Psicologia de Educação e da Aprendizagem

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Avaliação Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HAID4) – Uniasselvi 
Avaliação II
1- É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:
A( ) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
B ( ) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
C ( ) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
D (x ) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
2-A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( v ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações necessárias para resolver o problema proposto.
( f ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( v ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles: subjetivos e objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ( ) V - F - V - F.
B ( x) V - V - F - V.
C ( ) F - V - F - F.
D ( ) F - F - V – V.
3- Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ( ) I - IV - III - II.
B ( ) III - I - II - IV.
C ( ) II - III - IV - I.
D ( x)I - II - III – IV.
4- Atenção: Questão Cancelada
De acordo com a teoria piagetiana, o erro é parte importante do processo de aprender, pois oportuniza ao aprendiz momentos de questionamento de suas verdades e a construção de conceitos. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições são suporte para estudos atualmente. O que este estudioso procurou investigar?
A - Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
B - A forma como um mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações se desenvolve.
C- A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
D - As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
5- Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas de ler e escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste público. Com relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA:
A ( X) Essa modalidade de ensino requer um currículo diferenciado, aulas mais diversificadas e eficazes, de acordo com a real conjuntura dos educandos.
B ( ) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz.
C ( ) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não teve acesso em idade própria na escola.
D ( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
6- A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à interação do eu com os outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se estabeleça uma relação mediada por instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas pelos instrumentos e signos, analise as sentenças a seguir:
I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
B ( ) As sentenças III e IV estão corretas.
C ( ) Somente a sentença III está correta.
D (X) As sentenças I e II estão corretas.
07 – Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia, no qual descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da cultura com seus sistemas simbólicos. Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. Vygotsky desenvolveu a concepção de aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir:
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu ambiente.
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino.
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria.
Assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) As sentenças III e IV estão corretas.
B ( x) As sentenças I e II estão corretas.
C ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
D( ) As sentenças I e IV estão corretas.
8- Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) As sentenças III e IV estão corretas.
B ( ) As sentenças I e III estão corretas.
C ( ) As sentenças I e II estão corretas.
D (x ) As sentenças II e IV estão corretas.
9-Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de estruturas, obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos cognitivos, os quais são delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se cada vez mais complexos em relação aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de maturação, nem é unicamente um produto das influências do meio.
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada uma delas depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e sociais.
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo.
IV- O papel do professoré ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança acabe realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B ( ) As sentenças III e IV estão corretas.
C ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D ( x) As sentenças I, II e III estão corretas.
10- A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de natureza intelectual, associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de conhecimento e a resolução de problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações, constituindo um ato de perceber.
( V ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o passado e interpretam o presente.
( V ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos.
( F ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ( x) V - V - V - F.
B ( ) F - V - F - F.
C ( ) F - F - V - V.
D ( ) V - F - F - V.