artigo cientifico

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Maio - 2017
Estruturação
de artigo científico
Fabiane Braga
Maria Betânia Lambert
Sheila Vianna
Lílian Bueno
Diogo Pereira
2
• Fabiane Braga (Sede/CIN)
– Analista de Sistemas
– Mestrado em Ciência da Informação - IBICT/UFRJ
– Doutorado em Sistemas Computacionais de Alto Desempenho – COPPE/UFRJ
• Maria Betânia Lambert (Sede/CIN)
– Bibliotecária
– Mestrado em Ciência da Informação - IBICT/UFRJ
• Sheila Vianna (Sede/CIN)
– Bibliotecária
– Mestrado em Sistemas de Gestão - UFF
• Diogo Pereira (Sede/CIN)
– Publicitário
– Mestrado em Administração – COPPEAD/UFRJ
– Doutorando em Administração – COPPEAD/UFRJ
• Lílian Bueno (IRD/Comunicação Social)
– Jornalista
– Mestrado em Tecnologia Nuclear - USP
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Introdução
• Objetivo
• Equipe
Entendendo a Academia
• Por que publicar é importante?
• Onde publicar 
• Como as publicações trabalham
• Ética para autores
Começando a escrever: coisas que você precisa saber
• Diretrizes para autores
• Delimitação do artigo (escopo)
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Estruturando o artigo
• A estrutura de um artigo acadêmico
– Definindo um título conciso e descritivo
– Selecionando as palavras-chave (importância, técnicas etc)
– Como escrever: Resumo
– Como escrever: Introdução – que seja convincente
– Como escrever: Revisão da literatura
– Como escrever: Metodologia
– Como escrever: Resultados
– Como escrever: Conclusão – que seja clara
– Prepare as tabelas e figuras
– Não se esqueça dos Agradecimentos
– Como escrever: Citações e Referências – orientações das publicações, 
softwares de apoio
Boas práticas de redação
Divulgando seu trabalho
5
6
“ No universo acadêmico, a consolidação de 
uma carreira está, inevitavelmente, ligada à 
pesquisa e posterior divulgação de seus 
resultados, por isso a busca por periódicos 
bem classificados que publiquem seus artigos 
deve ser algo perene, pois disto depende a 
evolução na sua carreia de professor e 
pesquisador.”
Fonte: Cleonice Evellyn O. Lima| 03-08-2013
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• Disseminar o trabalho para a comunidade científica
• Ganhar prestígio e reconhecimento dos pares
• Mostrar o desempenho da pesquisa para as 
instituições de fomento
• Validar as descobertas
• A desvantagem:
– Arriscado!
– Meses de trabalho podem ser rejeitados
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• Você deve ter algo importante o suficiente 
para compartilhar com os outros
– Novas ideias
– Novos fatos ou dados
– Revisões inteligentes de fatos e ideias antigos
– Marco de pesquisa concluído
O ARTIGO CIENTÍFICO 
ACONTECE POR 
CAUSA DA 
PESQUISA, E NÃO 
O CONTRÁRIO!”
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• Razões erradas
– Querer ou precisar publicar
• Aumentar o número de publicações
• Ganhar fama
– Pressão dos pares
• Artigos ou trabalhos ruins irão refletir mal sobre você!
– Você deve sempre se orgulhar do seu artigo
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• É IMPORTANTE PARA OS ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO PUBLICAREM o mais cedo e com a maior 
frequência possível. Não só ajuda na obtenção de bolsas de estudo, mas também ajudará com futuras 
perspectivas de emprego. 
• "SE NO INÍCIO VOCÊ NÃO TIVER SUCESSO ..." A principal coisa a ter em mente é que não importa o quão 
bom você acha que seu artigo é, as rejeições podem ocorrer por qualquer número de razões. Tenha em 
mente que cada rejeição é uma experiência de aprendizagem. Alguns comentários vão soar injustos, 
outros simplesmente intrigantes
• MAIS IMPORTANTE AINDA, se você se sentir fortemente seguro sobre seus argumentos e análises, não 
desista!
• PARA AUMENTAR SUAS CHANCES DE SUCESSO, fale com um professor sênior dentro de seu 
departamento e peça para ele ler o seu artigo e fazer comentários (não se esqueça de dizer para qual 
revista você está pensando em enviá-lo ).
12
13
• A maneira tradicional de descobrir em quais periódicos publicar é ler as citações de 
livros e artigos com os quais você está trabalhando. 
• Novos periódicos são boas perspectivas de publicação, porque atraem menos 
submissões do que os já estabelecidos e, aceitam uma percentagem maior daqueles 
que enviam. 
• Classifique, por relevância, os periódicos em sua área de estudo
• Procure por oportunidades especiais para publicar, como convites para artigos (calls for 
papers) e números especiais de publicações que convidam à submissão. E certifique-se 
de que seu tópico é relevante para o foco da revista.
• Muitos programas de pós exigem que o aluno publique em periódicos de determinado 
Qualis
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• Revista que faz parte de uma base de dados 
(SCOPUS, Web of Science, SCIELO, MEDLINE)
• Possui corpo editorial, revisores especializados 
que qualificam e credenciam os artigos para 
publicação
• A indexação permite que a informação seja 
recuperada de forma eficiente
15
• Como fazer: Pesquisar em indicadores bibliométricos ou 
diretórios (nacionais e estrangeiros) que avaliam, organizam e 
divulgam títulos de periódicos significativos, (com fator de 
impacto) de acordo com critérios previamente estabelecidos.
• Internacional: 
– JCR Journal Citation Reports.
– SCIMAGO http://www.scimagojr.com/
• Nacional: 
– Scielo
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• Instituição responsável: Thomson Reuters - Institute for Scientific Information
(Estados Unidos). 
• Base de dados (disponível no Portal CAPES de periódicos) que indica o fator de 
impacto (FI) de publicações periódicas científicas nas áreas de ciência, tecnologia e 
ciências sociais. 
17
http://www.scimagojr.com/
18
• Base de dados de publicação de periódicos eletrônicos na 
Internet, com ênfase na produção dos países ibero-
americanos. Acesso: http://www.scielo.org
19
http://posgraduando.com/como-consultar-o-qualis-da-capes/
•O Qualis-Periódicos é um sistema usado para classificar a produção científica dos
programas de pós-graduação no que se refere aos artigos publicados em periódicos
científicos.
•A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por
processo anual de atualização.
• Indicativos da qualidade
• A1, o mais elevado;
• A2; B1; B2; B3; B4; B5;
• C - com peso zero. (pode ser novo)
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/
Não é um indexador. 
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21
22
http://www.sherpa.ac.uk/romeo/index.php?la=pt
23
24
• Finalidade da avaliação
– controle de qualidade
• Eliminar artigos ruins
– Escolha dos melhores artigos de um bom conjunto
• Avaliadores
– Especialistas nos temas
• Está ou tem trabalhado em problema semelhante
• Conhece a literatura e outros pesquisadores da linha de pesquisa
• Compreende as metodologias
• Considera as nuances de seu trabalho / contribuição
– Especialistas da área
• Conhece a área em geral, e como seu tópico específico se encaixa dentro dela
• Considera a contribuição do seu trabalho para a área em geral
• Avalia a compreensibilidade por um não-especialista
25
• Manuscrito não é apropriado para o periódico escolhido
• Estudo mal desenhado ou mal conduzido
• Manuscrito mal escrito
• Se um artigo for rejeitado, mande-o para outra revista, mas 
antes considere as sugestões dos revisores
• Rejeição pode ser falta de experiência – só escrevendo e 
enviando artigos se adquire experiência
26
Peso SIM NÃO NÂO
APLICA
1. O título reflete claramente e de modo suficiente o conteúdo do artigo? (Título)
2. O resumo contém introdução ao problema, objetivos, método e principais resultados? 
(Resumo)
3. As palavras-chave são adequadas para a indexação? (Resumo)
4. Contextualiza apropriadamente o tema do estudo? (Apresentação ou Introdução)
5. Apresenta o objetivo do estudo de forma clara? ? (Apresentação ou Introdução)
6. O tema do estudo é significativo e importante para a área? (Apresentação ou 
Introdução)
7. As bases teóricas estão claramente especificadas?(Base Teórica)
8. Descreve o estado atual de conhecimento sobre o assunto? (Base Teórica)
9. Oferece sustentação para o estudo? (Base Teórica)
10. É coerente com o objeto de estudo e pertinente ao problema? (Método)
11. Os procedimentos foram bem explicitados e justificados? (Método)
Fonte: Revista Brasileira de Psicologia
27
Peso SIM NÃO NÃO 
APLICA
12. Os aspectos éticos foram considerados? (Método)
13. o plano de análise adotado é apropriado e consistente com as 
teorias/premissas/hipóteses adotadas? (Análise dos resultados)
14. As análises foram conduzidas de forma apropriada? (Análise dos resultados)
15. Os resultados foram apresentados de forma apropriada? (Análise dos resultados)
16. A discussão dos resultados é coerente com os resultados obtidos e suficientemente 
abrangente? (Discussão dos resultados)
17. A discussão dos resultados é coerente com literatura apresentada na fundamentação 
teórica? (Discussão dos resultados)
18. São claras e baseadas na reflexão teórica sobre os achados do estudo? (Considerações 
finais/conclusões)
19. O objetivo do trabalho foi alcançado? ? (Considerações finais/conclusões)
20. A contribuição que traz para o campo de estudos é expressiva? ? (Considerações 
finais/conclusões)
21. Indica as limitações do estudo? (Considerações finais/conclusões)
Fonte: Revista Brasileira de Psicologia
28
Peso SIM NÃO NÃO 
APLICA
22. Sugere novas direções de estudo? (Considerações finais/conclusões)
23. Ortografia, gramática, sequência lógica, coerência interna, clareza na argumentação, 
ausência de ambiguidades e linguagem científica (Forma/Estilo)
24. São necessárias e pertinentes ao texto? (Forma/Tabelas e figuras)
25. Foram discutidas no texto? (Forma/Tabelas e figuras)
26. as referências necessárias foram apresentadas? (Forma/Referências)
27. Indicam familiaridade com o tema e área de conhecimento? (Forma/Referências)
28. Mantém correspondência com as referências citadas no corpo do manuscrito? 
(Forma/Referências)
Fonte: Revista Brasileira de Psicologia
29
• Periódicos
– Variável
– Scirev (https://scirev.sc/)
• Eventos
– Normalmente é informado nas diretrizes para o 
autor
O que pensar sobre isto, e porque isto é importante
30
31
Um ato de fraude. Envolve tanto roubar o trabalho de alguém quanto mentir 
sobre isso depois.
Todos os seguintes casos são considerados plágios:
• Tornar o trabalho de outra pessoa como seu
• Copiar palavras ou ideias de outra pessoa sem dar crédito
• Não colocar uma citação entre aspas
• Fornecer informações incorretas sobre a fonte de uma citação
• Mudar as palavras, mas copiar a estrutura da frase de uma fonte sem dar 
crédito
• Copiar tantas palavras ou ideias de uma fonte que compõe a maior parte de seu 
trabalho, se você dá crédito ou não
32
Então siga o fluxo e 
garanta a 
qualidade do seu 
trabalho !!
Fonte: Adaptado de http://www.slideshare.net/PHSEagleLibrary/plagiarism-and-citing-flow-chart
33
Alguns periódicos podem 
precisar de dados 
suplementares para serem 
submetidos junto com seu 
trabalho. Verifique as regras 
do periódico para ter certeza 
que você incluiu tudo o que 
era necessário
Verifique mais de uma vez seus dados
Está usando uma base de dados de outra pessoa ? Veja se você tem permissão de usa-la no seu 
trabalho. Se teve ajuda para analisar os dados não se esqueça de citar na seção de 
reconhecimento.
Mantenha os padrões
Descrevendo procedimentos ou experimentos ? Tenha certeza que você incluiu os avisos de 
perigos que possam estar envolvidos ao se replicar sua pesquisa (incluindo instruções, materiais 
ou fórmulas que você tenha mencionado). Você também precisa citar os protocolos que foram 
utilizados e incluir as referências para eles.
Procedimentos nacionais e 
internacionais sobre testes em 
pessoas ou animais, 
consentimento de pacientes, 
aprovações governamentais serão 
necessárias de serem 
apresentadas na sua submissão.
Um a cada vez
Lembre-se de submeter seu artigo para apenas um periódico de cada vez, assim ele apenas será considerado por um 
editor e um grupo de revisores. Se você decidir que quer enviar para outro periódico, você pode retirar seu artigo. Alguns 
periódicos somente aceitam trabalhos inéditos
2015 Taylor & Francis Group CC BY-NC-ND (tradução CIN)
Seja claro sobre a autoria
Você incluiu todos os coautores do seu artigo (na ordem certa), e sua seção de reconhecimento 
(Acknowledgements), está atualizada ? Combine com seus coautores para qual periódico você irá 
submeter e os avise quando você o fizer.
Disputas sobre autoria podem 
atrasar a revisão pelos pares e a 
publicação,então tenha certeza 
que tudo foi decidido em comum 
acordo e que todos estão 
cientes.
Evite o plágio (e o autoplágio)
Verificou se você citou seu próprio trabalho e de outros 
corretamente? Você irá precisar também de 
permissões para reproduzir figuras ou tabelas.
Editores e revisores irão procurar por similaridades 
em outros trabalhos já publicados como parte do 
processo de revisão pelos pares. A verificação 
cruzada é feita por softwares em grandes bases de 
dados de artigos publicados.
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1. Turnitin
É usado por mais de 1 milhão de professores ao redor do mundo. 
Possui suporte para 12 idiomas, inclusive, o português. (usado pela 
USP)
2. iThenticate
Um dos mais populares para detectar e prevenir plágios profissionais.
3. Plagiarism Detect
Ferramenta que detecta plágio gratuitamente.
4. Plagius
Ótima software que consegue detectar cópias em arquivos de vários 
formatos como Word, Pdf, OpenOffice, HTML e texto simples.
5. Ephorus
Pode ser usado temporariamente sem cobranças.
6. Jplag
Não procura plágios on-line, porém, detecta similaridades entre 
trabalhos de alunos.
7. Farejador de Plágio
Ferramenta em português que identifica cópias em trabalhos.
8. DOC Cop
Mais uma opção para detectar plágios.
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36
37
• Número limite de folhas
• Quais os tipos e tamanho das fontes
• A data limite para envio
• O formato é livre ou existe um template ???
• Espaço simple ou duplo entre as linhas ?
• Como devo citar as fontes??
• Meu tema está adequado ? Em qual seção ? 
• Existe restrições quanto a figuras/tabelas ?
SE VOCÊ ESTIVER COM DÚVIDAS SOBRE QUALQUER UM 
DESTES DETALHES…PERGUNTE !!!
38
• Focar em aspectos inovadores
• Ter claro qual será estrutura do artigo
• Fazer o artigo o mais compreensível e interessante
• Selecionar, cuidadosamente, qual a melhor fonte 
para publicá-lo (revistas, eventos, etc.)
• Focar mais na qualidade do que na quantidade
Seja paciente ao escrever o artigo
Antes de 
começar a 
escrever 
delimite seu 
artigo 
39
40
• Escopo e delimitação do estudo são dois elementos de um trabalho de pesquisa que
informam ao leitor que informações são incluídas na pesquisa e explica porque o autor
escolheu essas informações.
• O escopo de um estudo é uma seção de um trabalho de pesquisa que explica que informação
ou assunto está sendo analisado. Por exemplo, um documento de pesquisa histórica inclui
uma seção de escopo que explica o período de tempo que o autor está analisando. Uma vez
que é impossível estudar cada aspecto de cada assunto, o escopo de estudo diz ao leitor
quais os aspectos de um assunto que o autor escolheu para analisar.
• A delimitação do estudo é a explicação do escopo de estudo. Esta seção permite ao autor
explicar porque certos aspectos de um assunto foram escolhidos e porque outros foram
excluídos. Também é comum um autor explicar o método de pesquisa escolhido nesta seção
e explicar por que certas teorias foram aplicadas aos dados.
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• Inicialmente, ter as duas seções parece um pouco redundante, mas você develembrar que as duas seções são realmente importantes. Ao definir o que você vai 
fazer, e o que você não vai fazer, você está removendo a ambiguidade, 
assegurando que todos os leitores saibam exatamente o que esperar do seu artigo. 
• Este é um exemplo para um escopo: 
“Este estudo reúne estatísticas sobre os alunos do ensino médio e sua 
educação, que estão matriculados em escolas públicas e privadas." 
• Este é um exemplo para os limites: 
“No entanto, não foram incluídos os estudantes que estão em 
estabelecimentos de ensino alternativo, e aqueles que estão em centros de 
detenção juvenil.”
42
43
• Bases de dados das áreas de interesse
• Portal de Periódicos da CAPES
• Plataforma Lattes
• Livre
• Repositórios Institucionais
• Redes Sociais Acadêmicas
• Bibliotecas Institucionais
• Lista de Periódicos – Página CIN
44
45
SEDE IPEN IEN CDTN IRD CRCN-CO CRCN-NE
46
APENAS PARA SERVIDORES DA SEDE E DISTRITOS
47Ou pelo email servir@cnen.gov.br
Solicitação de texto completo
Não achei o 
texto completo. 
Vou pedir ao 
CIN!!
48
• NBR 6023: Informação e documentação – Referência – Elaboração
• NBR 10520:Informação e documentação – Citações
49
TÍTULO
RESUMO
PALAVRAS-CHAVE
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
RESULTADOS
DISCUSSÕES
CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
Faça com que sejam fáceis para 
indexação e busca!
(informativo, atrativo e efetivo)
O espaço nas revistas é limitado. 
Faça com que seu artigo seja o 
mais conciso possível.
REVISÃO LIT.
50
TÍTULO
RESUMO
PALAVRAS-CHAVE
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
RESULTADOS
DISCUSSÕES
CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
Faça com que sejam fáceis para 
indexação e busca!
(informativo, atrativo e efetivo)
O espaço nas revistas é limitado. 
Faça com que seu artigo seja o 
mais conciso possível.
REVISÃO LIT.
51
• Participar suficientemente do trabalho para tornar 
pública a responsabilidade pelo conteúdo
• Contribuir substancialmente para a concepção e 
planejamento ou análise e interpretação dos dados.
• Contribuir significativamente na elaboração do 
rascunho ou na revisão crítica do conteúdo
• Participar da aprovação da versão final do 
manuscrito
52
• Autoria é uma fonte corrente de controvérsia 
entre colaboradores
• A posição em uma autoria reflete a contribuição 
de cada autor
• É aconselhável que haja um acordo quanto a 
posição de autoria ANTES de se conduzir a 
pesquisa
• Restrinja a inclusão de muitos autores
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Contribuir para um artigo NÃO é a mesma 
coisa que ser autor do artigo
54
• Autor (es) 
– se for o caso, colocar o nome do orientador como Co-autor
• Apresentar afiliação do autor (Órgão: universidade, 
departamento, centro de pesquisa etc, incluindo localidade)
• Dependendo das normas, também é apresentado o email de 
cada autor
• Essas informações podem estar logo abaixo do nome do(s) 
autor(es) ou em nota de rodapé
Autorias
55
Fonte: http://www.medicourologia.com.br/artigos-cientificos.php
Fonte: 
https://pt.slideshare.net/alessandronunesleite/arti
go-cientfico-caapsversofinal
Fonte: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7275/14939
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Título: Ele descreve claramente o artigo?
 Deve representar o conteúdo do documento para facilitar a 
recuperação/visibilidade
 Procure colocar sempre o título em inglês, se possível. Mas não 
esqueça de verificar se este está de acordo com o título em 
português
 Serve como uma moldura para o seu artigo científico
 Não deve ter mais de 13 palavras
 Nada de ponto (.) ao final do título
 Evite o uso de frases como “Um estudo de ...”, “uma investigação 
sobre...”; “uma análise de ...”; “O objetivo é.. 
Título ???
57
Bom Melhor
Efeito de nutrientes sobre macrófitas*
aquáticas
Efeito de nitrogênio e fósforo sobre o 
crescimento de macrófitas aquáticas 
submersas
Captura de peixes causadores de doenças 
por redes de espera
Captura de peixes causadores de doenças
Efeito de diferentes concentrações de 
fosfato sobre o crescimento de indivíduos 
de Egeria densa cultivadas em condições 
laboratoriais
Crescimento de Egeria densa em 
diferentes concentrações de fosfato
* As plantas aquáticas são conhecidas pelos pesquisadores como macrófitas aquáticas
Fonte: Caminhos para a publicação científica
Boletim da Sociedade Brasileira de Limnologia. Número 37. 2009
https://pt.scribd.com/document/325859797/como-preparar-um-titulo-pdf
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Resumo: Será que reflete o conteúdo do artigo?
 Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento
 Deve conter:
 Introdução ( 1 a 2 frases); objetivo(s); materiais e métodos; 
resultados; discussão e conclusão(ões) 
 Escrito de forma impessoal
 Redigido de tal forma que possa dispensar a consulta ao 
documento original
 Indicar a lacuna do conhecimento, isto é , onde sua pesquisa se 
encaixa
 O tamanho máximo do resumo vai estar indicado no guia para 
autores (ex: base de dados INIS – tamanho máximo 6.000 caracteres)
59
Resumo 
Exemplo
60
Um resumo gráfico (graphical abstract) serve como um resumo visual das principais conclusões de um 
artigo. Pode ser útil para os leitores que tentam obter um sentido nas descobertas de um artigo ou 
leitores que pesquisam através de bases de dados que procuram determinadas descobertas. Os 
resumos gráficos têm sido amplamente aceitos por editores científicos como Nature, ACS, Springer, 
Wiley, RSC, IEEE, etc.
DICAS
• Procure modelos que permitem adicionar painéis de divisão ou caixas de texto.
• Não deixe espaços em branco desnecessários.
Avisos
• Não tente colocar muitas coisas em uma imagem. Vai parecer confuso.
• Algumas publicações estão agora exigindo resumos gráficos para determinadas áreas.
http://www.wikihow.com/Make-a-Graphical-Abstract-for-Scientific-Publication
Example 3: Layer-by-layer capsules for magnetic resonance imaging
and drug delivery, Hua Ai, Advanced Drug Delivery Reviews, Volume 63, 
Issue 9, 14 August 2011, Pages 772-788. 
http://dx.doi.org/10.1016/j.addr.2011.03.013
É PRECISO SABEDORIA AO ESCOLHER AS 
PALAVRAS-CHAVE PARA O SEU ARTIGO
Facebook/cnen.cin
Palavras-chave ou descritores representam o conteúdo do artigo, e são escolhidos, 
preferencialmente, em um vocabulário controlado (Ex:Tesauro) 
Quantas são necessárias ? Depende... verifique na seção de recomendações para os autores 
dos periódicos e eventos
Qual a importância delas ??? IMENSA!!!
Facilitam a recuperação do seu trabalho e dão visibilidade. Não se esqueça de coloca-las também em 
inglês !!! Revistas, mecanismos de busca e serviços de indexação classificam documentos usando 
palavras-chave
Antes de enviar seu artigo, digite as palavras-chave num mecanismo de busca e verifique se os 
resultados que aparecem correspondem ao assunto de seu artigo. Isso irá ajudá-lo a determinar se as 
palavras-chave são adequadas para o tema do seu artigo.
61
62
Descritores ou palavras-chave
 Descritores - 7 a 12 palavras
Palavras que representam o conteúdo do artigo, 
escolhidas, preferencialmente, em vocabulário controlado
 Importância dos descritores
Facilitar a recuperação e visibilidade
 Onde buscar 
Área Nuclear - INIS Thesaurus 
https://inis.iaea.org/search/
INIS and Nuclear Knowledge Management Section
https://inis.iaea.org/search/
INIS - Nuclear Information Section
63
64
Objetivo da atividade
– Os alunos irão ler os textos a seguir para avaliar se o título, o resumo e 
os descritores estão de acordo com a estrutura apresentada e apontar 
o que está faltando.
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Título: Estudo comparativo entre técnicas de caracterização para a investigação das característicasde um argilomineral
Resumo:
A caracterização de um argilomineral é de fundamental importância para o conhecimento de suas
propriedades e características. Existem hoje diversas técnicas disponíveis para a caracterização de
argilominerais. Tão importante quanto às propriedades intrínsicas do argilomineral é a
interpretação dos resultados apresentado pelas técnicas de caracterização individuais ou
associadas a outras técnicas de caracterização, tanto para complementação de resultados como
para a geração de informações mais concisas sobre o objeto em estudo. O presente trabalho
utilizou como material de estudo um argilomineral caulinitico, onde o mesmo foi caracterizado
pelas técnicas de espectrometria de fluorescência de raios X (FRX), difração de raios X (DRX),
espectrometria ao infravermelho (FTIR), análise térmica diferencial e termogravimétrica (ATD/TG) e
morfológica por microscopia eletrônica de varredura (MEV). Os resultados obtidos pelas técnicas
de caracterização foram avaliados individualmente e também em associação.
Descritores: argila, difração de raios-X, fluorescência de raios-X , FTIR, análise termogravimétrica, 
avaliação comparativa, MEV
Título sugerido: Comparação entre técnicas de 
caracterização de um argilomineral.
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Título: Nódulo pulmonar solitário e 18F-FDG PET/CT. Parte 1: epidemiologia, avaliação morfológica e 
probabilidade de câncer
Solitary pulmonary nodule and 18F-FDG PET/CT. Part 1: epidemiology, morphological evaluation 
and cancer probability
Resumo:
O nódulo pulmonar solitário corresponde a um achado radiológico comum, cuja detecção ocorre 
frequentemente de forma incidental. A investigação desta entidade permanece complexa, uma vez 
que existem sobreposições entre as características dos processos benignos e malignos no seu 
diagnóstico diferencial. Atualmente, muitas estratégias estão disponíveis para a avaliação do 
nódulo pulmonar solitário, sendo que o objetivo principal consiste em caracterizar da melhor 
forma possível as alterações benignas, não expondo os pacientes aos riscos de métodos invasivos, 
e detectar corretamente os casos de câncer de pulmão, não retardando potencial tratamento 
curativo. Esta primeira parte do estudo tem como foco apresentar a epidemiologia, revisar a 
avaliação morfológica e demonstrar métodos para estimar a probabilidade de câncer em nódulo 
pulmonar solitário indeterminado.
Descritores: Nódulo pulmonar solitário; Tomografia por emissão de pósitrons; Tomografia 
computadorizada
Conclusão: Esta difícil caracterização de muitos dos nódulos
pulmonares solitários determinou um campo de especial
atenção para outras técnicas, como, por exemplo,18F-FDG PET/
CT, TC dinâmica com contraste e ressonância magnética.
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Título: Comparação entre métodos de calibração de câmaras de ionização tipo 
lápis na grandeza PKL
Resumo: A calibração de medidores é imprescindível nos programas de garantia 
da qualidade nos procedimentos de radiodiagnóstico, principalmente 
tomografia computadorizada. Nesse sentido, esse trabalho visa estudar dois 
métodos de calibração de câmaras de ionização tipo lápis em Produto Kerma-
comprimento (PKL) (método direto e método indireto, através da medida do 
Kerma e do comprimento). Os resultados revelaram boa equivalência, com 
concordância mínima de 98,5% entre os fatores de calibração. Em relação às 
incertezas, ambos apresentaram resultados semelhantes(substituição 2,2% e 
indireto 2,3%), indicando o último como mais indicado, devido a redução dos 
custos da implementação do procedimento de calibração.
Descritores: Tomografia, Dosimetria, Metrologia, Produto Kerma x comprimento
(PKL) Descritores: tomografia computadorizada, câmaras de 
ionização , calibração, Kerma, dosimetria
68
TÍTULO
RESUMO
PALAVRAS-CHAVE
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
RESULTADOS
DISCUSSÕES
CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
Faça com que sejam fáceis para 
indexação e busca!
(informativo, atrativo e efetivo)
O espaço nas revistas é limitado. 
Faça com que seu artigo seja o 
mais conciso possível.
REVISÃO LIT.
69
Uma introdução é o primeiro parágrafo de 
um artigo, ou a primeira coisa que você diz 
em uma apresentação oral, ou a primeira 
coisa que as pessoas veem, ouvem ou 
experimentam sobre a sua pesquisa
Por que este tema é interessante ?
Quais as limitações do estudo ?
Uma dica importante é não manter o leitor em suspense; permita que este siga 
o progresso das evidências.
Quais os objetivos do trabalho?
70
• Algumas regras sugeridas para uma boa introdução são as 
seguintes : 
– deve primeiramente apresentar a natureza e o campo do problema 
investigado; 
– deve revisar brevemente a literatura pertinente para orientar o leitor;
– deve citar a metodologia de pesquisa e, se necessário, as razões para a 
escolha de um determinado método. 
• Mais raramente e dependendo da revista, algumas 
introduções ainda podem conter: 
– os principais resultados da pesquisa; 
– e as principais conclusões baseadas nos resultados. 
Fonte: Caminhos para a publicação científica
Boletim da Sociedade Brasileira de Limnologia. Número 37. 2009
https://pt.scribd.com/document/325859797/como-preparar-um-titulo-pdf
71
COMO ESCREVER...
UMA REVISÃO DE 
LITERATURA
1. O QUE É UMA REVISÃO DE LITERATURA ?
Uma revisão de literatura refere-se ao levantamento da literatura relevante para uma determinada área ou 
tópico
Ela fornece uma visão geral 
do:
O que 
já foi 
dito
Teorias e 
hipóteses 
que 
prevalecem
Principa
is 
autores
Pergunta
s sendo 
feitas
Métodos e 
metodologias 
apropriadas 
e úteis
Observe as 
relações entre 
as visões e 
extraia temas
FAZE
R Apenas escrever 
uma lista ou 
mencionar autores 
sem cita-los
NÃO 
FAZER
Pode ser feita de duas 
formas• Puramente descritiva – como uma bibliografia 
comentada. A revisão descritiva não deveria apenas 
listar e parafrasear, mas sim adicionar comentários 
e apresentar temas e tendências.
Ela pode 
ser
• Uma avaliação critica da literatura de um campo 
específico, mostrando onde estão as falhas e fraquezas, 
comparando as visões pessoais de autores, ou provocando 
questões. Ela avaliará e mostrará relações, de maneira que 
temas chaves surjam.
• Parte de uma tese ou dissertação, se constituindo de um 
capítulo inicial para contextualização.
• Um conhecimento útil delineando uma parte da pesquisa, ou 
apresentando uma hipótese.
• Um artigo completo, o qual comenta e/ou critica a literatura 
de uma determinada área.
Fonte: http://www.emeraldgrouppublishing.com/authors/pdf/lit_infographic.pdf
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Observe as 
relações entre 
as visões e 
extraia temas
FAZE
R Apenas escrever 
uma lista ou 
mencionar autores 
sem cita-los
NÃO 
FAZER
COMO ESCREVER...
UMA REVISÃO DE 
LITERATURA
2. AS ETAPAS DA REVISÃO DE LITERATURA 
Defina o problema
É importante definir o problema ou a área que você tem interesse. Tenha como objetivo, ao 
fazer sua revisão de literatura, delimitar o escopo do que você precisa olhar com cuidado 
para quando for ler.
Realize pesquisas para achar material 
relevante
Livros Artigos de 
periódicos
Artigos 
de 
jornais
Registros 
históricos
Relatórios 
comerciais/
governo e 
informações 
estatísticas
Teses e 
dissertações
Outras 
informações 
relevantes
• Procure no site das bibliotecas das universidades ou 
instituições que tenham acervos de qualidade na sua área de 
interesse.
• Procure na Internet – mas tenha certeza de evitar as armadilhas.
• Use palavras-chave ou frases específicas nas suas buscas.
Avalie o material (pontos a considerar)
•O Autor é referência na área ?
•A publicação é recente ?
•Se forlivro, é a ultima edição ?
•Se for periódico, é avaliado pelos pares (peer-reviewed) ?
•O público alvo é acadêmico ?
Analise as descobertas
• Quais os temas que surgem e que conclusões podem ser feitas ?
• Quais são as principais similaridades e diferenças entre os vários 
autores ?
• Existem questões significativas que surgem e que poderiam formar 
uma base para outras pesquisas ?
Fonte: http://www.emeraldgrouppublishing.com/authors/pdf/lit_infographic.pdf
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Pesquisa com operadores booleanos
AND OR NOT
Administração Nuclear
Administração Gestão Administração Pública
(Administração OR Gestão) AND Nuclear
Tudo da área de administração e
gestão relacionado à área nuclear.
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Imaginem um carpinteiro escrevendo um artigo...
Na metodologia, ele descreveria quais as ferramentas usadas (ex. 
tipo e fabricante do martelo, furadeira, serra, morsa, instrumentos 
de medida etc.), ressaltando a função delas para a tarefa em 
questão, e detalhando o passo-a-passo de como essas ferramentas 
foram usadas para construir cada objeto. 
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A denominação METODOLOGIA pode ser substituída por PROCEDIMENTOS 
METODOLÓGICOS ou MATERIAIS E MÉTODOS
Você deve explicar como obteve e analisou seus resultados pelas seguintes razões:
• Os leitores precisam saber como os dados foram obtidos porque o método escolhido afeta 
os resultados e, por extensão, como você provavelmente os interpretou.
• A metodologia é crucial para qualquer ramo de estudos porque um método pouco 
confiável produz resultados não confiáveis ​​e, consequentemente, prejudica o valor de 
suas interpretações dos resultados.
• Na maioria dos casos, há uma variedade de métodos diferentes que você pode escolher 
para investigar um problema de pesquisa. A seção de metodologia de seu trabalho deve 
claramente articular as razões pelas quais você escolheu um determinado procedimento 
ou técnica.
• O leitor quer saber se os dados foram coletados ou gerados de forma consistente com as 
práticas aceitas no campo de estudo. Por exemplo, se você estiver usando um 
questionário de múltipla escolha, os leitores precisam saber que ele ofereceu oa seus 
entrevistados um intervalo razoável de respostas para escolher.
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Cont.:
• O método deve ser adequado ao cumprimento dos objetivo gerais do estudo. 
Por exemplo, você precisa garantir que o tamanho de sua amostra seja 
suficientemente grande para ser capaz de generalizar e fazer recomendações 
com base nas descobertas.
• A metodologia deve discutir os problemas que foram antecipados e os passos 
que você tomou para impedi-los de ocorrer. Para quaisquer problemas que 
surjam, você deve descrever as maneiras em que foram minimizados ou por 
que esses problemas não impactam de forma significativa a sua interpretação 
das descobertas.
• É importante sempre fornecer informações suficientes para permitir que 
outros pesquisadores adotem ou repliquem a sua metodologia. 
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O QUE VOCÊ FEZ ? COMO FEZ ? ONDE ? COM QUE ?
Exemplo:
• tipo de pesquisa ?
• forma de obtenção dos dados
• qual software foi utilizado; versão ??; desenvolvedor
• população e amostra (quando for o caso)
• qual o corpus utilizado ? Usou alguma base conhecida ?
• tratamento e análise dos dados (como foram feitos)
• limitações da pesquisa - pontos fracos que a pesquisa pode ter
• quais métodos estatísticos utilizados e porque
• ......
•
Fonte: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 221
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• Os resultados são:
– os fatos das descobertas não editados
– Os resultados são a apresentação dos hard data (estatísticas, 
tabelas, figuras)
• Discussão é :
– onde o autor liga os pontos – explicando o que os dados 
significam e porque eles apoiam a conclusão ou não
– sobre o que os resultados significam
– sobre as implicações dos resultados
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https://www.slideshare.net/hcsc2016/how-to-read-a-scientific-paper-52437563
ANATOMIA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
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TÍTULO
RESUMO
PALAVRAS-CHAVE
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
RESULTADOS
DISCUSSÕES
CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
Faça com que sejam fáceis para 
indexação e busca!
(informativo, atrativo e efetivo)
O espaço nas revistas é limitado. 
Faça com que seu artigo seja o 
mais conciso possível.
REVISÃO LIT.
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• A conclusão é o último parágrafo do seu artigo, é como o 
acorde final em uma canção. 
• Uma conclusão sólida é parte essencial de um bom artigo
• Dê sugestões para estudos futuros (“próximos passos”)
• Lembre-se de nunca introduzir qualquer informação nova na 
sua conclusão
• A conclusão mais efetiva é aquela que sumariza os principais 
pontos do seu artigo
• Quando escrever sua conclusão deixe sua introdução na sua 
frente. Esta deverá seguir a mesma ordem de informação que 
a sua introdução
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• Tabelas e figuras são usadas para apresentar concisamente uma grande 
quantidade de informações que não podem ser facilmente ou claramente 
apresentadas no texto.
• As tabelas são numeradas independentemente de figuras.
• Uma boa tabela ou figura é interpretável por si mesma; Portanto, 
quaisquer rótulos, notação especial ou abreviaturas devem ser definidos 
na legenda ou na própria tabela / figura.
• Não use os mesmos dados em uma tabela e uma figura.
• Todos os tipos de gráficos e diagramas são considerados como figuras e 
devem ser tratados como tal.
FIQUE ATENTO À RESOLUÇÃO DA IMAGEM SUGERIDA PELA REVISTA
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• Identificação. O número da tabela e o título vêm acima do quadro
– O título deve resumir exatamente quais dados são apresentados.
– Qualquer outra informação necessária para compreender a tabela e não 
prontamente disponível no texto de acompanhamento deve estar em uma 
nota de rodapé diretamente abaixo da tabela. (ex:Fonte)
• Itens. Não deixe espaços em branco em uma tabela. Se uma observação 
tem um zero associado a ela, inclua o zero. Se uma observação estiver 
ausente, coloque um traço (-) no espaço apropriado.
• Unidades. Os dados de medição (por exemplo, comprimento, peso) 
devem estar em unidades métricas.
• Pode se usar espaçamento e fontes de letras com tamanhos menores que 
o do texto (não precisa seguir o mesmo padrão)
Tabelas
Fonte: http://ava.grupouninter.com.br/tead/armando/html5/normas/
Fonte: 
http://www.portalmedico.org.br/include/biblioteca_virtual/me
dico_e_seu_trabalho/regiao_sul/010.htm
Fonte:” O COMPORTAMENTO DO INVESTIDOR BRASILEIRO NA ALOCAÇÃO DE ATIVOS”, IGLESIAS, Martin
http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/2080/martincasalsturma2003.pdf?sequence=2
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• Identificação
– Cada figura requer uma legenda localizada abaixo da 
figura.
– A legenda deve incluir:
• A palavra "Figura" seguido de um numeral 
• Um título que indica brevemente o conteúdo da figura e a fonte
• A Figura inclui gráficos, ilustrações, desenhos, fotos, e 
qualquer outro material que não seja classificado como 
tabela;
Figuras
Fonte: “Dez anos de Psicologia em Estudo”. SILVA, Karen;PAULINO, Alice
http://www.scielo.br/pdf/pe/v10n3/v10n3a24
Fonte:”Papel da proteína Prion celular” SILVA, Caynã
www.teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42134/.../CainaMaxCoutodaSilva_Mestrado.pdf
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• Deve figurar em nota de rodapé da página de rosto ou
apêndice do texto (verificar requisitos do periódico de
interesse) e especificar:
– as contribuições que exigem agradecimento mas não justificam
autoria, como o apoio geral dado pelo chefe de um departamento;
– agradecimentos por colaboração técnica;
– agradecimentos por apoio financeiro ou material, os quais devem
especificar a natureza do auxílio;
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• contribuições intelectuais que não justifiquem autoria podem
ser mencionadas nesta seção, devem ser indicados:nome,
cargo e tipo de contribuição (por exemplo, "consultor
científico," "revisão crítica da proposta do estudo“, "coleta de
dados" ou "participação em investigação clínica");
• tais pessoas devem fornecer permissão para a menção aos
seus nomes;é responsabilidade do autor obter a permissão.
Agradecimentos
Fonte: “Análise de Ferramentas de Mineração de Textos para Apoio à Produção Textual”.
Klemann; Reategui;Rapkiewicz1
http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/viewFile/1866/1632
Fonte:” Aplicação da descoberta de conhecimento em textos para apoio à 
construção de indicadores infométricos para a área de C&T “ 
Bräscher;Ramos
http://www.scielo.br/pdf/ci/v38n2/05.pdf
91
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• Quanto a normatização:
– O sistema de citação pode ser por Autor/Data, número 
ou outro
– As informações sobre as citações devem estar corretas e 
completas (As pessoas podem encontrá-la a partir de 
suas informações?) 
– Fazer corretamente as citações que podem aparecer 
no texto ou em notas de rodapé de acordo com a norma
• NBR 10520–Informação e documentação – Citações em 
documentos– Apresentação)
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• Referências
– Contém apenas os artigos citados em seu trabalho
• Usar a melhor literatura e a mais atualizada
• Certifique-se de sua relevância
• Não exagere
• Evitar auto citação
– Verificar se as referências estão de acordo com a norma: 
• NBR 6023 –Informação e documentação–Referências–
Elaboração)
– Deve estar em conformidade com o estilo da publicação
• A maioria das publicações é rigorosa quanto a este item
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• Frequent Itemset based Hierarchical Clustering – FIHC é um algoritmo para agrupamento 
desenvolvido por (FUNG et al., 2003) baseado na ideia de conjuntos de itens frequentes 
proposta por (AGRAWAL e SRIKANT, 1994). Esta técnica emprega a noção de FIs para a 
construção e organização dos agrupamentos em uma hierarquia de tópicos. 
• No capítulo de Referências Bibliográficas 
– AGRAWAL, R.; SRIKANT, R. Fast Algorithms for Mining Association Rules in Large Databases. In: 
INTERNATIONAL CONFERENCE ON VERY LARGE DATA BASES, 20. Santiago de Chile, 1994. Proceedings
... Santiago de Chile: Morgan Kaufmann, 1994. p. 487–499.
– FUNG, B. C. M.; KE Wang; ESTER, M. Hierarchical document clustering using frequent itemsets. In: 
SIAM INTERNATIONAL CONFERENCE ON DATA MINING, SDM’03, San Francisco, CA, 2003. 
Proceedings … San Francisco, CA: 2003. p. 59-70.
Exemplo:
95
• APA
• MLA
• ABNT
Como referenciar Tweets?
InovaGov [InovaGovBr]. (2017, 3 de maio). Evento sobre Blockchain Bitcoin e Projeto 
CertSimples? Apareça! http://redeinovagov.blogspot.com.br/2017/05/sempe… Disponível
em <https://twitter.com/InovaGovBr/status/859376415707471872>
InovaGov [InovaGovBr]. “Evento sobre Blockchain Bitcoin e Projeto CertSimples? Apareça! 
http://redeinovagov.blogspot.com.br/2017/05/sempe…”. 3 de maio de 2017. 08:57am. 
Tweet. 
Não se recomenda referenciar material eletrônico de curta duração nas redes.
Fontes: http://blog.apastyle.org/apastyle/social-media/?_ga=2.151995577.1228801491.1493838859-1634018842.1493838859
https://valenciacollege.edu/library/mla-apa-chicago-guides/documents/TwitterandFacebookMLA.pdf
96
https://www.mendeley.com/
https://www.zotero.org/
http://endnote.com/
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98
• Coesão textual
• Correção gramatical
• Revisão cuidadosa
• Redação científica
• Importância da comunicação de sua pesquisa à 
sociedade
• Houve alguma dificuldade para o entendimento 
da mensagem?
• Suscitou alguma dubiedade com relação aos fatos 
que se quer relatar?
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Uso adequado dos elementos gramaticais que 
favorece o encadeamento de ideias do texto, 
portanto, facilitando sua leitura.
Eu estava doente. Não fui ao curso.
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Uso adequado dos elementos gramaticais que 
favorece o encadeamento de ideias do texto, 
portanto, facilitando sua leitura.
Eu estava doente. Não fui ao curso.
Como eu estava doente, não fui 
ao curso.
101
Os alunos da UFRJ foram visitar a 
Universidade de Harvard. Os alunos 
da UFRJ foram acompanhados pelos 
seus orientadores acadêmicos.
Os alunos da UFRJ foram visitar a 
Universidade de Harvard. Eles foram 
acompanhados pelos seus orientadores 
acadêmicos.
Os participantes foram advertidos pelo 
mau comportamento. Caso o mau 
comportamento volte a acontecer, os 
participantes não poderão 
permanecer no ambiente.
Os participantes foram advertidos pelo 
mau comportamento. Caso isso volte a 
acontecer, eles não poderão permanecer 
no ambiente.
Os participantes foram advertidos pelo 
mau comportamento. Caso volte a 
acontecer, eles não poderão permanecer 
no ambiente.
102
• No entanto, não se trata de transferir as 
atividades esportivas para outras localidades. 
Conforme ficou claro, a presença de um 
profissional de educação física impacta 
positivamente na saúde dos alunos. Além disso, 
tendo estabelecido o esporte como objeto de 
ensino, cumpre refletir acerca do modo como ele 
deve ser abordado na sala de aula, ou seja, urge 
disponibilizar propostas para que professores 
possam efetivamente tornar o trabalho com o 
tema uma oportunidade para se aprimorar a 
qualidade de vida de seus alunos.
103
• No entanto, não se trata de transferir as 
atividades esportivas para outras localidades. 
Conforme ficou claro, a presença de um 
profissional de educação física impacta 
positivamente na saúde dos alunos. Além disso, 
tendo estabelecido o esporte como objeto de 
ensino, cumpre refletir acerca do modo como ele
deve ser abordado na sala de aula, ou seja, urge 
disponibilizar propostas para que professores 
possam efetivamente tornar o trabalho com o 
tema uma oportunidade para se aprimorar a 
qualidade de vida de seus alunos.
104
Há A
Verbo Preposição
Passado Futuro / Distância
____ dúvidas sobre a apresentação.
____ muito tempo não o vejo. 
Estamos _____ dois minutos de casa.
Estamos _____ vinte quilômetros do aeroporto.
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Há A
Verbo Preposição
Passado / Existência Futuro / Distância
__Há__ muito tempo não o vejo. 
Faz muito tempo não o vejo. 
__Há__ dúvidas sobre a apresentação.
Existem dúvidas sobre a apresentação.
Estamos __A__ dois minutos de casa.
Estamos faz dois minutos de casa.
Estamos existem vinte quilômetros do aeroporto.
Dica: substituir por outro verbo.
106
Há A
Verbo Preposição
Passado / Existência Futuro / Distância
Nos vimos _____ dois anos atrás.
107
Há A
Verbo Preposição
Passado / Existência Futuro / Distância
Nos vimos _____ dois anos atrás.
Nos vimos __HÁ__ dois anos atrás.
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Porque Porquê Por que / Por quê
Conjunção Substantivo
Preposição “por” 
+ 
pronome interrogativo “que”
“pois”
ou
“uma vez que”
ou
“para que”
“o motivo”
ou
“a razão”
“por qual razão” 
ou
“por qual motivo”
• Não fui ao
curso porque tenho 
que trabalhar.
• Diga-me 
um porquê para não 
fazer o que devo.
• Por que você não vai ao cinema?
• Não sei por que não quero ir.
• Andar cinco quilômetros, por 
quê? Vamos de carro.
Acentuar sempre vier antes de um 
ponto, seja final, interrogativo, 
exclamação.
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Crase
Preposição “A” + artigo definido “A” = “ À ”
Apenas antes de palavra feminina 
Indicação de hora
À moda de...
Os pesquisadores foram ____ Conferência em São Paulo.
____ nove horas começaremos o curso do CIN.
O pagamento das dívidas foi feito ____ prazo.
Comerei um bife ____ milanesa.
110
Crase
Preposição “A” + artigo definido “A” = “ À ”
Apenas antes de palavra feminina 
Indicação de hora
À moda de...
Os pesquisadores foram __À__ Conferência em São Paulo.
__ÀS__ nove horas começaremos o curso do CIN.
O pagamento das dívidas foi feito __A__ prazo.
Comereium bife __À__ milanesa.
111
Crase
Às vezes, preferimos fazer curso presencial.
Estou à disposição.
Até as nove horas. / Até a esquina.
Vou a Brasília / Volto de Brasília
A CNEN agendou viagens a cidades com fontes radioativas.
112
• Regra de ouro na escrita de qualquer texto: 
Sua referência é o leitor!
Para quem escrevo?
Com que finalidade?
O que desejo comunicar?
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• Impessoalidade
• Objetividade
• Clareza
• Imparcialidade
• Coesão 
• Coerência
• Concisão (evitar redundâncias)
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• Ordem direta
• Voz ativa
• Nunca separar sujeito e predicado por vírgula
“A variedade de aviões e de navios, é um dos trunfos do 
game.”
• Evitar frases excessivamente longas
• Uso de maiúsculas e minúsculas
• Atenção com as repetições
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• Evite construções:
“O presente trabalho tem como objetivo...”
“O trabalho tem como objetivo...”
“Como se pode observar pela análise dos dados apresentados na 
tabela abaixo, ...”
“A tabela 2.1 apresenta...”
“A tabela 2.1 relaciona...”
116
• Alguns exemplos mais
Chegar à conclusão = concluir
Fazer recomendação = recomendar
Durante o tempo em que= enquanto
Relembrando....
Prefira palavras curtas, comunicação direta e
períodos curtos
117
• Lembretes:
– Haver no sentido de existir é impessoal
“Haverão Haverá cinco grupos de trabalho no evento.”
– Fazer quando exprime tempo é impessoal
“Fazem Faz cinco dias que terminou o prazo de submissão.”
– Acordo ortográfico (consultar)
• Sugestões de leitura
– Universidade de Southampton:
– http://users.ecs.soton.ac.uk/hcd/reviewing.html
– ANPAD:
– http://www.anpad.org.br/diversos/boas_praticas.pdf
118
Artigo publicado! 
Vamos divulgar?
119
120
• Atualize seu Lattes, ORCID e site pessoal.
• Repositório Institucional (Ex.: Memória da CNEN)
• Redes sociais (Facebook, LinkedIn, Twitter)
• Redes sociais acadêmicas (Academia.edu, Research Gate)
• Compartilhe seu trabalho com a Biblioteca
• Compartilhe seu trabalho a área de comunicação. 
121
• Envie um e-mail com o link do trabalho para seus 
principais colegas na área. 
• Mencione seu artigo sempre que estiver fazendo 
networking. 
122
• Envie um e-mail com o link do trabalho para seus 
principais colegas na área. 
• Mencione seu artigo sempre que estiver fazendo 
networking. 
Encontre uma pagina na Wikipédia que trate do seu tópico e 
inclua uma referência ao seu trabalho. 
123Para acessar digite: http://memoria.cnen.gov.br ou acesse a página do CIN
Para enviar trabalhos
124
125
 ATENDIMENTO AO USUÁRIO - cin@cnen.gov.br
CIN - Térreo 
Responsável: Fabiane
Ramal: 2050
fabiane@cnen.gov.br
BIBLIOTECA - sala 222
Responsável: Emília 
Ramal: 2180
btc@cnen.gov.br
126
Obrigada
Fabiane Braga (fabiane@cnen.gov.br)
Maria Betânia Lambert (mbetania@cnen.gov.br)
Sheila Vianna (smvvianna@cnen.gov.br)
Lilian Bueno (lilian@ird.gov.br)
Diogo Pereira (dpsilva@cnen.gov.br)
127
Dúvidas ???