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Curso de 
Pedagogia
	NOTAS
ATV 1:
	Atividade: ATV 1,2,3 e 4
	Data: 19/05/2019
	
	Disciplina: Psicologia do desenvolvimento
	Semestre: 3°
	
	
PROFESSOR (a): Professoras Drª Adriana R. Sordi e Drª Sandra L. HaerterArmôa
COORDENADOR: Profª Natacya Caetano
	Acadêmico (a): Patrícia Aparecida Proença Sandeski
	RGM: 053.17827
	
ATENÇÃO:
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
BOA SORTE!
Atividades para serem enviadas na aula 01. Referentes as aulas 01,02,03 e 04
	02
	X A
	B
	C
	D
	E
	03
	A
	B
	C
	D
	X E
	04
	A
	B
	C
	D
	X E
	05
	X A
	B
	C
	D
	E
QUESTÃO 1 (0,5)
Nos primeiros anos de vida, o apego e a amizade, especialmente com as pessoas que interagem com o bebê são fundamentais para um desenvolvimento saudável. Explique como se dá a socialização primária e secundária.
A socialização primária se dá principalmente através da família, mas também através de famílias secundarias como creche e orfanato, neste primeiro momento de socialização a linguagem é o principal instrumento para que a criança se comunique com os demais membros da família e possa trocar experiência.
A socialização secundária sucede a primária, e se dá através de todos os outros grupos sociais, como escola, grupo de amigos, grupo do trabalho entre outros, que vão surgindo ao longo da sua vida, pois a socialização é contínua.
QUESTÃO 2 (0,5)
Todos nós já ouvimos ou dissemos coisas como: "Ele ainda não tem maturidade para aprender a ler"; "Meu filho tem uma aptidão incrível para a matemática"; "A Marina é tão inteligente! Puxou ao pai!". Maturidade, aptidão, inteligência são temas tradicionalmente abordados pela psicologia numa perspectiva que atribui um papel central a fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva, é denominada: 
Inatista X
Associassionista;
Cognitivista;
Ambientalista;
Sócio-interacionista;
QUESTÃO 3 (0,5)
As abordagens teóricas revelam diferentes concepções e modos de explicar as dimensões biológicas e culturais do homem e a forma pela qual o sujeito aprende e se desenvolve, e mais particularmente, as possibilidades de ação educativa. A abordagem que DESCONSIDERA as interações sócio-culturais na formação das estruturas comportamentais e cognitivas da criança. Nessa visão o desenvolvimento é pré-requisito para o aprendizado. É chamada de:
Cognitivista;
Interacionista;
Interativista;
Construtivista;
Inatista. X
QUESTÃO 4 (0,5)
O ambientalismo deriva da corrente filosófica denominada empirismo. Na Psicologia um defensor da posição ambientalista é o norte americano B.F. Skinner. Nessa concepção, é correto afirmar que:
Aprendizagem depende dos processos maturacionais.
Aprendizagem depende da embriologia.
Aprendizagem depende da inteligência.
Aprendizagem depende da prontidão.
Aprendizagem depende do ambiente. X
QUESTÃO 5 (0,5)
Em relação as concepções teóricas do desenvolvimento humano: 
A concepção inatista do desenvolvimento humano parte do pressuposto 
de que os eventos, os acontecimentos ocorridos após o nascimento não são 
essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento humano. 
Para a concepção Inatista todas as características comportamentais manifestadas pelas crianças - por exemplo, agressividade, impetuosidade, sensibilidade ou passividade - são interpretadas como inatas, e, portanto, têm reduzida chance de se modificarem. De modo geral, todo o desenvolvimento do ser humano já está predeterminado
 A concepção ambientalista entende que o homem, ao agir sobre a natureza, modifica sua própria natureza que não pode mais ser entendida mecanicamente, diretamente, fora dos processos complexos que aí têm origem. A partir disso, exigem-se novos métodos e novas estruturas analíticas para que se possa dar conta do fenômeno psicológico humano.
O desenvolvimento humano, para a concepção Inatista compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçamento de fatores externos e internos e processos adaptativos.
Estão corretas somente as afirmativas:
I e II X
I e III
III e IV
II e IV
I e IV