Teorias da aprendizagem

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Teorias da aprendizagem
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1)
Reflita sobre todas as ações que envolvem o desenvolvimento de uma aula. De que maneira a concepção de esquema cognitivo pode auxiliar no trabalho docente do professor?
Alternativas:
Os esquemas cognitivos não foram desenvolvidos para o contexto escolar, portanto não ajudam.
As ações dos professores devem ser sempre iguais, portanto os esquemas não se modificam.
Os esquemas cognitivos podem auxiliar na organização das ações do professor, uma vez que esse pode compreender os aspectos que envolvem seu cotidiano.
checkCORRETO
Os esquemas cognitivos dificilmente ajudam ao professor, pois não são efetivos.
Resolução comentada:
Os esquemas cognitivos organizam nossa relação com os mais diversos aspectos e experiências do nosso cotidiano, incluindo a ação de ensinar de um professor.
Código da questão: 38153
2)
Jean Piaget influencia significativamente as práticas educacionais, sobretudo, àquelas relacionadas à primeira infância. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Piaget desenvolveu seus estudos refletindo sobre como os adultos aprendem.
Piaget desenvolveu um método de ensino, pois era essa sua principal intenção.
Piaget escreveu sobre o ensino e a aprendizagem, predominante, em contextos escolares.
Apesar de influenciar as práticas educativas, Piaget não desenvolveu uma teoria sobre as práticas pedagógicas.
checkCORRETO
Piaget tinha como objetivo influenciar as práticas pedagógicas das escolas da Suíça e Paris.
Resolução comentada:
Apesar de sua obra influenciar as práticas pedagógicas, Piaget não tinha finalidades pedagógicas na constituição de sua teoria.
Código da questão: 38160
3)
Os esquemas cognitivos são os agrupamentos estruturados de conhecimentos que são adquiridos e organizados, sejam conceitos, regras, princípios, generalizações, habilidades e outros conteúdos. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Os esquemas cognitivos são estimulados a partir de fontes externas, como alimento.
Os esquemas cognitivos podem ser acionados toda vez que um indivíduo for exposto a diferentes experiências.
checkCORRETO
Os esquemas cognitivos surgem a partir de reforços negativos.
Os esquemas cognitivos surgem a partir de reforços positivos e estímulos realizados em laboratórios.
Os esquemas cognitivos dificilmente são elaborados por indivíduos que não sejam reflexivos e ativos em suas ações.
Resolução comentada:
Considerando o enunciado da questão, pode-se afirmar que os esquemas cognitivos são estimulados a partir de novas experiências, sejam conceituais ou práticas.
Código da questão: 38154
4)
A criança atravessa diferentes estágios que oscilam entre momentos de maior interiorização e outros mais voltados para o exterior, sendo possível demarcar alguns deles ao longo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, é possível afirmar que:
Alternativas:
Os aspectos sociais são irrelevantes em relação aos demais.
Basta as crianças compartilharem experiências para que se formem seres pensantes.
Os aspectos biológicos preponderam.
As crianças aprendem a partir de meditação.
As crianças precisam refletir sobre o próprio aprendizado e compartilhar suas experiências.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Compartilhar experiências é uma circunstância necessária para que as crianças possam desenvolver a aprendizagem.
Código da questão: 38184
5)
Considere as afirmações:
I. As teorias comportamentalistas insistem que aprender significa mudar o comportamento e dessa ideia surgem os diversos experimentos realizados por Pavlov e Skinner.
II. Os teóricos cognitivistas interessam-se pela mudança no conhecimento e começam a incluir o estudo da mente no comportamento.
III. Uma das principais marcas do cognitivismo parece ser a ideia de que a mente funciona como um computador.
Estão corretas:
Alternativas:
Todas as afirmações estão corretas.
checkCORRETO
Apenas I.
Apenas III.
Apenas I e III.
Apenas II.
Resolução comentada:
As afirmações estão corretas e traçam uma breve comparação entre as tendências de aprendizagem behavioristas e as tendências cognitivistas.
Código da questão: 38152
6)
A partir do momento em que uma criança descobre que cada objeto tem um nome, quando ela não se recorda ou não sabe o nome, ela pede ajuda a um adulto ou a outra criança. Nota-se que o funcionamento psicológico se desenvolve nas relações sociais entre os diferentes sujeitos. Compreender o desenvolvimento cognitivo relacionado ao social foi o principal fundamento de qual teórico da aprendizagem?
Alternativas:
Pavlov.
Vygotsky.
checkCORRETO
Piaget.
Skinner.
Freud.
Resolução comentada:
Apesar de outros autores valorizarem o social, foi Vygotsky quem tomou a relação homem–mundo como ponto de partida de sua teoria.
Código da questão: 38174
7)
Considere as afirmações:
O conhecimento é adquirido através da experiência unicamente.
O conhecimento é inato.
O conhecimento é construído de modo contínuo pelo sujeito. 
Segundo a teoria da epistemologia genética de Jean Piaget, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
I e II apenas estão corretas.
Apenas III está correta.
checkCORRETO
Apenas II está correta.
II e III apenas estão corretas.
I apenas está correta.
Resolução comentada:
Segundo a teoria de Jean Piaget, o conhecimento é construído de modo continuo. O pesquisador refuta a ideia de que seja inato ou adquirido exclusivamente através da experiência.
Código da questão: 38159
8)
A psicologia cognitivista abrange diferentes concepções teóricas de aprendizagem. Segundo Salvador et. al. (2010), a expressão “psicologia cognitiva” faz referência à descrição da conduta humana em termos de estados mentais, representações, processos ou qualquer outra disposição dessa natureza. Os autores destacam que por ser um termo muito amplo, todos os psicólogos que postulam que a conduta humana não é redutível às respostas podem ser considerados ‘cognitivistas’. Considerando essa afirmação, pode-se afirmar que:
Alternativas:
As tendências cognitivistas caíram em desuso, assim poucos autores foram influenciados por elas.
Skinner e Pavlov podem ser considerados autores cognitivistas, pois estavam interessados na compreensão dos processos mentais em detrimento das ideias comportamentalistas.
Apenas os autores que valorizam as tendências afetivas podem ser considerados cognitivistas.
Apenas autores contemporâneos podem ser considerados cognitivistas, pois antes da década de 1990 nenhum autor se interessou pelos processos mentais.
Piaget, Wallon e Vygotsky podem ser considerados psicólogos cognitivistas, pois estavam preocupados em compreender os processos mentais envolvidos na aprendizagem.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Piaget, Wallon e Vygotsky foram pesquisadores interessados em compreender os processos mentais envolvidos na aprendizagem.
Código da questão: 38149
9)
A partir dos estudos dos autores, nota-se que Vygotsky desenvolveu uma compreensão coletiva de aprendizagem, enquanto que Piaget focou seus estudos em maneiras individuais de aprender. Com base no enunciado da questão, assinale a alternativa que melhor interpreta a diferença entre os autores.
Alternativas:
Piaget buscou compreender como as crianças aprendem matemática e Vygotsky estava interessado na aquisição da linguagem.
Piaget anunciou novas metodologias de ensino e Vygotsky desenvolveu práticas voltadas para a sala de aula.
Vygotsky centrou seus estudos na importância do social na aprendizagem. Piaget, por sua vez, estava interessado em compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem.
checkCORRETO
Vygotsky tinha o foco no desenvolvimento do adulto. Piaget tinha o foco no desenvolvimento da criança.
Vygotsky centrou seus estudos na afetividade e Piaget na importância do social.
Resolução comentada:
Os estudos de Vygotsky sobre aprendizagem se diferenciaram pelo destaque na importância do social. Piaget, por sua vez, destacou-se por seu interesseem compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem.
Código da questão: 38176
10)
Até hoje, pode-se observar o quanto os educadores são influenciados pelo modelo de Gagné. Alguns aspectos de seu modelo fazem parte do cotidiano de muitos dos professores que iniciam suas aulas chamando a atenção dos alunos. Em seguida, realizam a exposição do objetivo da aula para, então, retomarem os conteúdos das aulas anteriores. Sucessivamente, apresentam novos conceitos e direcionam a aprendizagem. Ao final, avalia-se. Em alguns casos, uma síntese final é realizada tendo em vista as próximas aulas. Sobre as teorias cognitivistas, pode-se afirmar:
Alternativas:
Considera-se que nada se pode fazer caso os estudantes se recusem a desenvolver as atividades.
Espera-se que o comportamento seja estudado de modo amplo, sendo considerado condicionado.
O foco está na mudança do comportamento.
A aprendizagem não é reduzida a uma mudança de comportamento. Aprender é, antes de mais nada, ter outros conhecimentos sobre as mais diversas situações.
checkCORRETO
A aprendizagem é reduzida ao comportamento, sendo esse avaliado e mensurado.
Resolução comentada:
Nas teorias cognitivistas, o comportamento não é reduzido a uma mudança de comportamento.
Código da questão: 38151