atividade reflexiva 1 - A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado

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Nome do aluno: Gabriel Rosa Sangenido RGM: 19606931 
 
 
 
Compreendendo a práxis docente podemos ver que há muitas 
maneiras de a por em prática, também podemos observar que 
não há um jeito certo ou errado, pois a mesma nos mostra que 
devemos estar com as ações e pensamentos interligados para 
que possamos compreender as diferentes formas de 
entendimento do educando, assim podendo proporcionar 
diferentes formas para seu aprendizado, diversificando e tentando 
proporcionar o máximo de interação com o conteúdo a ser 
compreendido por este educando. A práxis serve para que o 
educador também possa expandir o currículo a ser trabalhado, 
sempre utilizando o currículo base como ponto de partida, 
aprimorando o processo de ensino, facilitando a aprendizagem, 
fazendo com que o ensino não fique focado apenas aos livros, 
apostilas, mas sim abrindo diversas e novas formas para o 
conhecimento. Fazendo o processo de reflexão-ação-reflexão que 
surge a práxis docente, ou seja, a parte prática que é uma 
atividade sistemática que permite a construção do conhecimento, 
deve estar ligada a capacidade de autorreflexão do educador, 
fazendo assim com que a parte prática atenda o seu objetivo, que 
é proporcionar conhecimento a todos. 
 
Analisando as diferentes formas de aplicação desta práxis, em 
variadas situações, desde uma turma de crianças com idade entre 
3 e 5 anos, até uma turma com pessoas de idade "avançada", 
observei que a variação de práxis é intensa pois cada pessoa tem 
uma maneira diferente de compreender e pensar, levando-nos 
assim a um dos nossos maiores desafios , que é tentar unir de 
certa forma todas as maneiras de pensar para chegar a um 
senso comum, um mesmo entendimento. Há professores, que 
talvez por estarem acomodados, ou insatisfeitos, não aplicam esta 
prática em suas aulas fazendo com que as aulas ministradas por 
eles sejam massivas (excesso de conteúdo) e incompreendidas 
 Nome do aluno: Gabriel Rosa Sangenido RGM: 19606931 
 
 
 
pelos alunos, estes muitas vezes se detêm apenas ao conteúdo 
do livro didático, fazendo assim, com que os alunos não se 
interessem pelas aulas ministradas não absorvam o conteúdo e 
na maioria de suas vezes nem prestem atenção ao que está 
sendo lecionado. 
 
Porém também pude observar o lado bom, onde o educador 
proporcionava diferentes formas de aprendizado com materiais 
extras sobre o assunto em questão, sempre atento e disposto a 
ajudar nas dificuldades variadas que iam surgindo no caminho, 
fazendo com que o aprendizado fosse uniforme entre todos 
educandos. Para mim este é um educador comprometido com o 
aprendizado da turma, que faz de tudo que é possível para 
proporcionar o melhor aprendizado a sua turma. 
 
Sobre as leis e diretrizes que regem nosso ensino, pude observar 
que muitas vezes é cobrado algo, porém, não são fornecidos 
materiais suficientes para que este seja executado. Assim muitas 
vezes os educadores tem que tirar de seus recursos (financeiros, 
materiais) para que possam proporcionar um aprendizado 
diversificado e de qualidade. Isto muitas vezes faz com que o 
educador perca sua saúde mental ou física. 
 
O educador deve ser consciente de seu importante papel na 
sociedade, pois ele é capaz de tornar uma criança em um adulto 
com grande conhecimento e educação.