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1 Crescimento e Desenvolvimento Crescimento ↑ do tamanho corporal Processo dinâmico e contínuo Considerações Iniciais Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 2 C re sc im e n to Fatores Intrínsecos Genéticos Fatores Extrínsecos Ambientais Características Vigilância Nutricional e Monitoramento do Crescimento Promover e proteger a saúde da criança Quando necessário, por meio de diagnóstico e tratamento precoce para sub ou sobrealimentação Evita que desvios do crescimento → comprometer a saúde atual e a qualidade de vida futura. Objetivo Monitorização e Avaliação Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 3 Método de acompanhamento do crescimento infantil Peso Estatura IMC Registro periódico na caderneta da criança Parâmetros para avaliação do crescimento de crianças (menores de 10 anos): Perímetro cefálico (de zero a 2 anos); Peso para a idade (de zero a 2 anos, de 2 a 5 anos e de 5 a 10 anos); Comprimento/estatura para a idade (de zero a 2 anos, de 2 a 5 anos e de 5 a 10 anos), Índice de massa corporal (IMC) para a idade (de zero a 2 anos, de 2 a 5 anos e de 5 a 10 anos). Caderneta de Saúde da Criança Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 4 Valores críticos Diagnóstico Nutricional Percentil > 97 Escore z > +2 Peso elevado para a idade Percentil ≥ 3 e 97 Escore z ≥ -2 e +2 Peso adequado para a idade Percentil ≥ 0,1 e < 3 Escore z ≥ -3 e < -2 Peso baixo para a idade Percentil < 0,1 Escore z < -3 Peso muito baixo para a idade Pontos de corte de peso para a idade para crianças menores de 10 anos Caderneta de Saúde da Criança Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 5 Valores críticos Diagnóstico Nutricional Percentil ≥ 3 Escore z > +2 Escore z ≥ -2 e +2 Comprimento/altura adequado para a idade Percentil ≥ 0,1 e < 3 Escore z ≥ -3 e < -2 Comprimento/altura baixo para a idade Percentil < 0,1 Escore z < -3 Comprimento/altura muito baixo para a idade Pontos de corte de comprimento/altura para a idade para crianças menores de 10 anos Caderneta de Saúde da Criança Valores críticos Diagnóstico Nutricional Percentil > 99,9 Escore z > +3 Obesidade grave (acima de 5 anos) e obesidade (de 0 a 5 anos). Percentil > 97 e 99,9 Escore z +2 e +3 Obesidade (acima de 5 anos) e sobrepeso (de 0 a 5 anos). Percentil > 85 e 97 Escore z > +1 e < +2 Sobrepeso (acima de 5 anos) e risco de sobrepeso (de 0 a 5 anos) Percentil ≥ 3 e 85 Escore z ≥ -2 e +1 IMC adequado Percentil ≥ 0,1 e < 3 Escore z ≥ -3 e < -2 Magreza Percentil < 0,1 Escore z < -3 Magreza acentuada Pontos de corte de IMC por idade para menores de 10 anos Caderneta de Saúde da Criança Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 6 SOBREPESO ou OBESIDADE Verifique a existência de erros alimentares; Verifique as atividades de lazer das crianças; Encaminhe a criança para o Nasf; Realize a avaliação clínica da criança. Condutas adotadas Desvios de crescimento MAGREZA ou PESO BAIXO PARA A IDADE Para menores de 2 anos Investigue possíveis causas (desmame); Oriente a mãe sobre a alimentação complementar adequada para a idade Se a criança não ganhar peso, solicite seu acompanhamento no Nasf Oriente o retorno da criança no intervalo máximo de 15 dias. Condutas adotadas Desvios de crescimento Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 7 MAGREZA ou PESO BAIXO PARA A IDADE Para maiores de 2 anos Investigue possíveis causas (alimentação, intercorrências infecciosas, cuidados com a criança, afeto e higiene); Trate as intercorrências clínicas; Solicite o acompanhamento da criança no Nasf; Encaminhe a criança para o serviço social; Oriente a família para que a criança realize nova consulta com intervalo máximo de 15 dias. Condutas adotadas Desvios de crescimento MAGREZA ACENTUADA ou PESO MUITO BAIXO PARA A IDADE Investigue possíveis causas (alimentação, intercorrências infecciosas, cuidados com a criança, afeto e higiene); Trate as intercorrências clínicas; Solicite o acompanhamento da criança no Nasf; Encaminhe a criança para o serviço social; Oriente a família para que a criança realize nova consulta com intervalo máximo de 15 dias. Condutas adotadas Desvios de crescimento Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 8 Utilização de curvas específicas; Corrigir a idade cronológica até que complete 2 anos (utilização da curva padrão). Particularidades da criança prematura ou com restrição do crescimento intrauterino IDADE CORRIGIDA (Idade pós-concepção) Traduz o ajuste da idade cronológica em função do grau de prematuridade Observações Importantes Diversas partes do corpo apresentam diferentes ritmos de crescimento A cabeça no feto aos 2 m. de vida intra- uterina → Proporcionalmente, 50% do corpo; no RN representa 25% e na idade adulta 10% A partir do 5º ano: Velocidade de crescimento → praticamente constante, de 5 a 6 cm/ano até o início do estirão da adolescência (11 a. → meninas e 13 a. → meninos) A velocidade de crescimento geral não é uniforme. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 9 Desenvolvimento Transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva Além do crescimento, maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais Considerações Iniciais A criança vai crescendo e se desenvolvendo de acordo com os meios onde vive e os estímulos deles recebido. Os estádios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais. Objetiva → promoção, proteção e a detecção precoce de alterações passíveis de modificação que possam repercutir na vida futura das crianças. Acompanhamento e Avaliação do Desenvolvimento Infantil Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 10 Fatores de risco Classificação Genéticos Biológicos Ambientais Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Entre 1 e 2 m: predomínio do tônus flexor, assimetria postural e preensão reflexa. refle x o s Apoio plantar, sucção e preensão palmar: desaparecem até o 6º m. Preensão dos artelhos: desaparece até o 11º m. Reflexo cutâneo plantar: estímulo da porção lateral do pé. RN → extensão do hálux. 13º m → flexão do hálux = extensão é patológica. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 11 Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Entre 1 e 2 m: predomínio do tônus flexor, assimetria postural e preensão reflexa. re fle x o s Reflexo tônico-cervical Rotação da cabeça p/um lado, → extensão do MS e MI do lado facial e flexão dos membros contralaterais. A atividade é realizada bilateralmente → simétrica. Desaparece até o 3º m. Reflexo de Moro Segurar a criança pelas mãos e liberar bruscamente seus braços → simétrico. Incompleto 3º m e não deve existir a partir do 6º m. Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Entre 1 e 2 m: percepção melhor de um rosto Entre 2 e 3 m: sorriso social. Entre 2 e 4 m: bebê fica de bruços, levanta a cabeça e os ombros. Em torno de 2 m: inicia-se a ampliação do seu campo de visão Aos 3 m: o bebê adquire noção de profundidade. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 12 Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Aos 4 m: preensão voluntária das mãos. Entre 4 a 6 m: o bebê vira a cabeça na direção de uma voz ou de um objeto sonoro. Em torno dos 6 m: inicia-se a noção de “permanência do objeto". A partir do 7º m O bebê senta-se sem apoio Entre 6 e 9 m O bebê arrasta-se, engatinha Entre 6 e 8m mO bebê apresenta reações a pessoas estranhas. Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Anda sozinho Entre 1a e 1a e 6m Possui acuidade visual de um adultoEm torno de 1a Corre ou sobe degraus baixos. Entre 1a e 6m a 2a Diz seu próprio nome e nomeia objetos Entre 2a e 3a Reconhece- se no espelho e brinca de faz de conta Em torno dos 2a Retirar as fraldas e usar penico Entre 2a e 3a Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 13 Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos Entre 3 e 4 a: veste-se com auxílio. Entre 4 e 5 a: conta ou inventa pequenas histórias. A partir dos 6 anos A criança passa a pensar com lógica. ↑ Memória e ↑ habilidade com linguagem. Autoimagem se desenvolve. Os amigos assumem importância fundamental. Começa a compreender a constância de gênero. Aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos A partir dos 7 anos Começa a desenvolver o julgamento global de autovalor. ↑Influência dos pares (amigos, colegas da mesma idade) e ↓Influência dos pais A partir dos 10 anos Mudanças relacionadas a puberdade Estirão do crescimento (meninas, em torno dos 11 anos e meninos , em torno dos 13 anos. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 14 Dificuldades do desenvolvimento Mental Física Relacional D É F IC IT M E N T A L Estado de ↓ notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Tem início durante o período de desenvolvimento da criança. Associado a limitações em pelo menos dois aspectos do funcionamento adaptativo. Comunicação, cuidados pessoais, atividades de vida diária, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, aptidões escolares, lazer e trabalho. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 15 D IS T Ú R B IO S C O M P R E D O M ÍN IO M O T O R Diagnosticados + facilmente que os de linguagem ou os cognitivos. Ex.: Paralisia cerebral. As deficiências graves podem ser reconhecidas ainda na infância. Distúrbios de linguagem, hiperatividade e transtornos emocionais não são facilmente diagnosticados antes dos 3 ou 4 anos. Distúrbios de aprendizagem raramente → identificados antes do ingresso da criança na escola. D IS T Ú R B IO S D E P R E D O M ÍN IO R E L A C IO N A L Distúrbios na interação social e na comunicação Uma parte das crianças apresenta déficits cognitivos. O autismo é a doença mais grave deste amplo espectro de entidades. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 16 Avaliação do Desenvolvimento: Orientação para tomada de decisão Crescimento e Desenvolvimento Questões Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 17 1. (EBSERH Nacional/AOCP/2015) Sobre o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta. a) O número de consultas preconizadas para o 1º ano de vida é de 12 consultas, sendo uma para cada mês. b) O número de consultas recomendado para crianças no segundo ano de vida é de seis consultas, sendo uma a cada bimestre. c) Um dos objetivos do acompanhamento da criança é prevenir as mortes inevitáveis no 1º ano de vida. 7 2 Evitáveis 1. (EBSERH Nacional/AOCP/2015) d) A caderneta da criança é distribuída gratuitamente em todo o território nacional e permite o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança do nascimento até 10 anos de vida incompletos. e) O acompanhamento do crescimento e desenvolvimento é realizado em crianças de 0 a 24 meses de idade, preferencialmente no primeiro ano de vida. 0 a 10 anos Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 18 2. (HE-UFPEL/EBSERH/AOCP/2015) Um exame físico completo da criança deve ser realizado na primeira consulta com um(a) médico(a) ou um(a) enfermeiro(a). Sobre este exame, é correto afirmar que a) a monitorização do crescimento de forma rotineira não é aceita por profissionais de saúde e é uma competência dos pais. b) apenas os registros do peso e do comprimento são recomendáveis para todas as consultas para crianças de risco. c) o índice de massa corporal teve seu uso validado em crianças, porém não é bom marcador de sobrepeso. Perímetro cefálico (PC) 2. (HE-UFPEL/EBSERH/AOCP/2015) d) o exame físico deve ser realizado na criança a cada 5 anos, para não ocorrer problemas de crescimento. e) os registros do peso, da estatura e do comprimento, bem como do perímetro cefálico da criança, aferidos nos gráficos de crescimento, são recomendáveis para todas as consultas até os 2 anos de idade. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 19 3. (Pref. Juatuba/MG/CONSULPLAN/2015) Para o acompanhamento do crescimento da criança, a verificação das medidas de peso e altura deve ser periódica. Uma criança com 02 anos de idade que passou somente pelo número de consultas previstas no calendário mínimo de consultas proposto pelo Ministério da Saúde, foi submetida à a) 09 consultas. b) 15 consultas. c) 18 consultas. d) 24 consultas 4. (FAU – UNICENTRO/2015) Em relação ao desenvolvimento da criança, a preensão voluntária das mãos é um marco do desenvolvimento da criança na seguinte idade: a) 15 (quinze) dias. b) 1 (um) mês. c) 2 (dois) meses. d) 3 (três) meses. e) 4 (quatro) meses Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 20 5. (URCA/2014) Dos aspectos do desenvolvimento da criança de 0 a 10 anos, marque (V) se a opção for Verdadeira e (F) se a opção for falsa: I. Entre 2 e 3 meses: sorriso social II. A partir dos 7 meses o bebê: senta sem apoio III. Entre 3 e 4 meses: o bebê apresenta reações a pessoas estranhas IV. Entre 6 e 7 meses: o bebe engatinha ou anda com apoio Marque a opção em que apresenta a sequência CORRETA: a) V;F;F; F b) F;V;V;V c) V;V;F;F d) V;V;V;V 6 e 8 meses 9 meses e 1 ano 6. (UPE/2015) Sobre a Ficha de Acompanhamento do Desenvolvimento Infantil, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas. ( ) Entre 1 e 2 meses, há predomínio do tônus flexor, assimetria postural e preensão reflexa. ( ) Entre 2 e 4 meses, o bebê fica de bruços, levanta a cabeça e os ombros. ( ) Entre 4 a 6 meses, o bebê senta-se sem apoio. ( ) Entre 6 e 9 meses, o bebê arrasta-se e engatinha. Vira a cabeça na direção de uma voz ou de um objeto sonoro. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 21 6. (UPE/2015) Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. a) V, F, V, V b) F, V, V, F c) V, V, F, V d) V, V, V, V e) F, V, V, V 7. (MPE/RS/2014) As ações de promoção e prevenção de saúde à criança na rede básica têm como principal objetivo: a) o acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento. b) o manejo das doenças diarreicas. c) o controle das doenças respiratórias. d) o acompanhamento alimentar para o desmame. e) a prevenção de acidentes. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 22 8. (UNIUV/2014) O crescimento é um processo dinâmico e contínuo. O enfermeiro, ao realizar uma consulta de enfermagem de puericultura em uma criança menor de 2 anos, no que tange ao processo de crescimento, deve avaliar, de forma completa, quais parâmetros? Estes devem ser registrados na Caderneta de Saúde da Criança: a) perímetro torácico, peso para a idade, comprimento para a idade, e índice de massa corporal para idade; b) perímetro abdominal, peso para a idade, comprimento para a idade e índice de massa corporal para a idade; c) idade, história da criança, peso para a idade, comprimento para a idade de índice de massa corporal para a idade. 8. (UNIUV/2014) d) perímetro cefálico, peso para a idade, comprimento para a idade, e índice de massa corporal para idade; e) Reflexos, peso para a idade, comprimento para a idade, e índice de massa corporal para a idade. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 239. (FEPESE/2014) Em relação aos parâmetros utilizados na caderneta de saúde da criança para avaliação do crescimento de crianças menores de 10 anos, assinale a alternativa correta. a) Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico, de peso, de comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças. b) Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico e torácico para crianças de 0 a 2 anos, e de peso, comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças. c) Utilizam-se os gráficos de perímetro cefálico para crianças de 0 a 2 anos, e de peso, comprimento/ estatura e índice de massa corporal para todas as crianças. 0 a 2 anos 9. (FEPESE/2014) d) Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico, torácico, de peso, de comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças. e) Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico e índice de massa corporal para crianças de 0 a 2 anos e de peso e comprimento/estatura para todas as crianças. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 24 10. (UEPA/2013) Em relação ao desenvolvimento infantil normal, uma criança de três meses de idade deverá realizar adequadamente: a) Sustentar a cabeça e pescoço b) Iniciar palavras monossilábicas c) Sentar com apoio d) Transfere objetos de uma mão para outra e) Manifesta estranhamento entre as pessoas 11. (COPEVE/2013) O crescimento e o desenvolvimento são eixos referenciais para todas as atividades de atenção à criança e ao adolescente. A respeito destes temas, é correto afirmar: a) O período intrauterino não é um fator determinante para a possibilidade de a criança atingir o seu potencial máximo de crescimento. b) Do ponto de vista do crescimento, a herança genética recebida do pai e da mãe estabelece um potencial ou alvo que com certeza será atingido pela criança, independente de outros fatores. c) O ambiente é o único fator que influencia o crescimento infantil. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 25 11. (COPEVE/2013) d) Desenvolvimento é um conceito amplo que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva, que inclui, além do crescimento, a maturação, a aprendizagem e os aspectos psíquicos e sociais. e) Os fatores extrínsecos que influenciam o desenvolvimento infantil são aqueles que determinam as características físicas da criança. Intrínsecos 12. (COPEVE/2013) Para avaliar o crescimento, os profissionais que cuidam das crianças fazem a comparação das medidas corpóreas das mesmas com as curvas de referências apropriadas e específicas para idade e sexo, o que permite identificar potenciais problemas relacionados com o crescimento, a saúde e a nutrição. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção incorreta: a) Para a construção das curvas de referencia podem ser utilizados métodos transversais, longitudinais e longitudinais mistos. b) A forma mais adequada para monitoramento do crescimento infantil, nos serviços de atenção básica à saúde é o registro periódico do peso/idade. c) O conhecimento isolado das medidas antropométricas não tem significado, e por isso, estas devem ser relacionadas com a idade, o sexo ou outra variável correspondente. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 26 12. (COPEVE/2013) d) Atualmente a OMS recomenda que a avaliação da criança nas curvas de crescimento seja através do escore Z e não mais em percentis. e) Na avaliação do índice de massa corporal x idade as crianças classificadas com sobrepeso e com risco de sobrepeso estão situadas da seguinte forma: Sobrepeso = +2 < z < +3, Risco de sobrepeso = +1 < z < +2. 13. (COPEVE/2013) O desenvolvimento infantil, ao contrário do crescimento, pode ser difícil de medir e avaliar. Apesar disto, é possível estabelecer certos padrões e áreas do desenvolvimento com vistas a identificar fatores que possam intervir na evolução desse processo. Em razão disso, I. Alterações de linguagem e cognitivas são mais facilmente identificáveis do que alterações do desenvolvimento motor. II. A avaliação do desenvolvimento implica investigação mais detalhada de crianças com suspeita de serem portadoras de problemas no desenvolvimento, sendo geralmente multidisciplinar e diagnóstica. Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01 27 13. (COPEVE/2013) III. No grupo de crianças menores de 02 meses a ausência de um ou mais reflexos/ posturas/ habilidades para sua faixa etária ou perímetro cefálico p 90, classifica-se como provável atraso de desenvolvimento. IV. Criança classificada como desenvolvimento normal com fatores de risco deve retornar ao serviço no intervalo de 30 dias. Verifica-se que e) apenas I e IV estão incorretos. Gabarito 1 - D 2 - E 3 - A 4 - E 5 - C 6 - C 7 - A 8 - D 9 - C 10 - A 11 - D 12 - E 13 - E Tatiane Da Silva Brunetto - 017.591.261-01
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