Relatório Gestão III

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CRISTIANE DE CASTRO ROCHA – RA 6790436848
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Taubaté/SP
2014
CRISTIANE DE CASTRO ROCHA – RA 6790436848
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro deEducação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatóriopara cumprimento da Disciplina de Estágio
Supervisionado – Gestão e Espaços não Escolares.
Taubaté/SP
2014
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno ....................................................................04
Introdução .....................................................................................................05
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Gestão 
Escolar ..........................................................................................................06
1 – Observação da Gestão Escolar ..............................................................06
2 – Entrevista com os responsáveis pela Gestão Escolar.............................16
Considerações Finais ....................................................................................17
Referências Bibliográficas .............................................................................17
• IDENTIFICAÇÃO
	Identificação do Estagiário
	Nome: Cristiane de Castro Rocha 
	RA: 6790436848
	Polo: Anhanguera Taubaté – Unidade I
	Período de Estágio: 08/04/2014 – 28/04/2014
	Ano Letivo: 2014
	Nome do Tutor (a) Presencial: Marilise Perrenoud Ferreira Americano
	Nome do Tutor (a) Distância: Talita Daiane Ruis 
	DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO/ONG
	Nome da Instituição de Ensino: Colégio Progressão
	Razão Social: Progressão Educacional Ltda
	Município: Taubaté
	CEP: 12031-540
	Endereço: Av. Itália , nº 1351
	Homepage na Internet: www.progressao.com
Mantenedora da Instituição de Ensino:
 X Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física. 
 Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
 Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro Setor. 
 Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, outros)
Conveniada com o Poder 
 Federal Estadual Municipal 
I – INTRODUÇÃO 
Observação da Gestão Escolar
O estágio foi realizado no Colégio Progressão situada na Avenida Itália nº. 1351, Jardim das Nações – Taubaté – SP, no período de 08/04/2014 a 28/04/2014 com a colaboração da direção e as orientadoras do colégio. 
Durante o período do estágio pude observar o funcionamento de uma gestão escolar, suas documentações e sua rotina num geral.
Essa vivência de gestão trouxe um acréscimo em minha formação, pois observei toda parte burocrática e administrativa que norteia uma escola. 
II – DESENVOLVIMENTO:
	PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
	Identificação e caracterização da Instituição de Ensino
 Progressão Educacional Ltda, entidade mantenedora do setor privado, pelo Sr. Lício Lins Barradas Junior. Iniciou suas atividades no ano de2001, em sede própria (atual Unidade II, situada na Av. Itália, 1351 – Jd. das Nações), o Progressão implanta sua 2ª unidade na cidade. Em uma área de 5.400 m2, é construído o colégio com 20 salas de aula, quadra coberta, piscina e amplo estacionamento. Nasce o segmento de Ensino Fundamental II e, já em 2002, é implantado o Ensino Fundamental I. Em 2004, completa-se o ciclo com o oferecimento da Educação Infantil.
O objetivo do colégio foi feito com base na LDB e no ECA.
 Tem um trabalho baseado nas diferenças individuais e na consideração das peculiaridades das crianças na faixa etária atendida nesta etapa. Desenvolvimento integral de todos mesmo que seja heterogêneo.
 Desenvolvimento de capacidades de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética de relação interpessoal e inserção social.
 A instituição desenvolve o educando e prepará-o para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
	Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino 
Os cursos oferecidos são:
Creche - 
Pré-escola
Ensino Fundamental I e II
	Análise do Regimento Escolar
 O Regimento Escolar é um instrumento norteador do trabalho escolar onde constam as intenções em termos de projeto educacional.
Nesse documento podemos encontrar: 
Caracterização do estabelecimento:
 A entidade mantenedora Progressão Educacional Ltda fica classificada como Instituição de Categoria Administrativa Privada, particular em sentido estrito, mantida e administrada por pessoa jurídica de direito privado, com fins lucrativos, com sede a Av. Itália, 1351, CEP 12031-540, telefone (12) 3622-3033 em Taubaté, Estado de São Paulo, com contrato social anteriormente registrado no Cartório de Registro Civil das Pessoas Jurídicas da Comarca de Taubaté, sob o nº 041037, no livro A, CNPJ nº 04.236.024/0001-03 e atualmente registrado na JUCESP sob nº 35218894871 em sessão de 26/02/2004 e última alteração registrada sob nº 20.416/07-6 de 29/03/2007. 
Princípios e Objetivos:
 Inspirado nos princípios de Liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade, o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, assegurando:
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e garantia de padrão de qualidade;
II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III – pluralismo de idéias e concepções filosóficas, políticas e religiosas; respeito e liberdade e apreço à tolerância;
IV – valorização da experiência extra-escolar.
V – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
 Clientela:
 O Colégio está inserido na área central do município, de população de padrão econômico-social elevado, oferecendo ensino de acordo com as exigências da comunidade a que serve.
 A clientela escolar é mista em todas as classes da Educação Infantil e do Ensino fundamental.
Organização da direção, coordenação, orientação, administrativo e secretaria.
Direção: Incumbir-se-à de:
I - Garantir a gestão participativa e democrática, no cumprimento da legislação em vigor, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas, emanados da administração superior, assegurando a disciplina e o funcionamento da organização; 
II – Atuar como mediador em relação aos diferentes serviços, setores e seções da Escola, propiciando a articulação entre eles, o fluxo contínuo e recíproco das informações em favor da efetiva aprendizagem dos alunos;
Coordenação:
 A Coordenação Pedagógica é responsável pela eficiência e eficácia do processo ensino-aprendizagem, desenvolvendo ações de supervisão, coordenação, acompanhamento, assessoramento, controle e avaliação e assegurando a articulação do trabalho docente na execução das atividades pedagógicas e no uso dos Recursos Pró-Curriculares, no âmbito da Escola. 
Apoio Administrativo:
 O núcleo de Apoio Administrativo, sob a supervisão, coordenação e acompanhamento da direção da escola, tem a função de propiciar suporte ao conjunto de ações complementares de natureza administrativa e curricular.
Secretaria:
 As funções desenvolvidas pela Secretária da escola, suporte operacional das atividades fins, voltar-se-ão fundamentalmente para a agilização, produtividade, dinamização e eficiência das ações pedagógicas, traduzindo-se em mecanismos facilitadores da ação dos Professores. 
Normas da gestão: princípios que regem as relações entre os participantes do processo educativo.
Organização da vida escolar: calendário, avaliação, rendimento escolar, recuperação,adaptação, conselho de classe, expedição de documentos da vida escolar.
Do regime de trabalho e disposições da legislação trabalhista
Do acompanhamento e atualização do pessoal técnico-administrativo e docente.
Das disposições gerais e transitórias. 
	Análise da Legislação de Ensino 
Portaria do Dirigente Regional de Ensino, de 22-11-2001.
 O Dirigente Regional de Ensino, com fundamento na Deliberação01/99, alterada pela Deliberação10/2000, e a vista do que consta no processo 61/2001,expede a presente portaria:
Artigo 1º - Fica excluído o caráter de excepcionalidade constante da portaria da Dirigente Regional de Ensino- Diretoria de Ensino- Região de Taubaté, de 30/01/2001, publicada em D.O de 01/02/2001 que concedeu autorização de funcionamento ao Colégio Progressão – Ensino fundamental, localizado a Av. Itália, 1351, em Taubaté, São Paulo, à vista de conclusão dos serviços de acabamento das instalações complementares.
Artigo 2º - Esta Portaria entrará em vigor na data de sua publicação. 
Portaria do DRE-25, de 1º-3-2013
Autorizando Nova Fase do Curso de Educação Infantil – Etapa Creche 
O Dirigente Regional de Ensino – Região de Taubaté, com fundamento na LDBEN nº 9394/96, na Deliberação CEE nº01/99alterada pela Deliberação CEE nº10/00 e à vista do que consta no Protocolado em 21/12/2/12 nesta Diretoria de Ensino, expede a presente Portaria: 
Artigo 1º- Fica autorizado o funcionamento da nova fase do Curso de Educação Infantil- Etapa Creche, para atendimento à crianças a partir de 03(três) meses de idade, solicitado pelo representante legal do Colégio Progressão – Educação Infantil e Ensino Fundamental, mantido por Progressão Educacional Ltda, CNPJ 04.236.024/0001-03, localizado à Avenida Itália, nº1351, Bº Jardim das Nações, em Taubaté-SP.
Artigo 2º - Os responsáveis pelo estabelecimento de ensino ficam obrigados a manter adequado o Regimento Escolar, o Plano de Curso, o Plano Escolar e a Proposta Pedagógica da Escola às instruções relativas ao cumprimento da Lei Federal 9394/96 e às normas dos Conselhos Nacional e Estadual de Educação. 
Artigo 3º - O estabelecimento de ensino continuará oferecendo os Cursos aos quais possui autorização: Educação Infantil – fase Maternal, a partir de 03 (três) meses e Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano.
Artigo 4º - A Diretora de Ensino - Região de Taubaté, responsável pela supervisão do estabelecimento de ensino, zelará pelo fiel cumprimento das obrigações assumidas em decorrência desta Portaria. 
Artigo 5º esta Portaria entrará em vigor na data de sua publicação. 
	Observação e Organização da Secretaria 
A secretaria trabalha da seguinte maneira:
 Lançamentos de notas; confecção e entrega de boletins; cadastro dos alunos na Prodesp cadastro dos alunos concluintes no GEDAE; declarações diversas; Históricos; cadastro de professores e funcionários; documentos para estágio; transferências; atas; planejamentos; arquivos.
Auxiliar de secretaria:
 Confecção e impressão de provas; cadastro dos alunos no sistema Poliedro; pedido de materiais; planilhas; arquivos; documentos diversos. 
 Os documentos de professores e funcionários são arquivados na secretaria em prontuário próprio de cada um.
 Os alunos são atendidos na recepção do colégio nos horários de entrada, saída e intervalos, os professores são atendidos nos intervalos de aula através dos auxiliares de coordenação e pela coordenadora, caso necessário à comunidade é atendida no horário de funcionamento do colégio das 7h30 às 18h.
	Programas e projetos especiais 
Cante Você Também!
Viagens Pedagógicas 
Teatro
Mostra de Projetos 
Ciranda de Livros 
Proerd
Valorização dos Símbolos Nacionais 
Reciclagem
Festa Junina
Noite de Espetáculo
Torneios Interclasses
Aconselhamentos 
Ginpro
Semana Monteiro Lobato
Período Integral
Acantonamento
	Rotina administrativa
Reunião Pedagógica 
As reuniões são feitas quinzenalmente, e os assuntos tratados são: 
Alunos que estão com dificuldade de aprendizagem e precisam ser encaminhados para reforço.
Estudos de casos de crianças que possuem alguma necessidade especial.
Orientações sobre os eventos.
Leitura e reflexão sobre alguns textos direcionados à educação.
Reunião Administrativa
 São feitas reuniões semanais e os assuntos tratados são:
Eventos, falhas que estão ocorrendo por parte dos funcionários, sugestões para melhorar o atendimento dos clientes.
	Administração da Instituição de Ensino
Diretora: Roberta
Formação: Magistério, Pedagogia e Psicopedagogia.
Atribuições: Auxilio a administração dos funcionários, organização e coordenação de todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade escolar.
Coordena a elaboração da Proposta Pedagógica e do Plano de Gestão. Zela pelo cumprimento integral do Regimento Escolar. Dá suporte pedagógico aos orientadores educacionais, acompanha todos os processos de Equivalência de Estudos, adaptação escolar e demais exigências da Diretoria de Ensino ( Censo, Prodesp...). Planejamento e execução do calendário escolar e a matriz curricular. Acompanhamento à frequência e rendimento dos alunos junto aos secretários.
Participo da contratação dos professores e adequo suas disponibilidades para concluir o horário escolar.
Representa à escola frente aos órgãos superiores como: Secretaria do Ministério da Educação, Diretoria de Ensino, Conselho tutelar e etc.
Acompanha o sistema de ensino adotado pela escola, o Poliedro, garantindo que nossa escola seja efetivamente uma unidade parceira.
Coordenadora: Valéria 
Formação: Pedagogia
Atribuições: Recepção dos alunos do período da manhã. Verificação de e-mails externos e internos. Atendimento aos pais. Correção e devolutiva dos semanários dos professores. Reunião com os auxiliares de coordenação e orientações sobre a rotina da escola. Atendimento a alunos com problema de disciplina. Ligações para pais de alunos para resolverem problemas. Conferência quanto à adequação e ortografia/ digitação de matrizes (atividades elaboradas pelos professores). Reunião com estagiárias de sala e orientações sobre a rotina da escola. Reunião individual com os professores. Responde a bilhetes de pais pelas agendas dos alunos. Auxilio e orientação nas dificuldades dos professores sobre a rotina da escola. Conferência quanto à adequação/ortografia/digitação de avaliações elaboradas pelas professoras.
Reunião de HTPC com os professores da Educação Infantil e Fundamental I.
Recepção e acompanhamento dos alunos com dificuldades de adaptação e aos pais dos mesmos.
Acompanhamento em reuniões de pais que acontecem bimestralmente.
	Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores.
 Excelente. Tanto orientadoras coordenadoras e direção trabalham em sintonia, buscando um caminho de conquistas, lutas e progressos. Sabendo lidar com as dificuldades e criando assim nossa própria história. Todos trabalham com respeito e empatia, além do profissionalismo.
	Análise do Calendário Escolar
O calendário possui 202 dias letivos 
Constam 30 dias de férias para professores e alunos e 30 dias de recesso. 
Período de planejamento e replanejamento escolar.
Dias fixados para reuniões administrativas, pedagógicas e de pais.
Dias fixados para reuniões do conselho de classe/ano, avaliação e elaboração do relatório final.
Períodos destinados a matricula, recuperação e classificação de alunos.
	Órgãos auxiliares da Instituição de Ensino
 No colégio não consta grêmio estudantil e nem APM por se tratar de uma empresa privada.
ENTREVISTA E OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO EM GESTÃO
DIREÇÃO
Quantos anos de experiência você possui trabalhando como diretora?
Desde 2005.
Quais são as maiores dificuldades na montagem do projeto político pedagógico?
Alinhar a filosofia da escola com todos os funcionários e no dia a dia executá-la de maneira fiel a sua intencionalidade.
Qual a contribuição do diretor na formação de um cidadão?
O diretor precisa estar atento quanto à contratação de seusprofessores, da formação em serviço e valorização dos mesmos, visto que eles terão contato direto com os alunos no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem. Além da articulação de calendário, horário, eventos, excursões, projetos, que compõem um cenário educativo e também social
Orientação
 1) Quais suas atribuições na instituição que você atua?
Orientar pais, professores e alunos em seu dia a dia.
Acompanhar planejamentos dos professores.
Atender pais.
Fazer reuniões pedagógicas semanalmente.
Avaliar conteúdos que serão trabalhados.
Acompanhar crianças com dificuldades e propor acompanhamentos extras.
Correções de avaliações.
 2) Quais os desafios e dificuldades na realização do seu trabalho?
Assumir responsabilidades que não nos cabe devido a inversão de papéis que a sociedade que a sociedade hoje enfrenta 
3) Quais suas atribuições para formação integral do educando?
Oriento, converso quando necessário e dando sugestões e caminhos, norteando a necessidade de cada criança. 
Reflexão sobre sua entrevista.
 Ao término dessa entrevista pude constatar que a escola só funciona com eficácia e eficiência se os setores estiverem em sincronia exercendo o mesmo foco. 
III – CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 Jugo totalmente necessário para minha plena formação enquanto pedagoga esse período de estágio que pude sentir de perto quão grandes são as responsabilidades de uma equipe gestora escolar.
IV - REFERÊNCIAS 
SILVA, Nilson Robson Guedes. Estágio Supervisionado em Pedagogia. Campinas, SP: Editora Alínea, 2011.
O estágio foi baseado nos seguintes documentos: 
Regimento Escolar
Plano de Gestão
Plano Político Pedagógico
	
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