Conceito de Tecnologia Assistiva no Brasil

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Conferência de Provas
Curso: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Disciplina: A EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
Questão 1
#De acordo com o conteúdo estudado e também no material de apoio (apostila, artigos, Leis e Decretos), defina o conceito brasileiro de Tecnologia Assistiva.
Resposta do aluno:
Tecnologia assistiva é uma área do conhecimento, que engloba, recurso, metodologia, estratégica prática e serviços para promover a funcionalidade que é relacionada a atividade para pessoa com defeciência impapaz de mobilidade reduzida dando a depemdencia e qualidade de vida melhor. No Brasil a teconologia assistiva tenta priorizar todos aqueles que tem dificuldade para se locomover se preocupa em planejar com respeito a formação e a capitação humana para trabalhar com as deficiências com o foco nas práticas de inclusão com a nessecidade de estabelecer um sistema educacional grande de referencia cultural e social para a identificação neutralidade e a instrumento, eles são elementos fundamentais para a vida social como a inclusão, a marginalidade, pobreza e desigualdade e inclusão para todos. [NOTA]: 1.00
Parecer do Professor:
Resposta correta.
Questão 2
#As políticas públicas na área de Tecnologia Assistiva foram, e são, importantes para o desenvolvimento de tal área. É correto afirmar que tais políticas atuam no equilíbrio governamental sobre Tecnologia Assistiva? Justifique sua resposta.
Resposta do aluno:
A politica pública que foi tambem como ajuda técnicas, que foi ser utlilizado como nomenclatura oficial em 200 pela ciencia técnica brasileira gradualmente ajudas técnicas, que aponta para os direitos para as pessoas com nessecidade especial, ajuda técnica tenlogia assistiva tem o objetivo de equilibrar as limitsação motoras funcionais, mentais permitindo as difilculdade barreiras e mobilidade facilitando a vida ded todos. [NOTA]: 1.00
Parecer do Professor:
Resposta correta. Cuidado com a grafia correta das palavras.
Questão 3
#De acordo com o conteúdo estudado no material de apoio (apostila e artigos), as tecnologias que vemos em nosso cotidiano, como por exemplo, computadores, teclados, mouses, monitores e caixas de som, podem ser considerados como Tecnologia Assistiva? Explique sua resposta.
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Resposta do aluno:
Sim porque tudo que possa ajudar pessoa som deficiência e mobilidade motoras onde possa ajudar com dificuldade sori entre outro é considerado tecnologia assistida. [NOTA]: 1.00
Parecer do Professor:
Resposta correta. Faltou incluir que para serem considerados TA devem passar por algum tipo de adaptação.
Questão 4
#É correto afirmar que o atendimento educacional especializado substitui o ensino regular? Justifique sua resposta.
Resposta do aluno:
Não, atendimento a educação especial é direcionado a pessoa com nessecidade especial defeciência limitada, ensino regular são para pessoa que poção se locomover, mas não quer dizer que ela não precisa de atemdimento especializado. [NOTA]: 1.00
Parecer do Professor:
Resposta correta.
Questão 5
#A utilização de Tecnologia Assistiva reforça quais dimensões? Marque a alternativa que corresponde a tal questionamento.
Resposta do aluno:
Práticas discriminação social e também de exclusão, uma vez que seus usuários não conseguem fazer a própria defesa. X
Alternativas da questão:
Práticas discriminação social e também de exclusão, uma vez que seus usuários não conseguem fazer a própria defesa.
Práticas excludentes, que não fazem menção às deficiências/necessidades especiais daqueles que dela fazem uso.
Práticas inclusivas, solidárias, diversificadas e de participação social, considerando a diferença enquanto expressão da vida e singularidade humana. [CORRETA]
Práticas exclusivas, não diversificadas e que não oferecem a participação social, desconsiderando a diferença enquanto expressão da vida e singularidade humana.
Questão 6
#De acordo com a seção 3 do artigo constante na aula 4, debater sobre a inclusão significa:
Resposta do aluno:
Abordar as noções políticas, os interesses sociais, os recursos técnicos e as práticas pedagógicas √
Alternativas da questão:
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Abordar a não-flexibilização acerca de conteúdos destinados a pessoas com necessidades especiais e também a sua relação com o outro
Discutir sobre as noções de integralidade e as relações sociais que fazem parte do contexto internacional
Abordar as noções políticas, os interesses sociais, os recursos técnicos e as práticas pedagógicas
[CORRETA]
Abordar noções que são distópicas e que não fazem parte do nosso contexto Nenhuma das alternativas anteriores está correta
Questão 7
#Sobre o Decreto No 3.298 de 1999, no qual fala sobre o direito do cidadão brasileiro com necessidades especiais às ajudas técnicas, é correto afirmar que são consideradas “ajudas técnicas”:
Resposta do aluno:
Elementos que permitem compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras da comunicação e da mobilidade e de possibilitar sua plena inclusão social. √
Alternativas da questão:
Elementos que permitem angariar fundos para compensar os gastos com tratamentos oriundos das necessidades especiais que os cidadãos são acometidos.
Elementos que permitem compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras da comunicação e da mobilidade e de possibilitar sua plena inclusão social. [CORRETA]
Define a forma de tratamento transdisciplinar, de pessoas com necessidades especiais em escolas e ambientes semelhantes.
Dá prioridade de atendimento e estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Questão 8
#Com base no material estudado (apostila, artigos, Leis e Decretos), analise o texto abaixo e assinale a alternativa que completa a lacuna de forma correta. “Fica perceptível que nos últimos anos temos visto cada vez mais em ambientes de ensino público, a presença de alunos com deficiência/necessidades especiais, que são matriculados em diferentes níveis de ensino e turmas. Isso pois, é um resultado de um processo denominado ............................., norteado pela
Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva, na qual tem sido implantada desde o ano de 2003 em todo o território nacional (DUTRA et al., 2007)”.
Resposta do aluno:
Educação Inclusiva √
Alternativas da questão:
Ensino Independente
Educação Especial
Métodos de Ensino Diferenciado
Educação Inclusiva [CORRETA]
Atendimento Inclusivo
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Questão 9
#Marque a opção que completa a lacuna no final da frase a seguir. A invisibilidade das diferenças nos processos de aprendizagem é gerada, muitas vezes, pelo_______________________.
Resposta do aluno:
esquecimento das leis e normativas. X
Alternativas da questão:
esquecimento das leis e normativas.
esquecimento das dimensões éticas e estéticas da formação [...]. [CORRETA] processo de elitização na aquisição de tecnologia assistiva. aumento na discriminação e formação docente.
Questão 10
	#Leia a afirmação a seguir e assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna. “[...
	] os
	recursos de Tecnologia Assistiva são organizados ou classificados de acordo objetivos ..............
	a
	que se destinam” (BERSCH, 2013, p. 4).
	
	Resposta do aluno:
	
	multidisciplinares X
	
	
	
	
	
	Alternativas da questão:
	
	multidisciplinares
	
	independentes
	
	interdisciplinares
	
	unilaterais
	
	funcionais [CORRETA]
	
	
	
	
	
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