PROVA - Educação Inclusiva

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17/09/2019 Graduação Unyleya - Ambiente de Provas
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Nos últimos anos, educadores e pais empoderados têm promovido e implementado a
inclusão nas escolas, de pessoas com algum tipo de de�ciência ou necessidade
educacional especial, visando resgatar o respeito humano e a dignidade, no sentido de
possibilitar o pleno desenvolvimento e o acesso a todos os recursos da sociedade por
parte desse segmento. O movimento de educação inclusiva brasileiro:
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Prevê que a formação inicial e continuada do professor deve contemplar conhecimentos
atualizados para o exercício da docência, voltados para a justiça social;
A
Prevê a obrigatoriedade de apresentação de laudo ou relatório médico ou de especialista
para a inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais nas escolas regulares;
B
Considera a educação indígena e quilombola uma questão distinta da questão da
educação inclusiva
C
Aponta que o investimento na formação do professor é garantia su�ciente de modi�cação
do sistema educacional, de modo a torná-lo inclusivo;
D
Prevê a eliminação de barreiras arquitetônicas como mecanismo obrigatório de
acessibilidade ao ambiente escolar, considerando todos os demais facultativos por serem
de caráter subjetivo.
E
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São considerados aspectos importantes para uma boa prática pedagógica:
I. Deixar clara para os alunos a �nalidade da atividade: Por que fazer isso? O que
vamos aprender?
II. Tentar esconder as de�ciências dos alunos, buscando que todos percebam o
outro como iguais.
III. Relacionar o conteúdo a ser aprendido com o que o aluno já sabe, retomando
fatos e conceitos já aprendidos, que sejam importantes para a aprendizagem que
se pretende desenvolver.
IV. Oferecer diferentes fontes de informação e formas de investigar o assunto:
livros, jornais, experiências, vídeos, passeios e visitas, estudo dirigidos.
V. Não relacionar o conteúdo a situações vivenciadas, uma vez que cada aluno tem
suas próprias experiências.
VI. Nunca falar claramente a tarefa a ser realizada. Todas as crianças gostam de
surpresa, independente de ter ou não de�ciência.
VII. Adotar rotinas e normas de trabalho favorece a organização das atividades,
dando maior segurança aos alunos e favorecendo a sua autonomia no
desenvolvimento do próprio trabalho.
Assinale as alternativas corretas:
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Estão corretas somente as alternativas: I, II, III e IVA
Estão corretas somente as alternativas: II, IV, V e VIB
Estão corretas somente as alternativas II, V, VI e VIIC
Estão corretas somente as alternativas: I, III, IV, VIID
Todas as a�rmativas estão corretasE
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Concurso: Secretaria de Estado da Assistência Social, Trabalho e Habitação – 2009
Cargo: pedagogo (Educação Inclusiva)
Alunos com de�ciência são aqueles que apresentam:
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Di�culdades acentuadas de aprendizagem;A
Atraso no desenvolvimento psicomotor.B
Alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação.C
Potencial rebaixado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
D
Impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação
com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e
na sociedade.
E
Questões discursivas (15 pontos cada)
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A escola integrada, mais do que o tempo global de convívio com as práticas tradicionais,
integra-se na direção de novos conteúdos, de novas vivências e de novas relações com a
comunidade. Qual o papel da Tecnologia Assistiva na escola inclusiva?
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Observações de correção
 proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com de�ciência e
consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.
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Melhorar as condições da escola é formar gerações mais preparadas para viver a vida na
sua plenitude, livremente, sem preconceitos, sem empecilhos. Não podemos contestar
nem mesmo adiar soluções, mesmo que o preço que tenhamos de pagar seja bem alto,
pois nunca será tão alto quanto o resgate de uma vida escolar marginalizada, uma evasão
escolar, uma criança estigmatizada, sem causa. Você considera a a�rmativa correta?
Justi�que?
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