Estágio Curricular em Educação Física

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
WEMERSON LIMA GONÇALVES
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Marabá
2019
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Ana Paula Scaramal Ricietto, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato, Tulio Bernardo Macedo Alfano Moura, Vilze Vidotte Costa, Juliana Chueire Lyra, Jorge Luiz Vargas Prudencio de Barros Pires, Luana Cristine Franzini de Conti, Tatiele Marques Rodrigues de Castro, Lucia Cristina Teixeira
Marabá
2019
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA.............................................................................1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ................................2-3
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ............................................................4-9
4. DIÁRIOS DE CO-PARTICIPAÇÃO.................................................10-17
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO........................................................18-23
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................24
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E.M.E.F.JOÃO ANASTÁCIO DE QUEIROZ
Endereço: FL. 27 QD.04 LT.01 Cep: 68509-140
Cidade: MARABÁ Estado: Pará
Telefone de contato: (94) 3322 - 4908
E-mail: emef.joao@semedmaraba.pa.gov
CNPJ: 01.824.198/0001-90
Responsável (Diretor (a): MARILUCE SIQUEIRA LEAL
Séries ofertadas: 1º ao 9° Ano do Ensino Fundamental
Número de alunos: 697
2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: E.M.E.F.JOÃO ANASTÁCIO DE QUEIROZ
Endereço: FL. 27 QD.04 LT.01 Cep: 68509-140
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 10
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (0)
Quadra coberta ( 0 ) Quadra aberta (0)
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino (1) 
Sanitário masculino (1)
Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios ( 1 ) especificar: Informatica
Outros ( ): 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
3
Bolas de Volei ( x ) quantas: 01
Bolas de Futsal ( X ) quantas: 02
Bolas de Handebol ( x ) quantas: 01
Bolas de Basquete ( X ) quantas: 01
Bolas de Boracha ( X ) quantas: 01
Rede de Volei ( X ) quantas: 01
Arcos / Bambolês ( X ) quantas: 04
Cordas pequenas ( X ) quantas: 01
Cordas grandes ( X ) quantas 01
Colchonetes ( ) quantos: 0
Colchões ( ) quantos: 0
Cones ( X ) quantos: 06
Bastões ( ) quantos: 0
Outros especificar: Raquetes ( ) e Bolas de Tênis ( ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 2
Número de Professores de Educação Física: 3
Corpo docente – número de professores: 21
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 22/04/2019
	Horário: 08:00 a 09:00
	Ano: 1º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Arco no cone (argola)
	Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a percepção de espaço e a percepção visual. Estimular a capacidade óculo-manual, bem como a precisão dos movimentos.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro cones e oito arcos de plástico
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciar a aula com um aquecimento através da atividade pega-pega mãe arco: consiste em delimitar a área de fuga, no qual um aluno com o arco tenta passá-lo nos demais que estão fugindo; aquele que for alcançado será o novo pegador. 
Após cinco minutos de alongamento dos grupos, utilizados na atividade 1, divide-se a turma de alunos em quatro grupos e posiciona-os atrás dos quatro cones, em colunas. 
Atividade 2 Distribuem-se dois arcos aos dois primeiros alunos de cada coluna e numa determinada distância dos cones. Solicita-se que os primeiros de cada coluna acertem os cones, com as argolas. Após os primeiros arremessarem autorizam-se os segundos de cada coluna e assim por diante. Quem lança o arco deve buscá-lo, entregando-o ao primeiro colega sem arco e dirigindo-se ao final da coluna. Os pontos podem ser contados de forma individual ou em grupo.
	Avaliação: Todas as crianças interagiram, participaram com atenção e obtiveram uma melhora na agilidade, demostrando interesse com a aula.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 22/04/2019
	Horário: 09:00 a 10:00
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Arco no cone (argola)
	Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a percepção de espaço e a percepção visual. Estimular a capacidade óculo-manual, bem como a precisão dos movimentos.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro cones grandes e oito arcos de plástico
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciar a aula com um aquecimento através da atividade pega-pega mãe arco: consiste em delimitar a área de fuga, no qual um aluno com o arco tenta passá-lo nos demais que estão fugindo; aquele que for alcançado será o novo pegador. 
Após cinco minutos de alongamento dos grupos, utilizados na atividade 1, divide-se a turma de alunos em quatro grupos e posiciona-os atrás dos quatro cones, em colunas. 
Atividade 2 Distribuem-se dois arcos aos dois primeiros alunos de cada coluna e numa determinada distância dos cones. Solicita-se que os primeiros de cada coluna acertem os cones, com as argolas. Após os primeiros arremessarem autorizam-se os segundos de cada coluna e assim por diante. Quem lança o arco deve buscá-lo, entregando-o ao primeiro colega sem arco e dirigindo-se ao final da coluna. Os pontos podem ser contados de forma individual ou em grupo.
	Avaliação: Todas as crianças interagiram, participaram com atenção e obtiveram uma melhora na agilidade, demostrando interesse com a aula.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 22/04/2019
	Horário: 10:00 a 11:00
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Atletismo Adaptado e Cada Macaco no seu galhoConteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, por cima e por baixo, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês ou Giz e Cone
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram divididos em duas equipes e posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. O primeiro de cada fila correu até no cone e voltou até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: Colocar os bambolês no chão e pedir que cada aluno entre dentro dele, um aluno ficará sem, esse será o macaco sem galho. Quando o professor disser: cada macaco no seu galho! Todos terão que trocar de lugar até mesmo o aluno que ficou sem bambolê. Sobrará um novamente. Esse então será o macaco sem galho. A brincadeira continua até todos participarem.
 
	Avaliação: Todos os alunos participaram com muita vontade e atenção nas atividades que lhes foram propostas.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 22/04/2019
	Horário: 11:00 a 12:00
	Ano: 2º Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Atletismo adaptado e cabo de guerra 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, despertar atenção, força e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones, Jornal e corda
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram divididos em duas equipes e posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. O primeiro de cada fila correu até no cone e voltou até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: A corda foi posicionada no centro da quadra o qual eles irão puxar a corda para o seu lado e a equipe que puxar com mais força e o meio da corda ultrapassar o círculo do centro da quadra serão os vencedores.
 
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade e melhoraram suas agilidades e atenção nas atividades.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/04/2019
	Horário: 08:00 a 09:00
	Ano: 1º Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Arranca Rabo 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Desenvolver a o espirito de equipe, coordenação, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito e fitas de TNT.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento com a brincadeira do vivo-morto com todos os alunos. 
Atividade 2: A turma foi dividida em duas equipes: “pegadores”, “fugitivos”. Os fugitivos colocam uma fita ou camiseta preso no elástico na parte de trás do calção, como se fosse um rabo. Ao sinal do professor, os fugitivos terão que correr dos pegadores evitando que o mesmo arranque o pano do calção. 
 
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/04/2019
	Horário: 09:00 a 10:00
	Ano: 2º Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Arranca Rabo 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Desenvolver a o espirito de equipe, coordenação, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apito, fitas de TNT.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento com a brincadeira do vivo-morto com todos os alunos. 
Atividade 2: A turma foi dividida em duas equipes: “pegadores”, “fugitivos”. Os fugitivos colocam uma fita ou camiseta preso no elástico na parte de trás do calção, como se fosse um rabo. Ao sinal do professor, os fugitivos terão que correr dos pegadores evitando que o mesmo arranque o pano do calção.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade e Atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 23/04/2019
	Horário: 10:00 a 11:00
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Atletismo adaptado e cada macaco no seu galho 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, por cima e por baixo, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês ou Giz e Cone
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram divididos em duas equipes e posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. O primeiro de cada fila correu até no cone e voltou até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: Colocar os bambolês no chão e pedir que cada aluno entre dentro dele, um aluno ficará sem, esse será o macaco sem galho. Quando o professor disser: cada macaco no seu galho! Todos terão que trocar de lugar até mesmo o aluno que ficou sem bambolê. Sobrará um novamente. Esse então será o macaco sem galho. A brincadeira continua até todos participarem.
 
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 23/04/2019
	Horário: 11:00 a 12:00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Atletismo adaptado e cabo de guerra 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção, força e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cone, Jornal e cordaProcedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram divididos em duas equipes e posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. O primeiro de cada fila correu até no cone e voltou até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: Dividir os alunos em duas equipes, posicionar a corda no centro da quadra o qual eles irão puxar a corda para o seu lado e a equipe que puxar com mais força e o meio da corda ultrapassar o círculo do centro da quadra serão os vencedores.
 
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 24/04/2019
	Horário: 08:00 a 09:00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Atletismo adaptado e cabo de guerra 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção, força e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cone, Jornal e corda
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram divididos em duas equipes e posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. O primeiro de cada fila correu até no cone e voltou até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: Dividir os alunos em duas equipes, posicionar a corda no centro da quadra o qual eles irão puxar a corda para o seu lado e a equipe q puxar com mais força e o meio da corda ultrapassar o círculo do centro da quadra serão os vencedores.
 
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita força de vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 24/04/2019
	Horário: 09:00 a 10:00
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Bola ao arco e cabo de guerra 
	Conteúdo: Estimular os movimentos que exijam precisão, bem como determinem a capacidade visual e espacial, sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção, força e agilidade de cada aluno e desenvolver a coordenação motora ampla, a percepção de espaço e a percepção visual.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Dois arcos plásticos, duas bolas de borracha, duas cordas pequenas e uma trave de futsal, cone, Jornal e corda
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento com passes entre os alunos utilizando as bolas de borracha, vivenciando o material. Alonga-se e divide a turma de alunos em dois grupos, formando duas colunas na direção dos arcos que estão amarrados na trave de futsal. 
Solicita-se que os primeiros de cada coluna arremessem a bola dentro do seu respectivo arco. Aquele que arremessou, busca a bola e a entrega para o primeiro da sua coluna. Os pontos podem ser anotados de maneira individual ou em grupo.
Atividade 2: Dividir os alunos em duas equipes, posicionar a corda no centro da quadra o qual eles irão puxar a corda para o seu lado e a equipe que puxar com mais força e o meio da corda ultrapassar o círculo do centro da quadra serão os vencedores.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita força de vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 24/04/2019
	Horário: 10:00 a 11:00
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Atletismo adaptado e bola ao arco 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção, força e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Dois arcos plásticos, duas bolas de borracha, duas cordas pequenas e uma trave de futsal, cone e Jornal.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram posicionados em uma extremidade da quadra e foram colocados dois cones no outro lado da quadra. Dividi os alunos em duas equipes. O primeiro da fila irá correr até no cone e voltar até onde o seu companheiro de equipe, que fará o mesmo percurso e assim sucessivamente até todos participarem, a equipe que chegar primeiro é a vencedora.
Atividade 2: Aquecimento com passes entre os alunos utilizando as bolas de borracha, vivenciando o material. Alonga-se e divide a turma de alunos em dois grupos, formando duas colunas na direção dos arcos que estão amarrados na trave de futsal. 
Solicita-se que os primeiros de cada coluna arremessem a bola dentro do seu respectivo arco. Aquele que arremessou, busca a bola e a entrega para o primeiro da sua coluna. Os pontos podem ser anotados de maneira individual ou em grupo.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita força de vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 24/04/2019
	Horário: 11:00 a 12:00
	Ano: 4º Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Caçador (queimada) com segredo. 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Proporcionar a atividade em grupo visando à integração e ao respeito aos limites de cada aluno.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bola de vôlei (leve).
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento com a brincadeira vivo-morto com todos os alunos. Logo após esclarer as regras do jogo de caçador (queimada). 
Atividade 2: Foram usadas as linhas da quadra de vôlei (ou similar) para delimitar o jogo. Separa-se a turma de alunos em dois grupos e direciona-os para cada metade da quadra. Solicita-se que cada grupo eleja um colega para ser o segredo, divulgando somente para o professor, e outro para ser a base. Alongam-se os principais grupos utilizados na atividade e inicia-se o jogo de caçador (queimada) tradicional, com um grupo tentando acertar a bola no outro. Porém, se o aluno eleito como segredo for acertado, sua equipe perde o jogo automaticamente.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13Observação X Co participação Intervenção
	Data: 25/04/2019
	Horário: 08:00 a 09:00
	Ano: 1º Turma: D
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Caçador (queimada) com segredo. 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Proporcionar a atividade em grupo visando à integração e ao respeito aos limites de cada aluno.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bola de vôlei (leve).
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento com a brincadeira vivo-morto com todos os alunos. Logo após esclarer as regras do jogo de caçador (queimada). 
Atividade 2: Foram usadas as linhas da quadra de vôlei (ou similar) para delimitar o jogo. Separa-se a turma de alunos em dois grupos e direciona-os para cada metade da quadra. Solicita-se que cada grupo eleja um colega para ser o segredo, divulgando somente para o professor, e outro para ser a base. Alongam-se os principais grupos utilizados na atividade e inicia-se o jogo de caçador (queimada) tradicional, com um grupo tentando acertar a bola no outro. Porém, se o aluno eleito como segredo for acertado, sua equipe perde o jogo automaticamente.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 25/04/2019
	Horário: 09:00 a 10:00
	Ano: 4º Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Caçador (queimada) com segredo. 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Proporcionar a atividade em grupo visando à integração e ao respeito aos limites de cada aluno.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bola de vôlei (leve).
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento com a brincadeira vivo-morto com todos os alunos. Logo após esclarer as regras do jogo de caçador (queimada). 
Atividade 2: Foram usadas as linhas da quadra de vôlei (ou similar) para delimitar o jogo. Separa-se a turma de alunos em dois grupos e direciona-os para cada metade da quadra. Solicita-se que cada grupo eleja um colega para ser o segredo, divulgando somente para o professor, e outro para ser a base. Alongam-se os principais grupos utilizados na atividade e inicia-se o jogo de caçador (queimada) tradicional, com um grupo tentando acertar a bola no outro. Porém, se o aluno eleito como segredo for acertado, sua equipe perde o jogo automaticamente.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção.
18
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 25/04/2019
	Horário: 10:00 a 11:00
	Ano: 1º Turma: D
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Footpano e pega o Lenço 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Lenço, Bastão e Cone
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram dividos em duplas e foi montado uma pequena quadra e foi colocado dois cones em cada lado da quadra simbolizando as traves, foi colocado um lenço no meio da quadra e a dupla de aluno terão que colocar o lenço entre os cones, o aluno que colocar primeiro o lenço entre os cones será o vencedor e que dará a oportunidade para a próxima dupla.
Atividade 2: Os alunos foram divididos em duas equipes, cada equipe será posicionada a lados opostos, será dado um número para cada aluno da equipe 1, os mesmo número será dado aos alunos da equipe 2, o professor colocará um lenço no meio da quadra e em seguida será chamado um número que quem pegar o lenço primeiro sem deixar ser tocado ganhará um ponto e caso seja tocado, a outra equipe que ganha o ponto e assim sucessivamente até todos participarem, a equipe que tiver mais pontos será a vencedora.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 25/04/2019
	Horário: 11:00 a 12:00
	Ano: 4º Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Coelhinho sai da toca
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento imitando o coelho. Após, alongaram e foi solicitado aos alunos que formassem trios de maneira livre, nos quais dois formam a toca e um será o coelho. Se algum aluno ficar sem trio, será um coelho sem toca. 
Ao sinal do professor, os coelhos deveriam trocar de toca e então os coelhos sem toca tentaram encontrar uma livre. Se o número de tocas e coelhos for exato, podem contar com a participação do professor para sobrar um coelho. Após determinado tempo, trocam-se as posições.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 08:00 a 09:00
	Ano: 3º Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Coelhinho sai da toca
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi feito um aquecimento imitando o coelho. Após, alongaram e foi solicitado aos alunos que formassem trios de maneira livre, nos quais dois formam a toca e um será o coelho. Se algum aluno ficar sem trio, será um coelho sem toca. 
Ao sinal do professor, os coelhos deveriam trocar de toca e então os coelhos sem toca tentaram encontrar uma livre. Se o número de tocas e coelhos for exato, podem contar com a participação do professor para sobrar um coelho. Após determinado tempo, trocam-se as posições.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 ObservaçãoCo participação X Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 09:00 a 10:00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Pique-bandeira
	Conteúdo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a velocidade e a percepção de espaço.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Duas bandeiras ou duas bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram separados em dois grupos e foi delimitado o espaço em que acontecerá o jogo (podendo ser a quadra de futsal, por exemplo). 
Foi solicitado que os grupos posicionem-se em cada metade do espaço ou quadra, alonga-se e coloca-se uma bandeira em cada extremidade. Os alunos terão de cruzar a metade ocupada pelo outro grupo, capturar a bandeira que lhes pertence e retornar à sua metade. Assim que os alunos cruzam a metade da quadra, os integrantes do grupo pertencentes àquele espaço poderão colá-los. Os alunos colados poderão ser descolados pelos colegas livres do seu grupo. Marca o ponto o grupo que recupera sua bandeira e posiciona-se na sua metade com todos os integrantes (não pode haver alunos colados).
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 10:00 a 11:00
	Ano: 4º Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Footpano e pega o Lenço 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Lenço, Bastão e Cone
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram dividos em duplas e foi montado uma pequena quadra e foi colocado dois cones em cada lado da quadra simbolizando as traves, foi colocado um lenço no meio da quadra e a dupla de aluno terão que colocar o lenço entre os cones, o aluno que colocar primeiro o lenço entre os cones será o vencedor e que dará a oportunidade para a próxima dupla.
Atividade 2: Os alunos foram divididos em duas equipes, cada equipe será posicionada a lados opostos, será dado um número para cada aluno da equipe 1, os mesmo número será dado aos alunos da equipe 2, o professor colocará um lenço no meio da quadra e em seguida será chamado um número que quem pegar o lenço primeiro sem deixar ser tocado ganhará um ponto e caso seja tocado, a outra equipe que ganha o ponto e assim sucessivamente até todos participarem, a equipe que tiver mais pontos será a vencedora.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 11:00 a 12:00
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Footpano e pega o Lenço 
	Conteúdo: sensório motor, agilidade, lateralidade, motricidade ampla e atenção.
	Objetivo: Interagir os alunos, desperta atenção e agilidade de cada alunoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Lenço, Bastão e Cone
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram dividos em duplas e foi montado uma pequena quadra e foi colocado dois cones em cada lado da quadra simbolizando as traves, foi colocado um lenço no meio da quadra e a dupla de aluno terão que colocar o lenço entre os cones, o aluno que colocar primeiro o lenço entre os cones será o vencedor e que dará a oportunidade para a próxima dupla.
Atividade 2: Os alunos foram divididos em duas equipes, cada equipe será posicionada a lados opostos, será dado um número para cada aluno da equipe 1, os mesmo número será dado aos alunos da equipe 2, o professor colocará um lenço no meio da quadra e em seguida será chamado um número que quem pegar o lenço primeiro sem deixar ser tocado ganhará um ponto e caso seja tocado, a outra equipe que ganha o ponto e assim sucessivamente até todos participarem, a equipe que tiver mais pontos será a vencedora.
	Avaliação: Todos os Alunos participaram com muita vontade, agilidade e atenção, tivermos muitas interações entre os alunos.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este estágio teve como principal objetivo coletar dados e informações de aula na disciplina de Educação Física no ensino fundamental l em escolas públicas e privadas. compreender como funcionam as aulas prática de educação física, a qual estive presente no período de 5 dias intercalados onde pude observar, ajudar e ter a oportunidade de ministrar aulas de Educação Física. As crianças me recepcionaram com muito carinho e atenção, no início tive algumas dificuldades, pois os alunos eram muito agitados, e como estava em minha primeira experiência direta com os discentes era de se esperar, mas logo consegui interagir e passar meus conhecimentos aos alunos e com o auxílio das aulas e instruções dada pela tutora presencial tive um ótimo desempenho que resultou em um bom relacionamento com eles. A Escola Municipal de Ensino Fundamental E.M.E.F.JOÃO ANASTÁCIO DE QUEIROZ, a qual é dirigida pela professora MARILUCE SIQUEIRA LEAL, e tem como professor de Educação Física a senhora LUZIA MEDEIROS ROCHA desde o início me apoiaram e me deram oportunidade em desenvolver o meu estágio I com seus ensinamentos e orientação para que obtivesse sucesso em meu estágio, mostrando-me qual o caminho certo a seguir e tirando algumas dúvidas em relação às aulas ministradas por ele e acompanhadas por mim.