prática de ensino educação infantil

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Campus Virtual Cruzeiro do Sul
Pedagogia-EAD
4°SEMESTRE
 
Relatório de Estágio Supervisionado nos anos
iniciais do Ensino Fundamental
Aluno (a) Olívia Pereira dos Santos Gomes
RGM: 18461263
2019 
Dados do estagiário:
Curso: Pedagogia
Instituição: Campus Virtual Cruzeiro do Sul 
Nome: Olívia Pereira dos Santos Gomes
RGM: 18461263
Disciplina: Estágio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental
4° Semestre
Informações Gerais sobre o local onde o estágio Supervisionado foi 
cumprido:
Caracterização da Unidade Escolar:
Nome da Instituição: EMEIEF Professor Avelino Pereira
Endereço: Praça Irmãos Ferreira, 2
Bairro: Centro
Cerqueira César SP
CEP: 18760-000 
Dependência administrativa: Pública 
Nome da Diretora: Thaís Regina Costa
Diretoria/Secretaria de Ensino a qual está vinculada :
 Secretaria Municipal de Cerqueira César 
Estrutura Física da Unidade Escolar :
A escola EMEIEF Professor Avelino Pereira, possui as seguintes etapas de 
ensino: Educação infantil (creche e pré-escola), Educação de Jovens e 
Adultos-Supletivo(ensino fundamental e supletivo),Ensino Fundamental(ensino 
fundamental-anos iniciais).A escola dispõe de 15 salas de aulas ,57 
funcionários, sala de diretoria, sala de professores, sala de recursos 
multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado(AEE),quadra de 
esportes descoberta, cozinha, sala de leitura, banheiro dentro do prédio, sala 
de secretaria ,refeitório, despensa e pátio coberto, possui também uma boa 
infraestrutura como; alimentação escolar para os alunos, água filtrada, água da 
rede pública, esgoto da rede pública, lixo destinado à coleta periódica, acesso 
à internet e banda larga.
Introdução:
O presente relatório faz um relato da experiência vivenciada dentro e fora da 
sala de aula do 2° e 3°ano. As atividades foram desenvolvidas no período de 
18 de março de 2019 e finalizadas no dia 17 de abril de 2019, tendo uma 
carga horária de 101:30:00 horas, com início as 12:30 as 17:00, no total de 
04:30 diárias, com o objetivo de relatar as atividades desenvolvidas dentro 
do período do estágio e referenciar os estudos através de observação e 
participação ativa nas práticas pedagógicas por meio de acompanhamento 
direto, no cotidiano escolar a serem descritos no mesmo. Durante o estágio foi
observado aspectos positivos como também os negativos, sendo formas 
de observação para que possamos como docentes não cometer os mesmos
erros.
Reflexões sobre a realização do estágio de Observação e Participação:
No primeiro dia fui apresentada à professora da classe, Lucelena Rodrigues e 
demais funcionários da escola, os quais me receberam muito bem. Tive a 
oportunidade de conhecer os projetos da escola que foi de extrema importância
para o meu desenvolvimento no estágio supervisionado. Também tive a 
oportunidade de observar e participar de algumas aulas com os alunos do 
3°ano.Sobre o período de estágio é um momento da formação em que o 
graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de 
atuação, de tal modo que sua formação tornar-se-á mais significativa, 
produzindo discussões, possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a 
sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a 
função do educador.
Perfil do Professor:
Observando os professores , pude perceber o quanto se ajudam dentro da 
instituição, sempre trocando informações para assim transformar a aula em um 
momento prazeroso para seus alunos. A cada dia as atividades eram 
diversificadas , fazendo com que a turma se atentasse mais as mesmas. 
Ressalto também que a professora sempre retoma os conhecimentos 
trabalhados na aula anterior. Os recursos materiais utilizados durante as aulas 
ministradas consistiam em quadro, cadernos, livros didáticos e paradidáticos, e 
atividades impressas pelo professor. Em suma, a educadora consegue 
promover um ambiente de aprendizagem significativa, orientando e intervindo 
no processo de ensino/aprendizagem.
Prática Pedagógica dos Professores:
Item 1- Acentuação : De modo muito divertido acompanhei a prática 
pedagógica dessa atividade. A cada palavra acentuada dita a professora pedia
ao aluno para repeti-la como se estivesse dando um breve grito, em seguida o 
professor perguntava ;Onde que o som foi mais perceptível? Logo a criança 
notava em qual das vogais ficaria o acento. Para minha observação , foi um 
jeito fácil de se aprender a acentuação.
Item 2- Leitura de historinhas: Um ponto muito importante, foi sobre as 
histórias lidas pelos alunos , uma vez por semana a professora determinou 
duas aulas somente para leitura ,as crianças trazem de casa um livro para ler 
para seus coleguinhas, a aula se torna divertida ,fazendo com que os alunos 
percam a timidez e desenvolve assim o hábito e prática de leitura.
Considerações sobre o foco 1: A utilização de tecnologias em sala de aula
A escola possui laboratório de informática? Como é este espaço?
Sim, a sala de informática é uma sala ampla, iluminada e limpa com 17 
computadores e fones de ouvido, todos os computadores são conectados a 
internet banda larga. Para esta aula há um professor da escola designado para 
desenvolvê-la.
Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula?
Foram duas ferramentas de grande importância :
Data - show - Os projetores ou retroprojetores, são uma maneira interessante 
de exibir nas paredes ou em quadros apresentações de slides ou de vídeos. O 
seu uso ajuda a fazer com que as aulas, e apresentações de trabalhos se 
tornem mais interessantes e dinâmicas, pois é possível fazer com que a turma 
visualize de maneira mais fácil o que palestrante quer dizer. O mesmo foi 
utilizado para os alunos assistirem um filme sobre animais exóticos.
Internet- Uma fonte de pesquisa muito importante , tornando um ambiente rico
em conhecimento que pode ser explorado pelos alunos com auxílio do 
professor.
Considerações do foco 2 : Arte e Lúdico
A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental? De
que maneira isso ocorre?
São explorados por meio de jogos e brincadeiras, assim, as crianças exploram 
seus sentidos por meio destas atividades que as proporcionam um sentimento 
de prazer, e além disso, são inconscientemente estimuladas cognitivamente e 
psicologicamente, de forma a iniciar o processo de formação da personalidade 
e dos bons valores morais, fundamentais para a sua aprendizagem
 A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em sala de 
aula? Quais recursos?
São disponibilizados , cola colorida ,garrafas pets ,gliter, papel colorido ou até mesmo 
folhas do jardim da escola para fazer colagem.
Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem?
É através da exploração que a criança expande seus pensamentos e 
aprendizados, adjunto à observação e investigação do mundo. Quanto mais a
criança explora as coisas do mundo, mais ela é capaz de relacionar fatos e 
ideias, tirar conclusões, ou seja, mais ela é capaz de pensar e 
compreender. A criança processa o conhecimento através da exploração 
concreta do elemento. Ou seja, a criança absolve qualquer tipo de 
informação, contribuindo assim para uma maior carga de experiências e 
conhecimentos para seu desenvolvimento cognitivo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando-se os aspectos observados e vivenciados no período de estágio 
supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, foi de suma 
importância para a formação docente, juntamente com as experiências 
conquistadas. Essa experiência proporcionou uma ampla visão da realidade do
dia a dia escolar das crianças, juntando a teoria com a prática docente. 
Despertando a reflexão sobre os vários conflitos que iremos bater de frente na 
educação.Durante o estágio procurei desenvolver um trabalho dinâmico e 
prazeroso, estimulando o envolvimento das crianças no processo de ensino e 
aprendizagem de forma que se sentissem capazes de buscar e construir algo 
novo e diferente. Essa experiência me permitiu testar na pratica o 
conhecimento adquirido no decorrer do curso de Pedagogia, refletindo sobre 
como e em que devemos melhorar nossa atuação profissional. Este segundo 
estágio, foi de grande importância , pois me proporcionou chances de refletir 
sobre a realidade do sistema educacional, agora no ensino fundamental e com 
ele pude ter uma base para minha formação profissional. A sugestão de 
melhoria no meu ponto de vista seria mais assistência a alunos com 
dificuldades de aprendizagem mais compreensão e atenção ou atuação por 
parte da direção. Á partir das experiências vivenciadas, as trocas de saberes, a
aproximação com todos os envolvidos, complemento que esta foi uma nova e 
maravilhosa oportunidade de aprendizado.
Referências:
VYGOTSKY , L. S. A formação social da mente. São Paulo : Martins Fonte 
s, 1 994
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola – Teoria e 
Prática. 
Goiânia: Alternativa, 2004. 
 
PERRENOUD, Philippe. Construir a s competências desde a escola. Porto 
Alegre: Artes Médica,1999.