Educação de Jovens e Adultos: Questões e Respostas

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Educação de Jovens e Adultos
1 -Com base no texto esta unidade, ASSINALAR QUAL ALTERNATIVA A SEGUIR ESTÁ CORRETA.
A escola será um “celeiro de deficientes cívicos ” quando:
Escolha uma:
a. O cidadão deixar de ser produtode um semimercado educacional.
b. a) A escola estiver afeita a relacionar-se apenas com a `` normalidade`` social, ignorando a
diversidade.
Muito bem...!!!
c. Houver um retrocesso da pobreza e da exclusão social.
d. Forem praticadas medidas de inserção recorrente para aqueles que são analfabetos funcionais.
e. Houver cidadãos cada vez mais alfabetizados.
2 - O Brasil tem enfrentado o problema da exclusão social que gerou grande impacto nos sistemas
educacionais. Hoje, milhões de brasileiros ainda não se beneficiam do ingresso e da permanência na escola,
ou seja:
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. Não têm acesso a um sistema de educação que os acolha.
Muito bem...!!!
b. Os brasileiros não foram excluídos e sim não querem estudar.
c. Tem acesso a educação de primeiro mundo.
d. Não tem acesso a informação.
e. Todas as alternativas est ão corretas.
3- Baseando-se no conteúdo teórico desta unidade, aponte QUAL ALTERNATIVA A SEGUIR É INADEQUADA:
Escolha uma:
a. Andragogia é o nome de origem grega que não se refere á pratica da EJA.
Muito bem...!!!
b. Adultos não devem ser escolarizados à semelhan ça da educação que se faz em tempo hábil das
faixas etárias.
c. Andragogia é o nome de origem grega adequado para explicitar a EJA.
d. Adultos devem ser escolarizados mediante técnicas específicas.
e. Jovens e adultos constituem um segmento escolar singular e extemporâneo.
4- Sabe-se que a prática educativa é um fato social e que, de diferentes maneiras, vem sendo exercida através
dos tempos. O primeiro espa ço educativo está ligado:
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. A Comunidade.
b. A Família.
Muito bem...!!!
c. A Vida Social.
d. A Secretaria de Inclusão Social.
e. A Escola.
5 - Mediante o conteúdo teórico desta unidade, APONTAR ALTERNATIVA CORRETA a seguir.
Escolha uma:
a. Dez anos depois, a instrução é continua centralizada e atribuída também para a esfera dos
estados e municípios.
b. Os impostos e as taxas repassados aos estados e municíoios correspondiam às necessidades
relativas à instrução dos cidadãos.
c. O Ato Adicional de 1834 à Constituição de 1824 permitia quea instrução do primário e secundário
fosse feita também em âmbito federal.
d. Na primeira Constituição brasileira (século XIX), a instrução era gratuita e universal.
Muito bem...!!!
e. Sendo impostos e taxas recolhidos pela federação, o parco repasse não impediu uma ação para
desenvolver o ensino fundamental gratuito.
6- Quando em 1549 os jesu ítas vieram para o Brasil, desejosos de catequizare conquistar “almas” para o
catolicismo, sua primeira preocupa ção era:
Escolha uma:
a. Alfabetizar/catequizar as pessoas para que pudessem ser instruídas nos ditames da fé,
especialmente a população indígena.
Muito bem...!!!
b. Alfabetizar/catequizar as pessoas para que não pudessem ser instruídas nos ditames da fé,
especialmente a população africana.
c. Todas as Opções est ão corretas.
d. Alfabetizar especialmente a população indígena para que os povos votassem.
e. Alfabetizar/n ão ensinar as pessoas para quenão pudessem ser instruídas nos ditames da fé,
especialmente a população indígena.
7- O conteúdo desta unidade oferece muitas informações sobre EJA. Solicita-se que seja ASSINALADA A
ALTERNATIVA INCORRETA:
Escolha uma:
a. O jovem e o adulto jovem ainda têm todos os direitos de um cidadão.
b. EJA é um direito e não um favor prestado por governos, empresários e pela sociedade em geral.
c. É preciso pensar paradigmas de EJA ligados ao mundodo trabalho.
d. Para a EJA obter sucesso, propõe-se que sejam modificadas suas práticas.
e. Qualquer educador formado está apto a trabalhar com o segmento de jovens e adultos.
Muito bem...!!!
8- Os movimentos de educação e cultura popular nas décadas de 50 e 60, em sua grande maioria foram
inspirados em Paulo Freire, ut ilizando seu método que pretendia alfabetizar em 40 horas, procurando atingir:
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. A conscientização, a participação e a movimentação social, por entender queo analfabetismo é
gerado por uma sociedade injusta e não igualitária.
b. A conscientização, a participação e a transformação social, por entender queo analfabetismo é
gerado por uma sociedade injusta e não igualitária.
Muito bem...!!!
c. A conscientização, a participação e a transformação social, por entender que o analfabetismo é
gerado por uma sociedade que não tem vontade de aprender e por ser igualitária.
d. A conscientização, a participação e a transformação social, por entender queo analfabetismo é
gerado por uma sociedade correta e não igualitária.
e. A conscientização, a descriminação e a transformação social, por entender que o analfabetismo é
gerado por uma sociedade não igualitária.
9- Sempre atentos ao referencial teórico da unidade, APONTAR A ALTERNATIVA CORRETA.
Escolha uma:
a. As ações docentes devem estar desligadas de quaisquer propostas ideológicas sejam elas
progressistas ou não.
b. A EJA deve ser vista como o inicio de uma nova trajetória para esse aluno.
Muito bem...!!!
c. As técnicas pedagógicas em geral são próprias para as práticas de EJA.
d. Não há especifica ção de um referencial teórico próprio para EJA.
e. Não há indicações específicas para as práticas docentes de EJA.
10-Mediante o conteúdo teórico desta unidade, aponte a alternativa correta a seguir:
Escolha uma:
a. O professor não precisar estar atualizado, considerando-se que a Educação é uma área que passa
por modificações.
b. O professor precisa estar poucoatualizado, considerando-se quea Educação é uma área que não
passa por constantes modificações em métodos e técnicas.
c. O professor não precisa estar atualizado, considerando-seque a Educação é uma área que passa
por constantes poucas modificações e o conteúdo é sempre igual.
d. O professor precisa estar sempre atualizado, considerando-seque a Educação é uma área que
passa por constantes modificações em métodos e técnicas.
Muito bem...!!!
e. O professor precisa estar sempre atualizado, considerando-se que a Educação é uma área que
não passa por constantes modificações em métodos e técnicas.
11- Apontar dentre as alternativas a seguir, AQUELA QUE NÃO ESTÁ CORRETA:
Escolha uma:
a. É preciso manter uma comunicação eficiente, mediante um relacionamento pessoal bastante
solidário;
b. O professor de EJA deve saber lidar com pressões externas, como é o caso de baixos salários;
c. Não Há nenhuma exigência para a definição do perfil de um professor de EJA.
Muito bem...!!!
d. Liderança e pró-atividade são qualidades essenciais ao bom professor de EJA;
e. Professores e alunos da EJA devem formar uma unidade ativa e participativa.
12- Com base no texto O papel do educador é mediar à aprendizagem, priorizando, nesse processo, a
bagagem de conhecimentos trazida por seus alunos, ajudando-os a transpor esse conhecimento para o
conhecimento letrado.desta unidade, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. É preciso reconhecer que o educador tem como prática pedagógica essencial à capacidade de
motivar seus educandos,despertando interesse e entusiasmo pelo conhecimento a ser adquirido.
b. O passado desse aluno está ligado ao ver e fazer, sendo que a mudança deverá ocorrer para o
olhar e fazer – olhar curioso, explorador,inquieto, ousado, um olhar quepensa.
c. Os conhecimentos que os alunos trazem para a sala de aula, adultos ou não, decorrem de práticas
sociais vigentes que norteiam o dia a dia, além dos saberes que são aprendidos na escola.
Muito bem...!!!
d. Os conhecimentos queos alunos trazem para a sala de aula, adultos ou não, decorrem de
práticas sociais vigentes que desnorteiam o dia a dia, além dos saberes que não são aprendidosna
escola.
e. O lúdico, em EJA, não pode ser utilizado apenas para“passar o tempo” ou “descontrair”. O
docente de EJA deve ter clareza que a ludicidade pode (e deve) estar presente em todas as
modalidades de ações pedagógicas empreendidas.
13- Dentre as afirmações inseridas nesta unidade, QUAL DELAS ESTÁ CORRETA?
Escolha uma:
a. O mercado de trabalho sempre terá um espaço para o jovem que deseja trabalhar;
b. Há uma relação direta entre dificuldades do sistema educacional e o problema de exclusão de
muitos brasileiros.
Muito bem...!!!
c. A escolarização de jovens e adultos é um terreno pedagógico com poucas ou nenhumas
dificuldades de acesso;
d. É sempre bom usar conteúdos inovadores,mesmo que de imediato sejam alheios aos interesses
dos alunos.
e. Todo professor necessita conhecer um pouco da realidade de seus alunos, pelo menos, em
termos de poder aquisitivo e nível de consumo;
14- Nos dias de hoje, grande parte dos homens e mulheres que buscam a EJA pertencem a uma mesma classe
social e caracterizam sua exclusão pela condição socioecon ômica. Tais como:
Escolha uma:
a. Médio poder aquisitivo consome apenas o básico para sua sobrevivência: aluguel, água, luz,
roupas, alimenta ção e remédios. O lazer ocorre apenas nos encontrosfamiliares ou festejos e
comemorações comunitárias, sendo quea televis ão é um dos pontos menos utilizados.
b. Baixo poder aquisitivo, consomem apenas o básico para sua sobrevivência: aluguel, água, luz,
parcela de carro,roupas, alimentação e remédios. O lazer ocorre apenas nos encontrosfamiliares
ou em comemorações comunitárias, sendo que a televis ão é um dos pontos fortes do lazer.
c. Baixo poder aquisitivo, consomem apenas o básico para sua sobrevivência: aluguel, água, luz,
alimentação e remédios. O lazer ocorre apenas nos encontrosfamiliares ou festejos e
comemorações comunitárias, sendo quea televis ão é um dos pontos fortes do lazer.
Muito bem...!!!
d. Baixo poder aquisitivo, consomem o básico para sua sobrevivência: aluguel, água, luz,
alimentação, carro, Tv a cabo e remédios. O lazer ocorre apenas em lagos, praças ou festejos em
comemorações comunitárias, sendo quea televis ão é um dos pontos fracos do lazer.
e. Alto poder aquisitivo, consomem moderadamente o básico para sua sobrevivência: aluguel, água,
luz, alimentação e remédios. O lazer ocorre apenas nos barzinhos ou festejos e comemorações
comunitárias, sendo que a televis ão é um dos pontos fortes do lazer.
15- Com base no conteúdo teórico da unidade 8, aponte QUAL ALTERNATIVA A SEGUIR ESTÁ INCORRETA:
Escolha uma:
a. O público da EJA deve receber tratamento diferenciado, ou seja, diferente dos conteúdos
“regulares”, uma vez que devem ser levadas em consideração suas peculiaridades;
b. O programa Pró-Jovem atende a jovens alfabetizados mas, sem concluir o ensino fundamental;
c. O aluno da EJA deve sentir-se como sujeito de seu processo de vida e de escolarização;
d. Para Paulo Freire, o segmento adulto não escolarizado deve ser inserido no mundo das letras
como forma de politização e libertação.
e. 90% do alunado que se faz presente no programa Brasil Alfabetizado está localizado na região Sul
do país.
Muito bem...!!!
16- A destinação dos investimentos do FUNDEB é feita de acordo com o número de alunos da educa ção
básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior. Com Base no textodessa Unidade, Qual é o
objet ivo do FUNDEB:
Escolha uma:
a. Tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
Muito bem...!!!
b. Tem como principal objetivo promover o desvio dos recursos vinculados à educação.
c. Tem como principal objetivo promover o aumento dos recursos vinculados à educação.
d. Tem como principal objetivo promover o cancelamento dos recursos vinculados à educação.
e. Tem como principal objetivo promover a valorização dos recursos vinculados à educação.
17- Com base no texto extraído de documento do MEC, APONTAR A ALTERNATIVA CORRETA:
Escolha uma:
a. O estudo está organizado em tr ês áreas básicas: Língua Inglesa, Matemática e Estudos da
Sociedade e da Natureza.
b. A sequência didática não deve estar relacionada aos objetivos propostos.
c. O primeiro capítulo é dedicado a um completo histórico da educação de jovens e adultos no Brasil,
desde o descobrimento.
d. Uma das Caracter ísticas mais marcantes das turmas de EJA é a heterogeneidade, embora esta
seja uma característica de qualquerturma escolar.
Muito bem...!!!
e. O resgate histórico se omite em destacar soluções e/ou impasses pedagógicos decorrentes de
algumas práticas.
18- As orientações curriculares referem-se à alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos, cujo
conteúdo corresponde às quatro primeiras séries do 1º grau. Elas não constituem propriamente um curr ículo,
muito menos um programa pronto para ser executado. Trata-se:
Escolha uma:
a. De um subsídio para a formulação de currículos e planos de ensino, que devem ser desenvolvidos
pelos educadoresde acordo com as necessidades e objetivos específicos de seus programas.
Muito bem...!!!
b. A EJA tem sido um instrumento de “aceleração dos estudos” tanto pela presença de alunos com
baixo desempenho escolar regular como pelas deficiências mais do queconhecidas do sistema
regular de ensino.
c. O desafio imposto para a EJA na atualidade se constitui em reconhecer o direito do jovem/adulto
de ser sujeito; mudar radicalmente a maneira como a EJA é concebida e praticada.
d. Constata-se é queas políticas públicas deixaram de lado a esfera dos direitos subjetivos e
inalienáveis, para fixar-se em posicionamentos que, em primeiro lugar, significassem um al ívio às
condições de pobreza.
e. Na reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa, tem especial relevância a consideração
de suas dimensões social, ética e política.
19- A existência destes conhecimentos foi inicialmente demonstrada por uma pesquisa realizada em 1983,
na cidade do México, seu objet ivo foi o de estudar os conhecimentos dos adultos analfabetos em relação à
língua escrita. De acordo com trecho, quem foi à coordenadora responsável:
Escolha uma:
a.
Emília Ferreiro
Muito bem...!!!
b.
Cora Coralina
c.
Paulo Freire
d.
Maria Montessori
e.
Jean Piaget
20- O conhecimento é vivo, mutável, compartilhado e transformante, e emerge das formas mais variadas de
ação humana. Nas Alternativas abaixo, São ações que movem a produção de conhecimentos:
Escolha uma:
a. Descobrir, fazer, relações, construir, refletir.
b. Descer, fazer, realizar, construir, refletir.
c. Descobrir, criar, construir, relacionar, refletir.
Muito bem...!!!
d. Descontrair, cair, fazer, relacionar, refletir.
e. Descobrir, possibilitar, construir, fazer, refletir.