Estudo de caso - práticas ou adequações que auxiliam no processo de aprendizagem de alunos alvos da educação especial

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Não está correta pois a mudança em uma instituição para ajudar na acessibilidade de alunos deficientes não precisa ser feita somente gastando dinheiro na arquitetura, existem pequenas atitudes que professores e diretores podem tomar e que fazem toda a diferença.
Exemplos de adequações: Alunos com baixa visão por exemplo, colocando esses alunos na primeira carteira mais próximo ao quadro, mais próximo a mesa do professor já ajuda muito e também para esses alunos acesso a um material didático adaptado para a eles, como por exemplo materiais com letras ampliadas e com alto contraste.
Para os alunos com mobilidade reduzida a simples atitude do professor de, ao invés de colocar cinco fileiras de carteiras na sala de aula porque não fazer somente três fileiras mais extensas que seja, o espaço para o aluno com mobilidade reduzida se locomover já vai ser mais amplo.
E para alunos com deficiência auditiva a disponibilidade de um intérprete de libras em sala de aula com certeza é o fundamental.