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Numa sondagem, a professora solicitou que Joana escrevesse cinco palavras – BORBOLETA, JACARÉ, SAPO, BOI e RÃ. Joana escreveu da seguinte forma: NJOAS; ANOJPSTIM; OJNLA; EIJSAONMSOBP e SOJA. Podemos afirmar que: Joana encontra-se no estágio pré-silábico da hipótese de escrita, pois, embora utilize letras para escrever, ainda não concebe a escrita como representação da fala relacionando os sons à escrita. Além disso, sua escrita está associada às características do objeto utilizando muitas letras para representar animais grandes e poucas letras para animais pequenos. Lucas demonstrou avanços em sua hipóteses de escrita. Na sondagem dessa semana escreveu: SADUIXI (sanduíche); MAKRAO (macarrão); CAE (café); OPA (sopa) e XA (chá). Na escrita da frase, Lucas registrou “EU GOT D MAKRAO” (eu gosto de macarrão). Analisando a escrita de Lucas, é possível notar que encontra- se na: Hipótese silábica-alfabética, da escrita. A mudança qualitativa consiste em que: a) se supera a etapa de uma correspondência global entre forma escrita e a expressão oral (recorte silábico do nome); mas, além disso, b) pela primeira vez a criança trabalha claramente com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala. (FERREIRO; TEBEROSKY, Psicogênese da Língua escrita, 1985, p. 193) No fragmento acima Ferreiro e Teberosky (1985) estão se referindo a transição que a criança faz da hipótese silábica com valor sonoro para silábica alfabética PORQUE É nessa fase que a criança passa a aceitar que a escrita representa partes sonoras da fala e não uma correspondência global entre a escrita e a expressão oral, atribuindo letras de acordo com o tamanho do objeto, por exemplo, como fazia na hipótese anterior. A respeito dessas proposições, assinale a alternativa CORRETA. A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira, além de complementar o fragmento do texto de Ferreiro e Teberosky (1985), presente no enunciado nessa questão. À respeito da sondagem na alfabetização, assinale a afirmação correta: A sondagem é um eficiente instrumento para o professor das séries iniciais, pois possibilita o acompanhamento das crianças no processo de aquisição da escrita, além de oferecer informações relevantes para pensar as intervenções necessárias para garantir seus avanços. Nessa hipótese a criança já tem noção da sílaba pois já é capaz de segmentar a palavra em pequenas “partes”, utilizando uma letra para representar cada sílaba . A afirmativa se refere a hipótese: Silábica