PROVA PRESENCIAL DE PSCOPEDAGOGIA E PEDAGOGIA HOSPITALAR 8 2

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Disc. Modular:  PEDAGOGIA - MÓDULO 8.2
	Avaliação: SEB9091_AP2_201502896834 (RE)  
	Critério: AP2
	Aluno: ALINE SOUZA FERREIRA
	201502896834
	Nota da Prova: 9,3 de 10,0
	Data: 14/06/2019 14:12:52 (F)
	 
		
	PEDAGOGIA HOSPITALAR
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 1063544)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	O movimento de inclusão, foi consagrado logo após a/o
		
	 
	¿Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais¿ organizada pela UNESCO, em Salamanca, em Junho de 1994
	
	Parâmetros Curriculares Nacional de 1997
	
	Constituição Federal de 1988
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente em 1990
		
	
	 2a Questão (Ref.: 822648)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Ao afirmar que a Classe Hospitalar é um trabalho especializado bastante amplo que não se reduz à escolarização da criança hospitalizada, queremos dizer que:
		
	
	O professor agirá somente como mediador da aprendizagem sem maiores envolvimentos com a situação clínica do aluno.
	
	O professor deverá atribuir as atividades pedagógicas ao assistente social.
	
	A atuação do professor se dá também como uma ¿ponte¿ entre o discurso dos médicos e o discurso do senso comum dos pais, interpretando receituários.
	
	O professor deve se manter distante da criança, para evitar a formação de vínculo afetivo e uma possível frustração adiante.
	 
	O professor promoverá atividades lúdicas que tranquilizarão os alunos no processo de inclusão ao ambiente do hospital.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 630090)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	De acordo com as afirmações abaixo, marque a alternativa que respectivamente corresponde aos movimentos da História da Educação Especial.
I. As escolas e as instituições especializadas não promoviam o desenvolvimento e não proporcionavam a interação com outras pessoas.
II. A criança com deficiência poderia frequentar a mesma escola da criança sem deficiência, no entanto, em condições diferentes.
III. Discriminação de pessoas que não apresentavam padrões considerados normais para a sociedade.
IV. As crianças com deficiência devem ser matriculadas, preferencialmente, na rede regular de ensino.
		
	
	Integração, Exclusão, Inclusão, Segregação
	
	Segregação, Exclusão, Inclusão, Integração
	
	Exclusão, Integração, Segregação, Inclusão
	
	Exclusão, Segregação, Integração, Inclusão
	 
	Segregação, Integração, Exclusão, Inclusão
		
	
	 4a Questão (Ref.: 630138)
	Pontos: 0,00  / 0,67
	No atendimento hospitalar, muitas vezes a criança está em seu leito, possuindo uma movimentação limitada ou até uma subvisão, surgindo dessa situação a necessidade de adaptar o livro de história convencional para o livro de folhas soltas, num tamanho adequado que, ao ser contado, não alterasse a acomodação do aluno/paciente.
De acordo com esse trecho do texto, podemos afirmar que foi necessário:
		
	 
	o professor criar e adaptar o material para as diferentes situações e essas considerações se aplicam às formas de contar histórias para as crianças.
	 
	criar, recortar, ampliar, modificar, ou melhor, montar um novo livro com figuras coloridas, todo colado em folhas soltas de papel cartão colorido, com o cuidado especial de plastificá-lo para que se faça a higienização após cada utilização.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	o processo de socialização do indivíduo é capaz de assegurar as condições renovação e sobrevivência da sociedade.
	
	deixar a criança em seu leito, aguardando o material de leitura adequado para o seu desenvolvimento.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 820697)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	O Atendimento Pedagógico Domiciliar é necessário sempre que o aluno, após a alta hospitalar, sentir-se impossibilitado de frequentar a escola. Diante desta situação, assinale a alternativa correta:
		
	 
	O professor da Classe Hospitalar deverá contatar a escola de origem do aluno, onde ele está matriculado, com o fim de dar sequência ao processo de desenvolvimento e de aprendizagem, até que o mesmo apresente condições para retornar à escola.
	
	O profissional responsável por fazer a mediação entre a escola de origem do aluno e a classe hospitalar é o assistente social. É ele também quem deverá elaborar as atividades pedagógicas.
	
	Os pais deverão entrar em contato com a escola e elaborar atividades de acordo com o material do aluno e conteúdo.
	
	O hospital comunica a escola, a professora e solicita que o aluno se recupere totalmente para retomar as atividades.
	
	Após a alta hospitalar o aluno deverá ficar em repouso por tempo determinado, sem atividades escolares devido ao stress da doença, até o retorno da consulta.
		
	
	 6a Questão (Ref.: 683528)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	O pedagogo que vai atuar no ambiente hospitalar, necessariamente, precisa ter clareza de que:
		
	
	todas as atividades didático-pedagógicas desenvolvidas no ambiente hospitalar necessariamente precisam ser individualizadas e realizadas no leito.
	
	os familiares são pessoas importantes para o tratamento da doença da criança, entretanto, no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem, a família é um elemento que tem pouca importância.
	 
	o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor, entre outros, da criança hospitalizada apresenta vivências que, em muitos casos, podem produzir medos, angústias, tensões ou ainda aprendizagem significativa.
	
	a rotina hospitalar cumpre várias funções e que o trabalho didático-pedagógico desenvolvido não pode esquecer que o mais importante é a área da saúde e não a da educação.
	
	é imprescindível ter conhecimento técnico detalhado dos procedimentos cirúrgicos para poder elaborar os seus procedimentos no processo ensino-aprendizagem.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 1067234)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Conforme Fontes (2005), uma das faces do trabalho pedagógico dentro do hospital, que ocorre com maior frequência é:
		
	 
	Disponibilidade de ouvir
	
	Dar suporte aos pais
	
	Organizar a classe hospitalar
	
	Avaliar o desempenho acadêmico
	
	Intervir mediante atividades lúdicas
		
	
	 
		
	PSICOPEDAGOGIA
	 
	 
	 8a Questão (Ref.: 1071628)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Júlia estudante do Ensino Fundamental têm dificuldades em escrever (disgrafia), ler (disortografia) e identificar números (discalculia), o seu professor indicou-a ao tratamento necessário. A DISLEXIA é considerada por muitos cientistas como:
		
	 
	Disfunção cerebral (SNC).
	
	Dificuldade de aprender.
	
	Disfunção cerebral e incapacidade.
	
	Preguiça crônica e residual.
	
	Incapacidade de aprender.
		
	
	 9a Questão (Ref.: 630176)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Tomando por base os conhecimentos adquiridos sobre a História da Psicopedagogia no Brasil, considere as afirmações, analisando se elas são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(      )  No Brasil, não ocorreram movimentações de grupos de profissionais que atuavam com a problemática de aprendizagem no sentido da estruturação de núcleos para estudos e aprofundamento. 
(     ) No Brasil, por muito tempo se explicou o problema de aprendizagem como produto de fatores orgânicos.
(   ) A concepção organicista e linear não apresentava uma conotação nitidamente patologizante, uma vez que todo indivíduo com dificuldades na escola era considerado portador de disfunções psiconeurológicas, mentais e psicológicas.
(   ) É importante acrescentar que foi em 1962, num simpósio em Oxford, Inglaterra, que se deu o nome de disfunção cerebral mínima ao que se acreditava ser a causa de muitos problemas de aprendizagem. Coube, então, à Neurologia diagnosticar e tratar dessas causas. Ao seperceber que a Medicina não resolvia esses problemas, recorreu-se à Pedagogia e à Psicologia. 
		
	
	F - F - V - F
	
	V - V - F - V
	
	V - F - F - V
	 
	F - V - F - V
	
	V - F - V - F
		
	
	 10a Questão (Ref.: 1072880)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Diagnóstico de _________ aumentou 50% em uma década nos EUA Cerca de 6,4 milhões de crianças entre 4 e 17 anos já receberam diagnóstico de _____________ Quase um em cada cinco meninos do Ensino Médio nos Estados Unidos e 11% das crianças em idade escolar receberam um diagnóstico médico de _________, de acordo com novos dados dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças. Essas taxas refletem um aumento considerável nos índices na última década. Cerca de dois terços das pessoas com o diagnóstico recebem prescrições de estimulantes como Ritalina ou Adderall, que pode melhorar a qualidade de vida delas, mas também podem levar, ocasionalmente, ao vício, à ansiedade e, raramente, à psicose. (O Globo)
Qual é a doença mencionada na notícia?
		
	
	Disforia.
	
	Discalculia.
	 
	Déficit de Atenção e Hiperatividade.
	
	Depressão.
	
	Dislexia.
		
	
	 11a Questão (Ref.: 630161)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Tomando por base os conhecimentos adquiridos sobre as origens da Psicopedagogia, é correto afirmar que:
		
	
	a Psicopedagogia não busca o conhecimento de outras áreas, como a Filosofia, a Neurologia, a Sociologia, a Linguística e a Psicanálise.
	 
	a Psicopedegogia traz da Pedagogia as indefinições e contradições de uma ciência, cujos limites são os da própria vida humana. A Psicopedagogia herdou da Psicologia o velho problema do paralelismo psicofísico, um dualismo que ora privilegia o físico (observável), ora o psíquico (a consciência).
	
	mesmo com toda a complexidade do seu objeto de estudo, não são importantes para a Psicopedagogia conhecimentos específicos de diversas outras teorias.
	
	a Psicopedagogia não foi se constituindo como um conhecimento independente e complementar, por assimilação recíproca das contribuições das escolas psicanalítica, piagetiana e da Psicologia Social de Enrique Pichón-Riviêre.
	
	não podemos caracterizar a Psicopedagogia como uma área de confluência do psicológico e do educacional.
		
	
	 12a Questão (Ref.: 1072874)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Em relação ao Transtorno da Falta ou Déficit de Atenção (TDA), é INCORRETO afirmar:
		
	
	que, no Brasil, os estudos nessa área não consideram os problemas de atenção como somente consequência de causas externas.
	
	que se trata de um transtorno do desenvolvimento infantil, prevalente em 3 a 5% da população escolar e mais comum em meninos do que em meninas.
	
	que é uma desordem psiquiátrica comum na infância e que, frequentemente, persiste na vida adulta, com alterações comportamentais e se associa a comprometimentos de ordem social, acadêmica e de autoestima.
	
	que é uma desordem crônica de difícil diagnóstico e que o tratamento deve supor monitoramento constante na escola e no lar, treinamento de pais e professores, intervenção com a criança e medicação quando necessária.
	 
	que, no Brasil, os estudos nessa área consideram os problemas de atenção como somente consequência de causas externas.
		
	
	 13a Questão (Ref.: 696608)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	Tomando por base as áreas de conhecimento que a Psicopedagogia se baseia, é correto afirmar:
		
	
	as áreas de conhecimento que a psicopedagogia se baseia seriam: farmacologia, genética molecular, história da arte, conhecimento científico, aprendizagem humana, abordagem quantitativa.
	
	as áreas de conhecimento que a psicopedagogia se baseia seriam: psicologia do esporte, teorias da personalidade, pedagogia, medicina molecular, de sociologia, de filosofia e de atendimento psiquiátrico.
	 
	as áreas de conhecimento que a psicopedagogia se baseia seriam: psicologia da aprendizagem, psicologia genética, teorias da personalidade, pedagogia, fundamentos de biologia, de linguistica, de sociologia, de filosofia e de atendimento psicopedagógico.
	
	no momento a psicopedagogia não está ligada a nenhuma área do conhecimento, esta está em construção.
	
	a psicopedagogia ainda está em busca de áreas do conhecimento para agregar conhecimentos.
		
	
	 14a Questão (Ref.: 656994)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	(Processo Seletivo - Associação para Valorização de Pessoas com Deficiência - AVAPE - Araçatuba/S.P. - 2013 Cargo: Psicopedagogo).
Sobre a psicopedagogia, é correto afirmar que: 
I. dedica-se ao estudo da aprendizagem com a finalidade de prevenir ou curar os seus problemas. 
II. o psicopedagogo não trabalha específica e unicamente com conteúdos escolares formais, mas, antes, com situações cognitivas e com o próprio processo de pensamento e de solução de problemas. 
III. o psicopedagogo tem dois campos de ação específicos (didático e psicológico), que compõem sua atuação profissional. 
IV. o surgimento recente do psicopedagogo no Brasil (1970) tem a ver com a angústia, as indagações e a investigação de pessoas ligadas, em sua maioria, à educação e que se defrontavam com crianças que não aprendiam, apesar de todos os esforços empreendidos.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s).
		
	
	IV, apenas.
	
	III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	 
	I, II e IV, apenas.
	
	I, II, III e IV.
		
	
	 15a Questão (Ref.: 630173)
	Pontos: 0,67  / 0,67
	A partir das colocações abaixo, assinale a alternativa incorreta.
		
	
	O objetivo do psicopedagogo é levar o sujeito a reintegrar-se à vida escolar normal, respeitando as suas possibilidades e interesses.
	
	O distúrbio de aprendizagem é encarado como uma manifestação de uma perturbação que envolve a totalidade da personalidade.
	
	O desenvolvimento infantil é considerado a partir de uma perspectiva dinâmica, e é dentro dessa evolução dinâmica que o sintoma 'distúrbio de aprendizagem' é estudado.
	 
	O psicopedagogo não deve respeitar a escola tal como é, apesar de suas imperfeições.
	
	A neutralidade do papel de psicopedagogo é negada, e este conhece a importância da relação transferencial entre o profissional e o sujeito da aprendizagem.