AVALIAÇÃO -ESTUDOS DICIPLINARES VII

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Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI I
ESTUDOS DISCIPLINARES VII 6583-05_SEI_HS_0718_R_20192 CONTEÚDO
Usuário andre.araujo18 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VII
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 27/08/19 18:51
Enviado 27/08/19 19:06
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Sobre o uso de documentários, podemos a�rmar que:
Deve-se ter cuidado para não reproduzir a ideia de que o apresentado é
necessariamente verdadeiro e cientí�co.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Leia o trecho a seguir e aponte o tema da discussão proposta. 
“Esse tipo de tema pode se articular com os temas dos movimentos sociais, políticos e
con�itos. Podem os �lmes com esse tema tangenciar a questão político-social mais estrita,
enfatizar as escolhas individuais dentro da estrutura social ou se manter na discussão mais
ampla da ética das relações humanas”.
Discussão sobre ética e cidadania.
Pergunta 3
Resposta c.
Re�etir sobre as múltiplas possibilidades do uso dos �lmes em sala de aula signi�ca,
essencialmente, pensar coletivamente. Assim, podemos entender que:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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andre.araujo18 @unipinterativa.edu.br 13
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Selecionada: As competências e habilidades devem ser o eixo do trabalho escolar,
perpassadas por outras linguagens do mundo moderno, como a
audiovisual, iconográ�ca e sonora.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Quando no cinema se abordam dramas ligados a con�itos ocasionados por choques
culturais, pelo convívio das diferenças sociais, raciais, étnicas e comportamentais, isso pode
ser utilizado para desenvolver a ideia de:
Pluralidade cultural.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
A análise vem relativizar as imagens “espontaneistas” demais da criação e da recepção
cinematográ�cas. Estamos cercados por um dilúvio de imagens. Seu número é tão grande,
estão presentes tão “naturalmente”, são tão fáceis de consumir que nos esquecemos de que
são produto de múltiplas manipulações, complexas, às vezes muito elaboradas.
Essa análise dá conta de que devemos nos preocupar em trabalhar o
deslumbramento do espectador para que ele seja um deslumbramento
participante, e não um simples consumidor.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Quando se diz que o professor deve ter a função de mediador, tal ideia remete a qual
necessidade?
É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, ainda que ele
pouco inter�ra na projeção ou exibição. O professor deve atuar preparando
os alunos e também propondo atividades que permitam uma articulação da
escola à cultura cotidiana.
Pergunta 7
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Resposta
Selecionada:
d.
Ao se escolher um �lme para uso em sala de aula, uma das análises iniciais deve ser relativa
à adequação:
À faixa etária e etapa especí�ca da classe na relação de ensino-
aprendizagem.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Marcos Napolitano (2013) aponta para a possibilidade de se classi�car o cinema �ccional em
drama, comédia, aventura, suspense. Tal divisão é diferente de se trabalhar com gêneros
subdivididos ou mesclados. Mesmo considerando que qualquer classi�cação pode ser
contestada ou aprofundada, elas nos auxiliam na escolha do material e, assim, essa
primeira classi�cação foi por ele denominada como:
Metagêneros.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Leia ao trecho abaixo e assinale a alternativa correta. 
“Trabalhar com cinema em sala de aula é ajudar a escola a reencontrar a cultura ao mesmo
tempo cotidiana e elevada, pois o cinema é o campo no qual a estética, o lazer, a ideologia e
os valores sociais mais amplos são sintetizados numa mesma obra de arte” (NAPOLITANO,
2013. p. 11). 
Dessa maneira, podemos a�rmar:
O �lme é produzido dentro de um projeto artístico, cultural e de mercado.
Perceber isso faz parte do aprendizado escolar.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Podemos a�rmar que na escolha dos �lmes para se usar em sala de aula:
Temos a possibilidade de usar �lmes do cinema comercial, alternativo
documentários e peças publicitárias.
OK
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