Prova 2

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Disciplina: 
Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura 
(LED01) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455087) ( peso.:1,50) 
Prova: 13613487 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Toda ação que não é planejada, está fadada ao insucesso. O plano de aula é a 
descrição do que será realizado em sala, justamente para evitar que imprevistos e 
ocasiões indesejadas ocorram. Portanto, ele é fundamental para o professor. 
Qualquer que seja o modelo de plano a ser adotado, quatro componentes são 
indispensáveis. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Os procedimentos de avaliação referem-se à previsão dos instrumentos que serão 
utilizados para a avaliação dos alunos e dos processos como um todo. 
II- Os procedimentos de ensino referem-se à a descrição com detalhes do que será 
realizado em determinada aula, bem como do material que será utilizado. 
III- Os conteúdos são os itens ou subitens que estão no conteúdo programático. Eles 
já estão esboçados no plano de ensino. 
IV- Os objetivos são definidos pelo professor depois que a aula finaliza. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença II está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
2. Para ensinarmos a língua portuguesa aos alunos, precisamos nos apoiar em uma 
determinada concepção de linguagem. Sendo assim, não basta que apenas a 
entendamos, é preciso que a concepção de linguagem adotada seja subsídio para as 
nossas ações e se torne parte fundante do nosso planejamento e de nossas práticas. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A concepção de linguagem que adotamos para o ensino da língua portuguesa 
deve enfatizar a gramática normativa. 
b) A concepção de linguagem que adotamos para o ensino da língua portuguesa 
precisa considerar o texto como uma unidade fechada. 
c) A concepção de linguagem adotada precisa estar em consonância com as 
diretrizes estabelecidas para o ensino da área em questão. 
d) A concepção de linguagem que adotamos precisa estar em consonância com o 
nosso planejamento escolar e o PPP da escola. 
 
3. Várias discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. Elas 
figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na educação. As 
discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos discentes que 
 
 
creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Quando 
avaliamos mais detidamente esse cenário, podemos inferir que, muitas vezes, o 
professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue transmitir afeto e 
motivar a leitura desse gênero. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Os PCN apresentam os textos literários e caminhos metodológicos definidos para 
o trabalho com a literatura. 
II- Os PCN apresentam os textos literários, sendo que a organização é realizada pelo 
professor. 
III- Os PCN apresentam os textos literários, porém não o separam como uma 
disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. Para ensinarmos a língua portuguesa aos alunos, precisamos nos apoiar em uma 
determinada concepção de linguagem. Sendo assim, não basta que apenas a 
entendamos, é preciso que a concepção de linguagem adotada seja subsídio para as 
nossas ações e se torne parte fundante do nosso planejamento e de nossas práticas. 
Geraldi (2006) aponta três concepções de linguagem em seus estudos. Sobre essas 
concepções, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: GERALDI, João Wanderley. Concepções de linguagem e ensino de 
português. In: O texto na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Ática, 2006. p. 39-53. 
a) Linguagem como prática de ensino. 
b) Linguagem como reflexo do pensamento. 
c) Linguagem como instrumento de comunicação. 
d) Linguagem como forma de interação. 
 
5. São muitas as transformações que ocorrem no ensino da língua portuguesa. O ensino 
híbrido é uma junção dos métodos tradicionais de ensino com as novas tecnologias, 
ou seja, o ensino presencial com o ensino em ambiente virtual. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) O ensino híbrido, na sua parte presencial, possui o professor assumindo um papel 
de mediador das atividades. 
b) O ensino híbrido é a combinação do aprendizado on-line com o aprendizado off-
line. 
c) O ensino híbrido, na sua parte on-line, prevê situações em que o aluno aprende 
sozinho. 
d) Quando pensamos no contexto educacional que vivenciamos nos dias de hoje, 
não presenciamos muitas situações de ensino híbrido. 
 
 
 
6. Muitas discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. 
Essas discussões figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na 
educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos 
discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. 
Quando avaliamos mais detidamente esse cenário, podemos inferir que, muitas 
vezes, o professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue transmitir afeto 
e motivar a leitura desse gênero. Com base no exposto, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- O texto literário é fundante no contexto educacional, pois é um grande revelador 
da cultura de uma sociedade. 
II- O texto literário é fundante no contexto educacional, porque através dele é 
possível promover dimensões subjetivas do ser humano. 
III- O texto literário é fundante no contexto educacional e auxilia na formação 
estética, diferentemente dos artigos de opinião, os quais potencializam o pensar 
crítico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. Muito se fala em qual a maneira correta ou errada de ensinar, qual a metodologia 
mais apropriada e como fazer para obter êxito. Receitas prontas sempre vão gerar 
desconfiança, pois são muitos os fatores que envolvem a escolha pelo método ou a 
técnica de ensino mais adequada para cada situação. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
a) O método de ensino é o caminho que se pretende percorrer com a finalidade de se 
atingir o objetivo de aprendizagem. 
b) A escolha e a organização de um método de ensino dependerá dos objetivos que 
se pretenda alcançar no momento da aprendizagem. 
c) Os métodos e as técnicas de ensino são passíveis de adaptações e ajustes para que 
se tornem caminhos para construir conhecimentos. 
d) As técnicas de ensino são procedimentos teóricos executados para tornar o ensino 
mais eficaz. 
 
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental apresentam a 
proposta de inserção dos textos literários nas aulas de língua portuguesa. No caso 
dos PCN do Ensino Médio, há um destaque para a formação de leitores críticos. 
Sobre as competências específicas a serem desenvolvidas no estudo do texto, bem 
como do texto literário, classifique V par as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
 
( ) Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do 
imaginário coletivo. 
( ) Analisar diferentes abordagens de um mesmo tema. 
( ) Resgatar usos literários das tradições populares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - V. 
b) V - F- F. 
c) V - V - F. 
d) F - F - V. 
 
9. Sobre os métodos de ensino classificados por Libâneo (2008), destaca-se o Método 
de Exposição pelo Professor, em que, como o próprio nome já diz, os 
conhecimentos, as habilidades e as tarefas são apresentadas pelo professor. Sobre as 
diversas formas de exposição deste método, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Como não há relação direta do aluno com o material de estudo, o professor explica 
o assunto de modo sistematizado. 
II- A finalidade da tarefa de elaboração pessoal é ensinar ao aluno o modo correto de 
realizar uma atividade em grupo. 
III- A ilustração, tal como na demonstração, a apresentação de gráficos, sequências 
históricas, mapas, gravuras, de forma que os alunos desenvolvam sua capacidade de 
concentração e de observação. 
IV- Na demonstração, o professor utiliza instrumentos que possam representar 
fenômenos e processos, que podem ser, por exemplo, visitas técnicas, projeção de 
slides. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Sobre os objetivos de ensino e conteúdos estabelecidos nos PCN para o ensino de 
literatura no ensino fundamental, a proposta dos PCN ao elaborar a seleção de textos 
refere-se às especificidades do texto literário de algumas formas. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O texto literário não pode ser considerado uma forma peculiar de representar a 
realidade. Por este motivo, sua força criativa e sua estética não são consideradas. 
II- O texto literário possui características que, do ponto de vista da linguística, são 
diferenciadas. 
III- O texto literário oral e o escrito possuem características que os tornam 
 
 
singulares, dando a eles características de um tipo particular de uso da linguagem. 
IV- A leitura objetiva desenvolver no seu leitor a habilidade de atribuir sentido aos 
textos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.