Atividade V

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PERGUNTA 1
Sabendo que qualquer volume arquitetônico é definido por um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relação ao Programa de necessidades previsto pela FDE para as Escolas inseridas no Ensino Fundamental, Ciclo II:
	
	a.
	No ciclo II, existem quatro Setores que organizam uma Escola, sendo que um deles organiza o fluxo de entrada e saída das pessoas.
	
	b.
	No ciclo II, existem três Setores que organizam o volume arquitetônico.
	
	c.
	No ciclo II, existem apenas dois Setores dentro de uma Escola.
	
	d.
	No ciclo II, as pessoas têm a possibilidade de entrar no volume arquitetônico por meio de dois dentre os quatro Setores que existem para organizar um volume arquitetônico.
	
	e.
	No ciclo II, existe um Setor que organiza o acesso de pessoas ao edifício Escolar.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Com relação à organização arquitetônica disposta por mais de um volume voltado para edifícios Escolares, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	A organização de uma Escola disposta em mais de um volume consiste em entender a posição dos ambientes previstos num Fluxograma e gerar a partir dele um único objeto arquitetônico monolítico.
	
	b.
	A organização de Escolas de forma segmentada por mais de um volume possibilita ter uma discussão mais profunda de como organizar volumes e articulá-los de forma a conceber um volume macro, que é a síntese da discussão das partes pelo todo.
	
	c.
	A organização funcional desta Escola consiste em apenas organizar todo o Programa de necessidades em um único bloco edificável.
	
	d.
	Geralmente, essas Escolas são idealizadas de forma a terem na sua concepção de Projeto a área esportiva localizada na cobertura do edifício.
	
	e.
	Esses volumes arquitetônicos têm como premissa a posição da quadra inserida ao centro da edificação, organizando, dessa forma, as circulações horizontais para os ambientes pedagógicos.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
Sabendo que a organização de uma Escola se dá pela organização de um Fluxograma relacionado a um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relação às Escolas elaboradas pela FDE:
	
	a.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com poucos Setores organizacionais de espaços, sendo no máximo dois.
	
	b.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas em apenas dois Setores e em uma forma de organização volumétrica.
	
	c.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com três Setores e, no quesito volumetria, têm a possibilidade de estar configuradas em até quatro formas.
	
	d.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com no máximo 4 Setores organizados volumetricamente em apenas duas tipologias.
	
	e.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas volumetricamente em até quatro tipologias para um Programa de necessidades com até quatro grandes Setores.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
As Escolas idealizadas pela FDE são Escola que visam a organizar um Programa arquitetônico funcional e direcional ao Ensino Fundamental Ciclo I e Ciclo II e Ensino Médio.
Sobre essa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA com relação à organização de um objeto arquitetônico voltado ao ensino.
	
	a.
	Os fluxos idealizados para um edifício educacional não têm relação com o Programa de necessidades, nem com seus usuários.
	
	b.
	Os volumes arquitetônicos são frutos de um pensamento organizacional de um Programa de necessidades, já os edifícios voltados ao ensino não têm relação com uma metodologia de organização dos espaços atrelado a um Programa de necessidades.
	
	c.
	Os edifícios idealizados para o ensino são frutos exclusivamente de um raciocínio organizacional independente de um Programa de necessidades.
	
	d.
	Os edifícios pensados para o ensino de pessoas são idealizados de forma a abranger e compreender um Fluxograma que espelha um Programa de necessidades.
	
	e.
	A funcionalidade de uma Escola tem relação prioritária com a cidade, em detrimento aos alunos que a usarão.
PERGUNTA 1
Sabendo que a organização de uma Escola se dá pela organização de um Fluxograma relacionado a um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relação às Escolas elaboradas pela FDE:
	
	a.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com três Setores e, no quesito volumetria, têm a possibilidade de estar configuradas em até quatro formas.
	
	b.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com poucos Setores organizacionais de espaços, sendo no máximo dois.
	
	c.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas volumetricamente em até quatro tipologias para um Programa de necessidades com até quatro grandes Setores.
	
	d.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas em apenas dois Setores e em uma forma de organização volumétrica.
	
	e.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com no máximo 4 Setores organizados volumetricamente em apenas duas tipologias.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Um Programa arquitetônico tem a função de dar uso a um volume arquitetônico. Com relação a essa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA sobre o Programa de necessidades idealizada pela FDE:
	
	a.
	Para a FDE, o Setor de Vivência é a única opção de acesso das pessoas à Escola.
	
	b.
	Para a FDE, o Setor de Serviços está intimamente ligado ao Setor Administrativo.
	
	c.
	Para a FDE, o Setor Administrativo tem ligação direta com o Pedagógico, que possui acesso à rua e ao Setor de Vivência.
	
	d.
	Para a FDE, as Escolas se organizam em cinco Setores: da Direção, do Administrativo, Pedagógico, de Serviços e da Vivência.
	
	e.
	Para a FDE, o Setor da Direção possui um acesso à rua e ao mesmo tempo tem ligação direta com o Setor de vivência e com os alunos.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
Sabendo que qualquer volume arquitetônico é definido por um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relação ao Programa de necessidades previsto pela FDE para as Escolas inseridas no Ensino Fundamental, Ciclo II:
	
	a.
	No ciclo II, existe um Setor que organiza o acesso de pessoas ao edifício Escolar.
	
	b.
	No ciclo II, existem quatro Setores que organizam uma Escola, sendo que um deles organiza o fluxo de entrada e saída das pessoas.
	
	c.
	No ciclo II, existem três Setores que organizam o volume arquitetônico.
	
	d.
	No ciclo II, as pessoas têm a possibilidade de entrar no volume arquitetônico por meio de dois dentre os quatro Setores que existem para organizar um volume arquitetônico.
	
	e.
	No ciclo II, existem apenas dois Setores dentro de uma Escola.
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PERGUNTA 4
As Escolas idealizadas pela FDE são Escola que visam a organizar um Programa arquitetônico funcional e direcional ao Ensino Fundamental Ciclo I e Ciclo II e Ensino Médio.
Sobre essa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA com relação à organização de um objeto arquitetônico voltado ao ensino.
	
	a.
	A funcionalidade de uma Escola tem relação prioritária com a cidade, em detrimento aos alunos que a usarão.
	
	b.
	Os fluxos idealizados para um edifício educacional não têm relação com o Programa de necessidades, nem com seus usuários.
	
	c.
	Os edifícios idealizados para o ensino são frutos exclusivamente de um raciocínio organizacional independente de um Programa de necessidades.
	
	d.
	Os edifícios pensados para o ensino de pessoas são idealizados de forma a abranger e compreender um Fluxograma que espelha um Programa de necessidades.
	
	e.
	Os volumes arquitetônicos são frutos de um pensamento organizacional de um Programa de necessidades, já os edifícios voltados ao ensino não têm relação com uma metodologia de organização dos espaços atrelado a um Programa de necessidades.
PERGUNTA 1
Sabendo que a organização de uma Escola se dá pela organização de um Fluxograma relacionado a um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relaçãoàs Escolas elaboradas pela FDE:
	
	a.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com poucos Setores organizacionais de espaços, sendo no máximo dois.
	
	b.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com três Setores e, no quesito volumetria, têm a possibilidade de estar configuradas em até quatro formas.
	
	c.
	As Escolas elaboradas pela FDE são pensadas e elaboradas com no máximo 4 Setores organizados volumetricamente em apenas duas tipologias.
	
	d.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas em apenas dois Setores e em uma forma de organização volumétrica.
	
	e.
	As Escolas elaboradas pela FDE são desenvolvidas volumetricamente em até quatro tipologias para um Programa de necessidades com até quatro grandes Setores.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Com relação à organização arquitetônica disposta por mais de um volume voltado para edifícios Escolares, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	Esses volumes arquitetônicos têm como premissa a posição da quadra inserida ao centro da edificação, organizando, dessa forma, as circulações horizontais para os ambientes pedagógicos.
	
	b.
	A organização de uma Escola disposta em mais de um volume consiste em entender a posição dos ambientes previstos num Fluxograma e gerar a partir dele um único objeto arquitetônico monolítico.
	
	c.
	Geralmente, essas Escolas são idealizadas de forma a terem na sua concepção de Projeto a área esportiva localizada na cobertura do edifício.
	
	d.
	A organização funcional desta Escola consiste em apenas organizar todo o Programa de necessidades em um único bloco edificável.
	
	e.
	A organização de Escolas de forma segmentada por mais de um volume possibilita ter uma discussão mais profunda de como organizar volumes e articulá-los de forma a conceber um volume macro, que é a síntese da discussão das partes pelo todo.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
Um Programa arquitetônico tem a função de dar uso a um volume arquitetônico. Com relação a essa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA sobre o Programa de necessidades idealizada pela FDE:
	
	a.
	Para a FDE, o Setor Administrativo tem ligação direta com o Pedagógico, que possui acesso à rua e ao Setor de Vivência.
	
	b.
	Para a FDE, o Setor de Serviços está intimamente ligado ao Setor Administrativo.
	
	c.
	Para a FDE, o Setor de Vivência é a única opção de acesso das pessoas à Escola.
	
	d.
	Para a FDE, o Setor da Direção possui um acesso à rua e ao mesmo tempo tem ligação direta com o Setor de vivência e com os alunos.
	
	e.
	Para a FDE, as Escolas se organizam em cinco Setores: da Direção, do Administrativo, Pedagógico, de Serviços e da Vivência.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
Sabendo que qualquer volume arquitetônico é definido por um Programa de necessidades, assinale a alternativa CORRETA em relação ao Programa de necessidades previsto pela FDE para as Escolas inseridas no Ensino Fundamental, Ciclo II:
	
	a.
	No ciclo II, existem apenas dois Setores dentro de uma Escola.
	
	b.
	No ciclo II, existe um Setor que organiza o acesso de pessoas ao edifício Escolar.
	
	c.
	No ciclo II, existem quatro Setores que organizam uma Escola, sendo que um deles organiza o fluxo de entrada e saída das pessoas.
	
	d.
	No ciclo II, existem três Setores que organizam o volume arquitetônico.
	
	e.
	No ciclo II, as pessoas têm a possibilidade de entrar no volume arquitetônico por meio de dois dentre os quatro Setores que existem para organizar um volume arquitetônico.
0,175 pontos