Portfolio educação fisica para grupos especiais e adaptada N2

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NOME DO ALUNO: WELKER JOSÉ BERNARDES
 RA: 8093231
Atividade de Portfólio 
PROJETO DE PRATICA DE EDUCAÇAO FISICA PARA GRUPOS ESPECIAL E ADAPTADA
POLO CLARENTIANO – MG
2019
Projeto de Prática
	Título do Projeto
	Como ensinamos e Aprendemos 
	Entrega do Projeto 
	
A). Descrição do Projeto 
Faça uma visita em um local que trabalhe atividade física, (Academia, Escolinha de esporte, clube etc.) 
Para a realização deste projeto, o local a ser visitado deverá conter alunos com deficiências incluídos e participando das atividades de Educação Física juntos com os demais alunos que não apresentam “deficiência” e observe uma aula que o professor estiver ministrado.
Obs.: Converse com a direção do local pedindo a permissão para que possa realizar esta atividade.
Utilize o mesmo modelo de capa que utilizou para postar o primeiro portfólio, prática ou avaliação continuada;
Para aplicação do questionário acompanhe o roteiro a seguir:
1 - Nome do local 
WE.FIT CENTRO DE TREINAMENTO
2 - Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:
A). Início da aula. 14h
B). Duração. 45 minutos 
C). Quantidade alunos com e sem deficiência. Tinha dois alunos com deficiência e 5 que não tinha deficiência
D). Tipo de atividade realizada, e como pedagogicamente foi realizada a atividade.
A atividade realizada foi uma aula de natação, aula tinha um professor e um estagiário, onde o professor dava o comando para os alunos e eles fazia o gesto, porem o aluno que tinha síndrome de down não conseguia fazer os movimentos direito, pois não tinha equilíbrio, fazia movimentos incompletos e não tinha força, que ai o estagiário ficava mais ao seu lado orientado melhor e também porque estava na sua quinta aula, e o aluno com hiperatividade fazia tudo correto porem se perdia em alguns movimentos e ficava sempre fazendo algumas brincadeiras com os demais alunos. 
 
E). Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?
( ) Visual. 
( ) Auditiva. 
( X ) Intelectual. SINDROME DE DOWN, DEFICIT DE ATENÇAO E HIPERATIVIDADE.
 ( ) Motora, física.
( ) Múltipla 
( ) Outros (descreva) ______________________
B). Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir.
3– Dados pessoais
A). Idade: professor 27 e estagiário 20
B). Sexo: ( ) Feminino ( x ) Masculino
4– Dados profissionais
A). Qual sua formação acadêmica?
( x ) Graduação.
( ) Especialização.
( ) Mestrado.
( ) Doutorado.
( ) Outros_ _____________________________________________________________
B). Há quanto tempo atua na área de Educação Física?
( ) Menos de 1 ano. Estagiário estava no sexto período 
( x) Entre 1 e 5 anos.
( ) Entre 5 e 10 anos.
( ) Mais de 10 anos.
C). Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas? (Esta pergunta você irá fazer para o professor da aula que observou).
Descrever aqui “A resposta do que o professor que você entrevistou falou”
O professor conhecer o aluno “como sua família trata a sua deficiência, como ele vive dentro de casa e na escola....” conhecer sobre a deficiência, ser lúdico, saber incluir este aluno com os demais, e respeitar suas dificuldades. 
 
D). Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor, deixando claro os seguintes itens:
Respostas: 
Nesta etapa você deverá fazer uma descrição em forma de dissertação, esta descrição deverá englobar a fala do professor, a sua observação, isto é, você deverá descrever aquilo que foi observado durante a aula.
Também em sua descrição como você já estudou nas unidades anteriores, elas trazem questões que fala sobre a inclusão e integração, você deverá descrever seguindo as questões abaixo seguindo as letras A´, B e C
Escrever aqui “Aquilo que foi observado e conversado com o professor entrevistado”
O professor começou com um alongamento rápido fora da piscina, depois entraram e fizeram um aquecimento dentro da piscina, dava voz de comando toda hora que tinha que trocar de aquecimento e exercício, eu pude observar que os dois alunos com deficiência ficavam meio perdido durante as trocas de exercício, mais que depois de um certo tempo conseguia melhoras o gesto motor, com exceção do menino que tinha síndrome de down, que ficava sempre com o estagiário ao seu lado. Eu pude perceber também que todo o momento o professor tentava incluir e integrar todos os alunos nas atividades, porem nem sempre dava certo, pois o que tinha a síndrome de down tinha um retardo motor avançado, porem ele estava sendo incluído em todas as atividades, mas fazia “do seu jeito” os exercícios.
A). Existe ou não alguma dificuldade do professor ou do (s) aluno (s) em desenvolver a atividade que foi realizada, caso você notou dificuldade descreva qual?
Descreva aqui a resposta referente a pergunta de letra (A). Esta pergunta está sendo realizada diretamente para você estudante, portanto através de seus conhecimentos e estudos de nosso material, é você que deverá responder e não o professor entrevistado.
Acredito que o professor teve um pouco de dificuldade sim, pois o aluno com a síndrome de down estava com muitas dificuldades de fazer a aula, ai acaba que tinha que adaptar alguns exercícios ou simplesmente deixa fazer da maneira dele já o que tinha hiperatividade conseguia fazer tudo só alguns momentos tinha que chamar a atenção dele pois ele se dispersava com facilidade, mais no final de tudo o que achei mais interessante que no meio destas dificuldades o professor conseguiu passar o que estava proposto, pois ele incluiu todos nos exercícios que ele propunha a fazer. 
 
B). Em sua opinião, no local observado está ocorrendo quais das modalidades de atendimento a este (s) aluno (s) com alguma deficiência. (Lembrando que, estas modalidades de atendimento já foram estudadas na confecção do primeiro portfólio do qual falamos sobre INTEGRAÇÃO e INCLUSÃO).
Descreva aqui a resposta referente a pergunta de letra (B). Esta pergunta está sendo realizada diretamente para você estudante, portanto através de seus conhecimentos e estudos de nosso material, é você que deverá responder e não o professor entrevistado.
Acredito que estava tendo a inclusão pois o professor estava incluindo todos os alunos nos exercícios e brincadeiras que ele fazia dentro da piscina.
C). Em relação ao bate papo com o professor, descreva se o mesmo conhece ou não os princípios da INCLUSÃO. (Faça esta análise de acordo com a reposta que for dada pelo professor em relação à pergunta o item c).
Descreva aqui a resposta referente a pergunta de letra (C). Esta pergunta está sendo realizada diretamente para você estudante, portanto através de seus conhecimentos e estudos de nosso material, é você que deverá responder e não o professor entrevistado.
Pelo que eu observei e conversei com ele, ele conhecia bem os princípios de inclusão sim, pois ele sempre me falava que tinha que incluir todos os alunos independente de sua restrição ou deficiência como se todos fosse um só.
E para finalizar
Junte todas as descrições daquilo do que foi pedido sendo; o roteiro que foi respondido e as questões ligadas a observação da aula e do bate papo com o professor, faça uma descrição em forma de texto, descreva seguindo o roteiro mencionado anteriormente, que vai de 1 a 4.
Exemplo: Este é um modelo de como você poderá conduzir a descrição que deverá fazer em relação a elaboração do texto final de seu trabalho, agrupando de forma dissertativa as suas repostas, nos pontilhados você deve contextualizar as suas respostas.
Para a realização deste trabalho visitei o local............ que trabalha aulas de iniciação esportiva. 
O professor que ministra aula teve sua formação nos anos 90 e sua formação foi.......... 
Em suas aulas tem a participação de uma pessoa que tem deficiência ........, e realiza as atividades............ 
Na minha conversa com o professor ele me disse que para poder trabalhar com pessoas com alguma deficiência é preciso.......
Em meu entendimento percebi que no local que realizei este trabalho está ocorrendo um atendimento mais voltado a integração pelo fato de........,
Percebi que o professor tem algumas dificuldades em realizar o trabalho com estas pessoas pois........
É muito importante que o professor conheça o verdadeiro significado da inclusão ..........
Qualquer dúvida que você tiver quanto à elaboração do projeto de prática entre em contato com o seu tutor a distância via correio, na Sala de Aula Virtual. 
Para a realização deste trabalho que visitei o local que era uma academia que tem uma piscina onde trabalha com iniciação esportiva de natação.
O professor que ministrava as aulas teve sua formação nos anos 2000 e sua formação foi em educação física plena, onde pode trabalhar tanto em licenciatura quanto no bacharel.
Em suas aulas tem a participação de duas pessoas com deficiência uma com síndrome de down, e a outra com déficit de atenção e hiperatividade, onde realiza atividades de natação com todos os seus alunos.
Na minha conversa com o professor ele me disse que para poder trabalhar com pessoas com alguma deficiência e preciso conhecer o aluno “como sua família trata a sua deficiência, como ele vive dentro de casa e na escola, amigos....” conhecer sobre a sua deficiência, ser lúdico, saber incluir este aluno com os demais, e respeitar suas dificuldades.
Em meu entendimento percebi que no local que realizei este trabalho está ocorrendo um atendimento mais voltado a inclusão, pelo fato em que o professor fazia o máximo possível para incluir todos os alunos com deficiência ou não no mesmo exercício e brincadeira que estava sendo proposto por ele.
Percebi que o professor teve algumas dificuldades em realizar o trabalho dele pois um aluno tinha feito só cinco aulas e não estava no mesmo nível coordenação, equilíbrio, agilidade dos demais alunos e o outro perdia a atenção toda hora, e isso não depende só dele no meu entendimento e sim dos mesmo, pois na hora que ele via que não estava como ele queria ele corrigia o que não estava adequado e sim colocava na ordem que era para ser feito.
É muito importante que o professor conheça o verdadeiro significado da inclusão pois com isso o seu trabalho fica mais bem feito e bonito não só na teoria, e sim na pratica de ajudar a outra pessoa que tem alguma dificuldade , deficiência, entre outros e com isso, você saiba lidar com as diferenças da pessoas e nestas diferenças você consegue inclui-las em qualquer lugar que esteja.
B). Pontuação: 0 a 1.00 ponto e aprovação do projeto. A não realização desta atividade, gera dependência de componente curricular para o semestre seguinte.
C). Critérios de avaliação: 
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios: 
• uso da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT; 
• articulação dos objetivos, conteúdos e estratégias, sugeridos no plano de ensino;
D). Público-alvo: alunos do curso de Graduação. 
E). Realização e postagem 
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu próprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV). 
Observação: não será permitida a entrega de projetos iguais e copiados da internet.