabelecer relações entre objetos, conceitos e fatos, ao 
mesmo tempo em que desenvolve habilidades de previsão, explicação, antecipação e interpretação de 
situações reais para depois interferir nesta realidade. 
 
6 - De acordo com o Ministério da Educação é papel fundamental da escola em relação ao ensino 
da matemática: 
Escolha uma: 
Os alunos deverão estar atrelados à compreensão dos fenômenos da realidade em que a matemática 
está inserida no seu cotidiano e criar as condições necessárias para que o sujeito (aluno) possa servir-
se dessas ferramentas em suas práticas sociais. 
 
7 - Assinale a afirmação correta: 
I - A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser 
meta prioritária do trabalho docente. 
II - A seleção e organização de conteúdos não deve ter como critério único a lógica interna da 
Matemática. Deve-se levar em conta sua relevância social e a contribuição para o 
desenvolvimento intelectual do aluno. 
III - A avaliação é parte do processo de ensino e aprendizagem. Ela incide sobre uma grande 
variedade de aspectos relativos ao desempenho dos alunos, como aquisição de conceitos, 
domínio de procedimentos e desenvolvimento de atitudes. 
Escolha uma: 
Somente as afirmações I; II e III 
 
8 - Em relação as novas metodologias aplicadas ao ensino da matemática nota-se a importância 
do uso: 
Escolha uma: 
Novas tecnologias e metodologias diferenciadas 
 
9 - Assinale a opção correta em relação as afirmações abaixo, usando V (verdadeiro) e F (falso) 
I - As ideias iniciais de grandezas, como comprimento e tempo, por exemplo, também começam 
a ser organizadas no Ciclo de Alfabetização. 
II - A necessidade de organizar e de comunicar informações de maneira eficaz também faz parte 
do processo de alfabetização matemática. 
III - A propostade alfabetização matemática é o “alfabetizar letrando”, não dissociando ou 
sequenciando os processos de alfabetização e letramento. 
Escolha uma: 
V; V e V 
 
10 - Entende-se por alfabetização matemática: 
Escolha uma: 
A alfabetização matemática é o processo de organização dos saberes que a criança traz de suas 
vivências anteriores ao ingresso no Ciclo de Alfabetização, de forma a levá-la a construir um corpo de 
conhecimentos matemáticos articulados, que potencializem sua atuação na vida cidadã.