Teorias de Aprendizagem

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

1. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, que foi pioneiro no desenvolvimento de
importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como
um teórico sociointeracionista, pois considera:
a) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
b) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas
reações.
c) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
d) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
2. A inteligência é considerada uma estrutura de caráter biológico, sendo uma das principais funções
adaptar o organismo às exigências do meio. A assimilação, a acomodação e a equilibração são os três
processos que fazem parte desse movimento. Sobre esses três processos, analise as sentenças a
seguir:
I- A ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento é característica da assimilação.
II- A acomodação é responsável pela transformação de esquemas mentais.
III- A equilibração é a responsável pelo sistema de equilíbrio do corpo, mais precisamente localizado no
ouvido.
IV- Os processos de assimilação e acomodação interagem somente até o final do período denominado
por Piaget de operatório concreto formal.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) Somente a sentença IV está correta.
3. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus
alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente
permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no
desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial.
É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:
a) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas
reações.
b) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
c) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
d) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
4. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de
estruturas, obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos
cognitivos, os quais são delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se
cada vez mais complexos em relação aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as
sentenças a seguir:
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de
maturação, nem é unicamente um produto das influências do meio.
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada
uma delas depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e
sociais.
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo.
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança
acabe realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa
temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem
manifestam-se nos adultos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja,
sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades
solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade
como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensinoaprendizagem
à época de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das descobertas. Essa
apropriação se dá por meio da vivência, experiência e busca constante por soluções, que modificam o
sujeito.
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA:
a) A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que proporcionam.
b) Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e a brincadeira,
associados à linguagem e à construção do conhecimento.
c) As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através dos objetos
utilizados em diferentes brincadeiras.
d) O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, passando pela via
do conhecimento.
7. Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia,
no qual descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da
cultura com seus sistemas simbólicos. Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a
partir da ação do sujeito-aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor.
Vygotsky desenvolveu a concepção de aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as
sentenças a seguir:
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu ambiente.
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino.
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas informações
no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não poderiam
desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem, de alguma forma, representarem o
passado de modo a interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e armazenar
informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos artificiais.
Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do
tempo.
( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta.
( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado.
( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a
informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) F - V - F - V.
c) V - F - F - V.
d) F - F - V - V.
9. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as
formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensóriomotor,
analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período.
Agora, assinale
a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.
10. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao
estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise
as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensinoaprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.