ESTETICA AVALIAÇÃO FINAL

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15/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jaqueline Vieira da Silveira (985691)
Disciplina: Estética (FIL35)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447233) ( peso.:3,00)
Prova: 11014549
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A estética é um campo do conhecimento filosófico, artístico e científico que interfere todos os dias em nossa vida.
Todos nós, indistintamente, dividimos o mundo em duas categorias estéticas muito precisas que orientam a nossa
vida. Quais são essas categorias?
 a) O bonito e o desgracioso.
 b) O bom e o ruim.
 c) O bem e o mal.
 d) O belo e o feio.
2. De acordo com a ética de Kant, a razão se torna completa quando composta pela Razão Pura, pela Razão Prática e
pela Razão Julgadora. A terceira crítica que é a Razão Julgadora tem como propósito enunciar juízos críticos com
relação ao belo natural e artístico. Sobre os juízos críticos que Kant aborda, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) São estudados os juízos decorrentes da experiência estética.
(    ) Os juízos de valores são uma escolha subjetiva que Kant atribui.
(    ) Os juízos críticos são decorrentes do estudo matemático, o qual pesquisa o conceito de belo.
(    ) A razão julgadora se concretiza na opinião individual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
3. A primeira fotografia foi feita pelo francês Joseph Nicéphore Niépce em 1826. Contudo, a invenção da fotografia
não é obra de um só autor, mas um processo de acúmulo de avanços por parte de muitas pessoas, que, por muito
tempo, trabalharam juntos. A fotografia é a técnica de desenhar utilizando a luz. Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA que corresponde ao primeiro aparelho ótico inventado na história da fotografia:
 a) Câmera escura.
 b) Máquina fotográfica reluzente.
 c) Câmera de luz.
 d) Caixa negra.
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4. O termo logos tem como significado o conceito. Platão faz diferentes estudos filosóficos sobre este termo, dizendo
"que aquilo que é não muda porque é". Segundo os estudos filosóficos de Platão sobre logos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Platão, o logos pode ser compreendido como eterno.
(    ) Platão considera o logos um triângulo, dizendo que é seu ser, pois não foi um círculo ontem e nem poderá ser
um quadrado amanhã.
(    ) Para Platão, o logos não pode ser considerado nas pesquisas filosóficas, como também estéticas.
(    ) Platão concebe o logos como universal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
5. Friedrich Schiller, intelectual alemão do final do século XVIII, em seus estudos sobre ética e estética, aponta
diferentes concepções sobre a influência que se exerce sobre o seres humanos. Seus estudos foram inspirados,
principalmente, pelos estudos da filosofia kantiana. De acordo com os estudos realizados por ele sobre estética,
analise as seguintes afirmativas:
I- Schiller acreditava que, por meio de um pensamento autoritário, o ser humano conseguiria ser livre, ou seja, o ser
humano conquistaria a sua liberdade.
II- Para Schiller, o estado estético ou a educação estética seria a solução para aquilo que a Revolução Francesa não
estava conseguindo alcançar.
III- A pretensão de Schiller é política.
IV- O impulso estético tem como princípio a aparência, que segundo Schiller, é o mesmo que mostrar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
6. Georg Wilhelm Friedrich Hegel, filósofo alemão, em seus estudos filosóficos, aborda a eticidade como efetividade
por meio das mediações das instituições. Hegel pretende superar a moralidade kantiana com a eticidade, que trata
das determinações objetivas ou da mediação social da liberdade. De acordo com a mediação que ocorre na
eticidade, o indivíduo passa a ser considerado:
 a) Um ser superior.
 b) Isolado no grupo social.
 c) Membro de uma comunidade.
 d) Idolatrado pela sociedade.
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7. Aristóteles foi um importante filósofo grego que, entre seus estudos, analisou de que forma os indivíduos
concebem o conhecimento. O autor faz uma espécie de confronto entre o conhecimento empírico e o
conhecimento racional e, a partir disto, estudou e denominou alguns modos diferentes de estruturação destas
informações. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aisthêsis.
II- Empírico.
III- Gnôseis.
IV- Noiético.
(    ) Conhecimento racional, profundo e especializado.
(    ) Conhecimento do senso comum.
(    ) Saber superficial, sem profundidade.
(    ) Etimologicamente, diz respeito à cognição humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III.
 b) III - I - IV - II.
 c) IV - I - II - III.
 d) IV - II - I - III.
8. O estudo da estética passa pela fundamentação teórico-filosófica, tendo como base transformar-se em poética,
num conjunto de regras que pretendem determinar o fazer artístico e o fazer com arte. De acordo com as
consequências da estética para a filosofia, como também para as artes, analise as seguintes sentenças:
I- No campo da arte, a estética se relaciona reflexivamente com a crítica da arte, com a história da arte, com a
poética de cada arte e com a teoria de cada arte.
II- As consequências da estética para a arte são também consequências para a filosofia.
III- A estética, como ciência do belo, dará conta da apreensão racional dos fenômenos estéticos, de modo a torná-
los transparentes e administráveis pela razão.
IV- Para a filosofia, o efeito imediato é a introdução da pesquisa contemporânea como objeto de discussão
filosófica e de respostas para todas as possíveis dúvidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
9. Segundo Lévi-Strauss, em seu estudo embasado no estruturalismo, a arte pode ser um modelo reduzido da
totalidade, podendo se prestar ao conhecimento. Para o estruturalismo, a arte possui uma estrutura interna que
vem revelar a estética. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o estudo que revela a arte:
 a) A objetividade.
 b) A beleza.
 c) A religião.
 d) A universalidade.
10. O Neoclassicismo emerge basicamente na França a partir da Revolução Francesa, em meados do século XVIII e se
estende até o século XIX. Abrange toda a Europa, tendo como base os ideais Iluministas, como uma reação contra
os excessos decorativos e dramáticos do Barroco e do Rococó. Sobre a estética no Neoclassicismo, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Prevalecem as regras pedagógicas das academias, o que resultou na Arte Contemporânea.
 b) O pressuposto principal era a busca do Modernismo.
 c) Prevalecem as regras industriais nas academias, o que resultou no Renascimento.
 d) O pressuposto principal era a busca do belo absoluto, do belo ideal.
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11. (ENADE, 2011) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das
diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de
hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita os
processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e
linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar.
As questões suscitadas no texto ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender a
diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu fazer docente frente aos alunos, o
professor deve:
I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar
avaliações criteriosas com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos.
II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações
respeitosas acerca dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas.
III- Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e organizar os
grupos, a fim de evitar conflitos.
IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando esforços
individuais para que cada um possa melhorar o desempenho escolar.
V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender a necessidade de todos e de cada um dos
alunos, valorizando o respeito individual e coletivo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL, MEC. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008, p. 6.
 a) I, II, IV e V.
 b) II, III e IV.
 c) I e III.
 d) II e V.
12. (ENADE, 2011) No ensino das Artes Visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas
fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros códigos
culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento:
I- De artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, ecologia e
ética, como outros produtores culturais. 
II- Da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, destacando-
se a produzida por grupos culturais. 
III- Do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos produtores. 
IV- Das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) III e IV.
 c) II e IV.
 d) I, III e IV.