(Presencial)Didática e Planejamento

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Iniciado em sexta, 6 Out 2017, 19:39
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Concluída em sexta, 6 Out 2017, 20:38
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As teorias pedagógicas são definidas a partir de concepções filosóficas que dão fundamento às diferentes práticas educativas.
Sem essas teóricas pedagógicas, nossas práticas seriam desconectadas e fragmentadas do cotidiano de nossa realidade
escolar. Duas linhas de pensamento justificam as práticas educativas dentro de um modelo tradicional de educação. São elas:
Escolha uma:
a. O determinismo geográfico e o biológico.
b. O determinismo ideológico e psicológico.
c. O determinismo social e o filosófico.
d. O determinismo social e o histórico.
e. O determinismo biológico e o social. 
A resposta correta é: O determinismo biológico e o social..
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QUESTÃO 1
Correto
A prática educativa deverá, necessariamente, considerar o aluno como sujeito ativo (interativo) no seu processo de
conhecimento. O aluno não mais é visto como aquele que recebe passivamente as informações do exterior.
Concomitantemente, o processo de mediação pedagógica exigirá do professor um comprometimento profissional que deverá
estar implicado na sua concepção de mundo. De acordo com as reflexões acima, as implicações do ato de educar e suas
relações com a didática refletem:
I.O universo da cultura e das relações sociais influencia diretamente em nossa forma de aprender.
II. O mediador é um educador que atuará na Zona de Desenvolvimento Proximal e que considerará a relação entre o
conhecimento a ser apropriado e o conhecimento real do educando.
III. A apropriação do conhecimento se dá pela transmissão de informações, por meio da qual se criam condições para a
aprendizagem, que poderá acontecer através de aulas expositivas, nas quais o professor explica e o aluno ouve e reproduz o
que lhe foi ensinado.
IV. Quando falamos do trabalho interdisciplinar, consideramos a abordagem de determinado conteúdo/conhecimento a partir
das interconexões entre as diversas áreas disciplinares.
São verdadeiras:
Escolha uma:
a. Alternativas I e II.
b. Alternativas I, II, IV.
c. Todas as alternativas. 
d. Alternativas III e IV.
e. Somente a alternativa III.
A resposta correta é: Alternativas I, II, IV..
Muitas teorias relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem foram desenvolvidas ao redor do mundo. Vygotsky, um
renomado pensador russo, que significativamente contribuiu para campo educacional, desenvolveu um importante conceito
para compreendermos os processos que envolvem o ensinar e o aprender: a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD) que é
um conceito que nos permite pensar a importância do mediador no processo de aprendizagem. Entendemos a ZPD como:
Escolha uma:
a. O espaço em que ocorre a mediação entre o que o sujeito já sabe e o que ainda não sabe e aprenderá. O mediador age como um
potencializador das capacidades em vias de serem construídas. 
b. O espaço em que ocorre a mediação entre o que o sujeito ainda não sabe e o que não conseguirá aprender. O mediador age como
um transmissor de conhecimentos a serem aprendidos.
c. O espaço em que ocorre a transmissão do que o sujeito já sabe e o que ainda não sabe. O mediador age como um facilitador das
capacidades em vias de serem construídas.
d. O espaço em que ocorre a mediação entre o que o sujeito já sabe e o que ele ainda aprenderá sem a ajuda do mediador. O mediador
age como um transmissor dos conhecimentos a serem aprendidos.
e. É o lugar onde acontece a troca de conteúdos que envolvem ações ordenadas com um fim, ou seja, ações direcionadas para a
realização de um objetivo.
A resposta correta é: O espaço em que ocorre a mediação entre o que o sujeito já sabe e o que ainda não sabe e aprenderá. O mediador
age como um potencializador das capacidades em vias de serem construídas..
QUESTÃO 2
Incorreto
QUESTÃO 3
Correto
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitem a construção
da aprendizagem por parte do professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais
adequados às situações em que são proporcionadas as aprendizagens. De acordo com as reflexões propostas pelo enunciado
acima, com relação à Didática, é correto afirmar:
I.A didática trata dos objetivos, das condições e dos meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-
didáticos a objetivos sociopolíticos.
II. Ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional.
III. Estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se
relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa.
IV. Encoraja os professores a não desistirem de sua profissão, traz dicas infalíveis para manter a disciplina rígida em sala de
aula, pois está cada dia mais difícil ensinar e prender a atenção dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I e II. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Somente IV.
A resposta correta é: I, II e III..
Complete a sentença: Após uma _______________ sensível e atenta a todos os detalhes, inicia-se o _______________, que,
ao revisitar o olhar a partir da _______________exercitada nos registros, nos guiará e nos mostrará caminhos para a contínua
________________ como um processo contínuo de aprendizagens, refletido nas nossas práticas vividas. Instrumentos
metodológicos que orientam a prática pedagógica. Fechando esse ciclo, chegamos ao,________________ momento em que
nossas ações ganham uma nova perspectiva, e damos continuidade à nossa prática pedagógica com novos embasamentos.
Escolha uma:
a. Avaliação, reflexão, replanejamento, observação, planejamento.
b. Observação, planejamento, reflexão, avaliação, replanejamento. 
c. Reflexão, replanejamento, avaliação, observação.
d. Planejamento, observação, replanejamento, reflexão, avaliação.
e. Analise, replanejamento, reunião, prova, resultado.
A resposta correta é: Observação, planejamento, reflexão, avaliação, replanejamento..
QUESTÃO 4
Incorreto
QUESTÃO 5
Correto
“Conforme Freire (2002), o respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético, e não um favor, que podemos
conceder uns aos outros. Isso traz à tona a compreensão de que os alunos merecem o mesmo respeito que é exigido dos
profissionais da educação. As relações de poder constituem-se concomitantemente, porém de formas diferentes. Por vezes, os
professores e a equipe administrativa atuam de maneira autoritária, e os alunos agem na sutileza de pequenas reações e
sugestões, expressando-se e adequando-se, ou não, à normatividade vigente. Essas relações vagam pela discussão
importantíssima de alguns conceitos, como a expressão da corporeidade e a identidade dos sujeitos.” De acordo com estes
conceitos, avalie as afirmações a seguir:
I. A expressão da corporeidade, que constitui o lugar dos sentimentos, das emoções e da materialidade viva, é forjada na
positividade entre o dever ser e o ser legítimo.
II. A expressão da corporeidade dos indivíduos é, algumas vezes, desprezada e minimizada por meio dos discursos e das
ações normativas que enaltecem a disciplina e a ordem como solução dos problemas escolares. A hierarquia, as normas e as
leis devem ser cumpridas, e aqueles que tentam expressar-se com naturalidade e espontaneidade ou que ultrapassam os
limites da “normalidade” são constrangidos pela escola.
III. O dever ser nasce de normas e leis estabelecidas para caracterizar a “normalidade” dos sujeitos perante a sociedade e a
cultura: definenão somente a forma que o mundo deve ter, mas também a forma como as pessoas e os grupos devem ser.
Aqueles que resistem às arbitrariedades dos limites “socialmente aceitáveis” encontram-se à margem e tomam a não aceitação
das diferenças como uma violência.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III.
b. I e II. 
c. I e III.
d. II e III.
e. I.
A resposta correta é: II e III..
QUESTÃO 6
Incorreto
De acordo com Libâneo (1990), podemos identificar três fases na história da didática. Segundo essas três fases, é correto
afirmar que:
I. Primeira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as
especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo.
II. Segunda fase: aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase
histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada.
III. Terceira fase: é desvinculada das duas fases anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das
demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III.
b. I e III.
c. II e III.
d. I e II.
e. I. 
A resposta correta é: I e II..
“A escola é marcada historicamente como um espaço de exclusão.” Partindo dessa afirmação, justificam-se as lutas em torná-la
um espaço mais inclusivo. O marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994, com a Conferência Mundial
Sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, organizada pela UNESCO, quando foi assinada por 92 países
a Declaração da Salamanca. Essa declaração tem como princípio fundamental que: “todos os alunos devem aprender juntos,
sempre que possível, independente das dificuldades e diferenças que apresentem”. Partindo da reflexão acima e de mais
leituras já realizadas, quais afirmações abaixo estão incorretas em relação à Inclusão efetiva e de qualidade?
I. O aluno com necessidades educacionais especiais continua excluído. A exclusão se localiza não apenas na admissão à
escola, mas também no processo educativo.
II. No Brasil, a inclusão é precária e marginalizada, porque vem alimentando uma inserção física e espacial sem contribuir para
uma educação de valores inclusivos.
III.A Resolução nº 02, de 2001, também preconiza que: [...] em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza-se o ensino e
a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem[...]
IV. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, refere-se sobre estarem “preferencialmente”
incluídas todas as crianças, dessa forma entende-se que independente de estar progredindo ou não em sua aprendizagem, o
importante é estarem incluídas.
É incorreto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Alternativa IV. 
b. Alternativas I e II.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Alternativa III.
e. Alternativa I.
A resposta correta é: Alternativa IV..
QUESTÃO 7
Incorreto
QUESTÃO 8
Correto
Sabe-se que por meio do conhecimento que nos implicamos no processo de transformação social, todo ato educativo é um ato
político e social que, ligado à atividade humana, encontra-se envolvido na construção de um mundo a ser vivido. Segundo Rego
(1995, p. 104) “Ao interagir com os conhecimentos, o ser humano se transforma, abrindo-se para novas formas de pensamento,
de inserção e atuação em seu meio [...] expande conhecimentos e modifica, assim, sua relação cognitiva com o mundo”. Desta
forma, por ser um ato político, a educação encontra-se atrelada à produção e reprodução de um modelo de vida social. Acerca
da relação entre sujeitos, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Toda relação entre sujeitos o que deve priorizar é o respeito entre os sujeitos visando o bem de todos.
b. Sobre a relação entre sujeitos, o importante é sempre agir para o bem comum.
c. Todo ato se dá através da relação entre sujeitos que, a partir dos processos formativos poderão habitar este mundo com maiores
condições de ler a realidade social em que estão inseridos. 
d. Os sujeitos reconheçam-se como incapazes de se alterarem e de alterarem os outros e o mundo em que vivem.
e. É importante a relação entre sujeitos, mas não se aceitam críticas ou questionamentos sobre o quê e como se ensina.
A resposta correta é: Todo ato se dá através da relação entre sujeitos que, a partir dos processos formativos poderão habitar este mundo
com maiores condições de ler a realidade social em que estão inseridos..
QUESTÃO 9
Correto