plano de oficina ensino fundamental e medio THAIS TISCHER

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL 
CURSO DE GEOGRAFIA- LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTAGIO EM GEOGRAFIA I 
 
PLANO DE OFICINA DE GEOGRAFIA 
 
THAIS TISCHER 
 
 
 
2018/1 
 
 
PLANO DA OFICINA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
Nome do aluno estagiário: ___Thais Tischer_____________________________ 
Nome da Instituição de Ensino: _Escola Estadual de Ensino Médio Paverama__ 
Endereço da Instituição de Ensino (Rua, número): __Rua Emiliano Dias Siqueira, 
nº 108__________________________________________________________ 
Município/Estado: ___Paverama/RS__________________________________ 
Responsável Legal pela Instituição de Pratica de Ensino: ___Vera Regina da 
Silva Kich_______________________________________________________ 
Série/ Nível de Ensino: __7º ano_____________________________________ 
Tema: _______Brasil______________________________________________ 
Indicar o tipo OFICINA: __Jogos Lúdicos______________________________ 
Conteúdos a serem abordados: ____Mapa do clima, do relevo, da vegetação 
e político do Brasil ___________________________________ 
Objetivo Geral: __Contribuir para o estudo dos conteúdos referentes ao Brasil_ 
Objetivos específicos: ____Classificar as divisões e regiões brasileiras através 
de mapas físicos e políticos;__Identificar e localizar aspectos do Brasil; 
Desenvolver conhecimentos geográficos referente ao Brasil físico e político.___ 
Recursos Materiais: __Fotocópias A4 do mapa do Brasil, nos temas clima, 
relevo, vegetação e político; Lápis, lápis de cor, giz de cera e/ou caneta 
hidrográfica; Cola branca; Tesoura; Papelão._OBS.: As quantidades estão a 
definir conforme número de alunos.__________ 
Procedimentos metodológicos: Quebra Cabeça Brasil Físico e/ou Político 
Passo 1º: Dividir a turma em grupos, de 4 integrantes cada; 
Passo 2º: Cada aluno irá receber uma cópia de um mapa, com sua legenda. De 
forma que cada temática esteja presente apenas uma vez no grupo, se possível. 
Passo 3º: Colorir e recortar cada mapa e legenda; 
Passo 4º: Cada aluno, com seu mapa e legenda recortados, fará um molde de 
recorte sobre o papelão, e seu respectivo recorte; 
Passo 5º: Efetuar a colagem de cada elemento sobre o papelão; 
Passo 6º: Com o quebra cabeça pronto, os integrantes do grupo irão montar de 
forma conjunta os mapas e suas respectivas legendas; 
Passo 7º: Explanar sobre o conteúdo de cada mapa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DA OFICINA 
ENSINO MÉDIO 
 
Nome do aluno estagiário: ___Thais Tischer_____________________________ 
Nome da Instituição de Ensino: _Escola Estadual de Ensino Médio Paverama__ 
Endereço da Instituição de Ensino (Rua, número): __Rua Emiliano Dias Siqueira, 
nº 108__________________________________________________________ 
Município/Estado: ___Paverama/RS__________________________________ 
Responsável Legal pela Instituição de Pratica de Ensino: ___Vera Regina da 
Silva Kich_______________________________________________________ 
Série/ Nível de Ensino: ___1ª Série_______ _____________ 
Tema: ___Cartografia______________________________________________ 
Indicar o tipo OFICINA: ___ Elaboração de materiais _______________ 
Conteúdos a serem abordados: _____Globo terrestre___________________ 
Objetivo Geral: Contribuir para o estudo dos conteúdos referentes à 
cartografia_______________________________________________________ 
Objetivos específicos: Associar o mapa-múndi ao globo terrestre; Identificar 
e localizar as principais coordenadas geográficas; Constatar principais 
diferenças do globo terrestre em relação aos planisférios.__________________ 
Recursos Materiais: Fotocópias do molde, planisfério; Esfera de isopor 100 
mm; Lápis de cor, giz de cera e/ou caneta hidrográfica; Tesoura; Pincel; Cola 
Branca; Barbante; OBS.: As quantidades totais estão a definir conforme número 
de alunos._______________________________________________________ 
Procedimentos metodológicos: Globo de isopor 
Passo 1º: Distribuir uma esfera e uma fotocópia para cada aluno; 
Passo 2º: Cada aluno irá pintar seu planisfério, de forma que cada continente 
apresente uma cor, os oceanos sejam identificados com a cor azul e cada 
principal paralelo seja identificado com a cor preta; 
Passo 3º: Recortar de cada gomo do planisfério; 
Passo 4º: Utilizar a marca da esfera originada da produção, para posicionar os 
gomos, de forma que a linha do equador fique sobre a marca; 
Passo 5º: Com o auxílio do pincel para espalhar a cola, colar cada gomo 
separadamente; 
Passo 6º: Colar o barbante de forma que ele identifique os meridianos; 
Passo 7º: Explanar sobre o conteúdo.